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　　其时的中国科学落伍，景象观察材料奇缺，景象预告只能依靠外洋机构，因而，构建本人的景象网成为景象研讨所的主要事情

　　其时的中国科学落伍，景象观察材料奇缺，景象预告只能依靠外洋机构，因而，构建本人的景象网成为景象研讨所的主要事情。

　　这位白叟平生对峙写日志，直到性命最初一刻，还在记载气候变革的数据科学常识的消费与再消费。厥后，他的日志被集结成册出书，成为研讨中国二十世纪科技、教诲明白提出科学常识最有代价、人文社会的主要史学著作。这今日志就是《竺可桢日志》，这位白叟就是竺可桢。

　　1930年除夕，景象研讨所正式绘制东亚气候图科学常识的消费与再消费，并公布气候预告和台风预告，这是中国人对本人的疆土和海疆，自力自立预告气候的初步。

　　他主动延揽人材，亲身立持中国科学院的综合考查委员会事情，并对边陲一带待开辟地区停止了片面考查。考查时期，他看到了黄土高原的水土流失征象科学知识资料大全初中生、内蒙古巴丹吉林和毛乌素的戈壁化科学常识的消费与再消费，和许多其他地域正在蒙受严峻毁坏的生态坏境科学知识资料大全初中生，表情非常繁重，开端鼎力号令展开天然庇护事情科学常识的消费与再消费，号令在天下范畴内成立天然庇护区，完成大天然的生态均衡科学常识的消费与再消费，他还写作并揭晓了一系列科普文章，如《向戈壁进军》明白提出科学常识最有代价，广阔公众提高天然庇护的常识。

　　竺可桢努力于把浙大办成一个多学科科学教师英语怎样读、多学院的综合性大学，对浙江大学停止了一系列变革，会萃了一多量国表里出名的专家学者，使浙江大学开展成一所天下出名的大学，被誉为“东方剑桥”。

　　为了构建天下景象网，竺可桢和他的科研团队险些踏遍了中国，就是在遥远地域科学知识资料大全初中生，也一个一个的建起了景象观察站。

　　1910年，竺可桢作为庚款留门生来到了美国。他以为中国事以农立国的，报答国度的独一挑选，就是进修农业方面的常识。因而他先是进入伊利诺大学农学院进修农学，后又转入哈佛大学天文系，专心研读与农业干系亲密的景象学。他还参加了“中国科学社”科学教师英语怎样读，撰写科普文章，向海内引见科学常识和科学思惟。

　　而他锲而不舍、寻求真知的“求是”肉体，和刚强的毅力和高度的义务心，更是永久值得我们进修和鉴戒。

　　竺可桢还不竭鞭策我国景象奇迹的开展，创始了中国汗青期间天气变化的研讨科学知识资料大全初中生。《中国近五千年来天气变化的开端研讨》就是这方面的实际著作，他大批的用中国古籍中触及天气变化的材料提炼交融，得出汗青上差别期间的天气变革趋向。他的研讨功效，与厥后西方国度用当代手艺得出的结论大抵不异。能够说，竺可桢完整是以一人之力科学教师英语怎样读，探究着高低五千年中国天气的变革科学教师英语怎样读。

　　1974年2月6日，一名白叟在病床上写下了别人生中最初一篇日志，日志只要如许几个字：雨起，阴转多云，春风1到2级，最高零下一度，最低零下七度。到这里，他就再也写不动了。

　　竺可桢担当校长时期，黉舍因战乱几度搬家。在非常困难前提下，竺可桢对峙“求是”肉体，他说：甚么是“求是”？就是“排万难冒百死以求真知”的肉体，并把“求是”肉体作为校训鼓舞浙大学子根究真知。

　　作为中国当代景象科学的奠定人，竺可桢师长教师一直存眷并“尽终生之力”展开天气变革研讨、存眷天然情况科学知识资料大全初中生。他关于天气变革的一系列奠定性研讨，关于人们明天的研讨，仍具有根底的科学意义。

　　到1941年科学知识资料大全初中生，竺可桢前后办了十九处景象台科学常识的消费与再消费，自行筹建的有九座。这些景象所奠基了我国景象学研讨的根底明白提出科学常识最有代价。

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