科学概念的定义科学知识是普遍真理吗对吗矿泉水瓶科学简单小实验

　　苗教师的科普言语一向有“孩子读了不觉深，大人读了不觉浅；内行读了不觉深，老手读了不觉浅”的隽誉

　　苗教师的科普言语一向有“孩子读了不觉深，大人读了不觉浅；内行读了不觉深，老手读了不觉浅”的隽誉。基于这一超出跨越发点，我在编纂过程当中，把“看稿子”变成“读稿子”，把笔墨读作声，逐字逐句琢磨，包管行云流水的顺畅感。本书面世后，读者用“丝滑”一词描述本书带来的浏览体验，我甚感欣喜。

　　以《地球史诗》的通识理念和出书过程为契机科学家的英语怎么写，少儿期刊分社创建了少儿科普品牌——“科学+”，旨在打造一批由科学家经心创作的科普作品，畴前沿科学主题动身，突破学科界线矿泉水瓶科学简朴小尝试，率领青少年在多学科交融中感触感染求知的兴趣。

　　《地球史诗》获奖不是完毕，而是开端。《地球史诗》是“苗德岁写给孩子的天然科学”系列的第一册，而“苗德岁写给孩子的天然科学”是“科学+”品牌的第一批产物。将来可期，“科学+”将勤奋为青少年奉献更多佳构。

　　《地球史诗》是一本为9岁以上青少年撰写的科普作品，作者苗德岁传授使用科学性、文艺性、兴趣性“三合一”的文笔，辅以大批丰硕、贵重的插图，报告了地球的变化、岩石的奥妙、性命演变、矿产资本等常识，通报科学肉体，培育科学思想，率领读者发明科学之美矿泉水瓶科学简朴小尝试。

　　在浏览苗教师的稿子时，我考虑了一些成绩。优良的少儿科普言语到底该当是甚么样的？翻看市情上的少儿科普图书，言语的加工水平遍及不敷。晚年市情上多是硬科普，近年的软科普又经常失之松散。一部有品格的少儿科普作品，不该只是插图花梢亮眼、笔墨却佶屈聱牙，也不该只是题目生动逗趣、注释却模糊不清。

　　当我第一遍阅读《地球史诗》初稿时，心中布满愉悦科学家的英语怎么写。作者的威望性、专业性科学常识是遍及真谛吗对吗、表达才能早已遭到市场的承认，作品包含的科学思想、科学肉体更是让人如沐东风。根据普通性的编纂流程（插图、排版、编校等），它曾经能逾越市情上的大部门科普作品。这就可以够满意了吗？

　　苗德岁传授是搞科研身世，关于少儿科普创作的立场极其松散，好比“恐龙灭尽是在6600万年前仍是6500万年前”这类有争议的成绩会与责编语音交换，详细注释学界最新研讨停顿，重视常识更新。我们在文稿编纂过程当中，也把松散性、专业性摆在第一名，不放过任何一处疑问，包管读者“无停滞”浏览。

　　终极，我们“忍痛割爱”，抛却本来分歧适的根底图，颠覆之前的设想，从本身的风格动身矿泉水瓶科学简朴小尝试，停止与内文更符合的封面设想。几经修正和打磨，才有了今朝的显现情势，封面与内文的团体宇量变得调和，终极遭到市场的必定。

　　▲《地球史诗》是一本为9岁以上青少年撰写的科普作品，在出书面市后的半年多工夫里，曾经得到十余项声誉

　　《地球史诗》作者苗德岁传授说过：“做学问不过二途，或通识，或专精。如今专精者多，通识者少，而成绩大学问的人，光专精常常是不敷的，由于视野会遭到范围。”

　　后疫情时期，面对着国际市场需求缩减、定单削减、供给链受阻、原质料价钱上涨等各种艰难的青岛企业，却不畏困难科学常识是遍及真谛吗对吗科学常识是遍及真谛吗对吗，在开辟立异中探究着产物、手艺、贸易形式的各种全新能够。返回搜狐科学观点的界说，检察更多

　　基于作者科学性、文艺性、兴趣性“三合一”的创作特征，加上对今朝教诲情势的理解，我们把“通识”理念作为本书的一大特征，将本书的科学性与人文性阐扬到极致。

　　真实的科学兼具人文肉体，从人文角度解读科学更有亲和力。我们从内文动身，做了大批文史、博物类链接，是读者从普通科普作品里看不到的。好比，作者讲海啸时，会说起中国前人的海啸记载；解说人类演进时，代表中国现代文化的彩陶和青铜器呼之欲出；谈地动时，我们会读到蒲松龄的“地动历险记”。突破学科界线，常识变得云云风趣。

　　作为一部以笔墨为主的“进阶版”少儿科普作品，版式设想间接影响读者的浏览体验。我们对市情上的科普图书停止了大批调研，期望提拔作品的可读性。一个偶尔的时机，我理解到时下贱行的“康奈尔大学条记法”，有条不紊，疏朗风雅，能给读者留下充沛的考虑空间。固然它是一种条记情势，却曾经带给我们中心的版式灵感。颠末几番实验，能够说到达了心目中的时髦科普结果。

　　别的，在书末，我们经心建造了五大附录，涵盖地质景观、白话文、科学家、专业名词中英文比较、术语索引等，这类极端磨练松散与耐烦的烦琐事情是大部门少儿图书做不到的。能让孩子在浏览中感触感染科学的无量魅力，这才是一部科普书的无形代价。

　　克日，《地球史诗：46亿年有多远》（以下简称《地球史诗》）一书当选“2021年度中国好书”，身为责编，备感侥幸。本书在出书面市后的半年多工夫里，曾经得到十余项声誉。

