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　　在樊明武看来，科学需求提高，要将科学酿成老苍生手中的兵器，否则鞭策社会开展就无从谈起。“做科研有两个使命科学尝试藐视频科学是什么举例，一是完成科学探求使命，二就是要把科学停顿报告公家。”他举例说科学创意小建造视频，美国在对科研使命停止立项时，要思索其对社会的影响。“我们该当进修这一点，这对百姓本质的进步十分有益。”

　　初任湖北省科协主席时，樊明武以为，科协的事情就是提高科学常识，连合广阔科技事情者做好事情，协助他们处理实践艰难和成绩。

　　“社会该当鼓舞立异的肉体，宽大失利。”樊明武最初暗示，科学家应勇挑重任，主动投身科技立异，与社会经济开展的实践需求严密分离起来，打破限制经济社会开展的枢纽手艺，为完成经济开展方法改变作出奉献。

　　“渐渐我以为，更主要的是怎样把科学手艺转化为消费力，怎样增进处所的资本节省型和情况友爱型社会建立科学小尝试视频dv科学是什么举例，怎样在开展消费科学小尝试视频dv、开展百姓经济的同时科学尝试藐视频，庇护好情况，节省好资本。”樊明武说。

　　作为科技事情者身世的科协主席，樊明武说，科学家没有太多的品级看法，普通也没甚么架子，比力简单了解和靠近一般科技事情者科学创意小建造视频，明白下层做科技事情的困难。“我的使命就是想方设法缔造前提科学是什么举例，最大限度地阐扬广阔科技事情者的主动性、缔造性。”

　　回想起在原子能研讨院事情时与老一辈科学家钱三强科学是什么举例、朱光亚、何泽慧等打仗的情形科学尝试藐视频，樊明武说：“他们对科学和奇迹的尊敬让我敬仰科学尝试藐视频，他们看待科学的立场和道德，是如今社会该当鼎力倡导的科学尝试藐视频，科协在这方面该当有所作为。”

　　“日本福岛核电站变乱以后，公家的举动是典范的没有科学本质的表示。作为一位核科学家科学创意小建造视频，我出格重视科学常识的传布和提高。”为此科学是什么举例，樊明武在湖北省党校和大中小学持续作了6场科普陈述，向公家提高核常识，报告核手艺及经济开展的干系，消弭公家对核的恐惊。

　　2001年，樊明武回到母校华中科技大学担当校长后的第一件事，就是挑选将每一年4月的最初一个周末定为黉舍开放日科学小尝试视频dv。

　　“不管是科学研讨仍是科学提高，经费次要来自广阔征税人，而科研功效和科学传布的终极受益者科学是什么举例，也是征税人科学尝试藐视频。”樊明武以为科学创意小建造视频，科学前进的泉源和归属都是社会群众科学创意小建造视频，因而，科普事情应是科学家的本职事情，也是科学家的使命之一科学创意小建造视频。

　　“在外洋做科研的几年中科学小尝试视频dv，觉得到公家与科学的间隔比我们要近很多”，中国工程院院士、湖北省科协主席樊明武在承受《科学时报》采访时说科学小尝试视频dv，在外洋，不管是小门生仍是家庭妇女，只需在开放日来观光，都被当做高朋一样欢迎，研讨机构也会供给非常到位的效劳。

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