科学知识点三年级下册1-3年级科学小实验
本栏目向各人引见了中国地质大学（武汉）李四光学院，在如许一小我私家材生长摇篮中，紧跟地质先辈程序，菁英学子在此进修、练习1-3年级科学小尝试
本栏目向各人引见了中国地质大学（武汉）李四光学院，在如许一小我私家材生长摇篮中，紧跟地质先辈程序，菁英学子在此进修、练习1-3年级科学小尝试。完成了科教交融，协同育人的盛况。
本刊静态栏目向读者展现了《大学科普》2016年部门事情概略科学常识点三年级下册，在已往的一年“大学科普”编委会合会于武汉召开，科学参谋事情指点座谈会胜利召开，科学本质专项培训也举办，别的《大学科普》线上微博也获得较好成就，获得更多科普事情者和喜好者承认。
《大学科普》2017年第一期杂志“地球科学”专辑曾经出书。本期杂志聚集了中国地质大学（武汉）专家、传授和地质范畴学者等的研讨功效，向读者显现地球科学的玄妙与奇异，唤起有志青年对地球科学研讨爱好，增长高校间地球科学范畴的交换，将地球科学范畴的前沿科学常识以浅显易懂的情势向群众传布。
“学术起跑线”专栏中登载的是地大西席对多模态话语下人材培育的考虑、陆地地质开辟常识产权特征阐发、第四纪举动断层及地质研讨停顿和官方科技喜好者回复复兴的地震仪。从学术研讨到科技理论，地球地质另有诸多奥妙等候我们去探究。
本栏目率领我们走近灿烂“十二五”——中国地质大学（武汉），“十二五”时期中国地质大学（武汉）对峙寻求学术杰出1-3年级科学小尝试，探究新的学术构造办理形式，力图培育一流人材。
国度重点尝试室栏目对中国地质大学（武汉）国度重点尝试室停止引见，此中包罗地质历程与矿产资本科学知识大全大学、生物地质与环田地质国度重点尝试室，和国度天文信息体系工程手艺研讨中间比年来，黉舍充实阐扬学科、人材综合劣势，在国度重点尝试室促进科学研讨、学科建立和人材培育的优良互动
本栏目对国度“973方案”停止科学传布，登载了地质相干多少严重地质情况突变的地球生物学历程研讨及严重工程灾变滑坡演变与掌握的根底研讨两篇文章。
科学前沿栏目登载了2016年度国度最高科学手艺奖得到者，“维加奖”初次授与中国科学家，国度奖得到者科学常识点三年级下册，“寒武纪性命大发作”研讨范畴获得新停顿，显生宙最大生物灭尽及其苏醒的历程与情况致因，和生物地质学研讨等文章，回忆2016年度国度奖并引领地质学科前沿。
特约专稿栏目特约请了中国地质大学（武汉）的优良传授西席撰写了泉与公开水、地动预告及机理、庇护性耕耘与防蚀减灾和神农架的太古性命奥妙。在科普的同时，赐与人们戒备，庇护这片多情的地盘。
科学人物栏目记载了负担育人重担开辟数字找矿的中国科学院院士赵鹏大1-3年级科学小尝试，大山情未了寻求非常境的中国科学院院士殷洪福，探究地球深部的中国科学院院士金振民科学知识大全大学，解读岩石暗码的地质的中国科学院院士莫宣学，地学殿堂的“朝圣者”中国科学院院士王成善，中国地球化学集大成的中国科学院院士李曙光。这六位中国科学院院士在地球科学各范畴奉献着本人的力气，躬身地盘，解读着地球的暗码。
门生科技社团栏目登载了中国地质大学（武汉）研讨生科学与手艺协会、大门生科学手艺协会、地动与地质灾祸防治研讨会科学知识大全大学、逸夫科普解说队、地球科学俱乐部、脚爬客社团的门生科技静态。展现了中国地质大学（武汉）茕居特征的社团及其举动。
校长之声栏目登载了武汉大学李晓红、华中科技大学丁烈云、中国地质大学（武汉）王焰新、武汉理工大学张清杰和华中农业大学邓秀新和华中师范大学杨宗凯这六位高校校长在开学仪式、结业仪式上的致辞。鼓励同窗为胡想奋力前行，德才兼备，做本人人生的匠人。
《大学科普》编纂部有幸约请到中国地质大学（武汉）校长王焰新为本期杂志撰写卷首语。他旁征博引，提出人类对地球科学的探究险些辐射到天然科学的各个范畴，对任重道远的具有地球科学学科高校予以厚望，并衷心祝福《大学科普》越办越好。
【封面故事】新月神韵：在敦煌茫茫大漠中，有一抹娟秀，恬静地据守了几千年，众人言:那是明月落凡尘化作的神迹，唤作“新月泉”。那泌千年骄阳扑不灭的圣水，吸收着无数人前往朝圣，一样科学知识大全大学科学知识大全大学，也吸收着无数科学家前往探访那戈壁中不灭绿洲背后藏匿的绝世容颜。处置公开水研讨的中国地质大学(武汉)专家王焰新为我们道出了新月泉的奥妙:新月泉地处党河、西水沟冲积扇之间的扇间高地，地层中厚度达38}m的第四系松懈堆积物，为公开水径流、储存供给了前提，加上泉域吝啬候共同的情况，使得风吹沙往山上走，从而铸就这一“山泉共处科学常识点三年级下册，沙水共生”的戈壁奇迹;这是鸣沙山的保护，是党河的捐赠，是飞沙有情托清风的垂问咨询人才不落的圣泉;是以，我也将持续去追随与程度生的商定。(文/唐纯)
高校科协栏目登载了中国地质大学（武汉）1-3年级科学小尝试、新疆大学、石河子大学的科协静态。向读者们展现高校科协归纳综合及高校正科协的正视1-3年级科学小尝试，实际与理论相分离，配合担起大学科普，人材培育的重任。
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