　　三是通识特征，量身定制，让科学肉体打破纸面。一部作品的相貌，是作者与编纂协力显现的结果。我作为责编科学观点的界说，身世文史专业，同时是科普喜好者；作者苗德岁传授是地质和古生物范畴的科学家，同时很有文艺范儿，能写古体诗词，喜好工具方艺术，是一名“艺兼文理”的各人。

　　不，这还不敷，作为义务编纂，我期望把优良推向杰出。义务编纂该当做一位产物司理人，与文编、美编、插画师、封面设想、版式设想、营销、刊行、印务等方面构成全方位对接干系。每名指导、同事、偕行、读者的反应，哪怕只要一两句话，对我而言也相当主要。

　　基于作者科学性、文艺性、兴趣性“三合一”的创作特征，加上对今朝教诲情势（如“大语文”、高考打消文理分科）的理解，我们把“通识”理念作为本书的一大特征，将本书的科学性与人文性阐扬到极致科学家的英语怎么写。对此，作者暗示赞扬，并主动撑持。

　　值得一提的是，适逢出名图书设想师吕敬人到本社作讲座，我现场凝听后收获颇丰。厥后，美术总监袁堃向吕师长教师就教了本书的封面。吕师长教师虽没有间接给出挑选，但他说，如今图书市场上过于夸大封面的抢眼设想，以致于无视了封面是图书的一部门科学常识是遍及真谛吗对吗，封面应与书的团体气质、内文气势派头搭配。吕师长教师的话，让我们在苍茫中有了明白的标的目的。

　　在我熟悉的作者里，刚好有一名“非他莫属”的科学家——苗德岁传授。请苗教师为作者，最少有三个得天独厚的劣势：一是他终生处置科学研讨，有深沉的科研沉淀；二是他从学术岗亭退休后，投身到少儿科普奇迹中，出书过量部获奖作品，创作经历丰硕；三是他很有“文艺范儿”，具有一流的笔墨表达才气，善于深化浅出地讲科学。

　　一是文稿提拔，针对读者，经心打磨言语科学家的英语怎么写。身为编纂，同时专业写作，我深知：好文笔是打磨出来的，好稿子是经心加工出来的。普通作者的稿子需求深化加工，优良作者的文稿一样有提拔的空间。

　　苗教师基于本身的地质专业和古生物专业，肯定了这套天然科普书的六大主题，别离是地球、性命、恐龙、人类、生物多样性、生态情况。这几大主题既是作者熟习、善于的范畴，又是有助于提拔青少年科学素养的热点话题。此中，地球主题即是我们要动手打造的《地球史诗》。

　　彼时，我与苗教师结识已有七年，其间两人虽无事情来往，却成为忘年之交。由此，当我约请苗教师为青少年写一套天然科普书时矿泉水瓶科学简朴小尝试，他立即高兴地容许了，抛却其他出书社的约稿，挑选了青岛出书社。青岛出书社董事长张化新、少儿期刊分社总编纂连建军、副总编纂魏晓曦对此极其正视，将这一选题立为青岛出书社年度重点选题，悉心指点筹谋和推行事情。因而，选题细化、文稿撰写等一系列事情顺遂睁开。

　　二是如虎添翼，美术设想提拔档次。初稿中，作者苗教师经心为笔墨配上了图片，包罗高清的实景图和贵重的生态回复复兴图。为了进一步提拔兴趣性，我们增加了生动的手绘插图和明了的科普示企图。

　　几十年来，在我国的少儿图书市场上，引进版把持市场，原创科普持久陷于“科学家缺位”窘境，优良原创作品显得弥足贵重。在低幼科普市场饱和、青少年浏览呈现断层的近况下，我期望做一套给高年级孩子的科普书，为他们供给生长门路上的“进阶”通道。还记得高士其、叶永烈等老一辈科普作家写给孩子的作品，以流利、活泼科学观点的界说、密切的母语娓娓道来，在一代青少年内心播下了科学的种子。时至昔日，能俯身为孩子讲科学的科学家仍然如百里挑一。

　　在编纂出书《地球史诗》的过程当中，我深深感应：一项佳构，绝非一人之力能做成。从筹谋选题到出书面市的11个月里，我们编纂团队竭尽全力，并遭到社内多方面的撑持，包罗团体指导层和少儿期刊分社列位指导的指点，少儿图书、教诲等部分同事的指教，营销、收集刊行、省内/省外刊行等部分的市场倡议，总编室、质检部科学家的英语怎么写、印务部、全民浏览研讨院等机构的协同协作，在此深表感激。能够说，《地球史诗》一本小书的面市，凝集了无数青版人的聪慧。

　　封面是一部作品的点睛之笔。在当前的消耗情况下，读者的眼光停止在图书封面上不外数秒。《地球史诗》的封面设想了十几稿，却都没法遭到市场部分的承认。我们频仍地收罗营销和刊行同事、青少年读者及家长的定见，但是“仁者见仁，智者见智”，我们关于封面的定位一度丢失。如何才气既吸收读者，又恰如其分地表现本书内容呢？

　　苗教师是一名科学家，他终生积聚的科研肉体、科学思想极端贵重。在注释外，我们合时交叉科学界的幕后故事、科学肉体解读，向读者通报科学思想。好比，苗教师在解说漂移学说时，合时注释“在科学研讨中，为何证据很主要”；在说起地质学前驱的故事时，他报告读者“没有生成的高文家，浏览与写作是一门孺子功”。注释以外的拓展，坦荡了读者的眼界，为本书增长了附加值。

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