一个独生女的故事观后感(一个独生女的故事观后感300字)太疯狂了

春节特别写作指导上线！

 

假期作文WRITNG五至看完了春晚，走过了亲戚，转眼间春节假期已到中段，是时候约上三五好友或者与家人一起走进电影院，感受今年春节档电影的精彩和火热了今年春节档电影也没有让人失望，相信每一位观众都能找到自己喜欢的影片，我们则将目光聚焦于适合家长和孩子一同观看的影片：。

贾玲执导的《热辣滚烫》韩寒执导的《飞驰人生2》韩延执导的《我们一起摇太阳》我们希望给正在踌躇选哪部影片的家庭一些参考，更希望已经看完电影的同学和家长一起讨论，在故事里寻找共鸣为了帮助大家在观影之余能够更好地记录电影给我们带来的感受、启发和思考，我们还附上了详细的影评写作指导！。

《热辣滚烫》贺岁片#01影片关键词自爱为自己而赢不希望被生活打败《热辣滚烫》绝对不是一个关于减肥的故事，而是一场为自己而赢的热血比赛贾玲真正实现从小品舞台导演转身电影导演，非常善于用画面影像情绪撩拨观众情绪。

《热辣滚烫》不只是让观众走进这个故事，而是进入到乐莹的生活，甚至成为乐莹，让观众真正实现同“屏”共振

因为每个人都可能是乐莹，每个人都会遇到属于自己的不如意，但自己要做的是什么？是一场为自己而赢的决心《热辣滚烫》最厉害的地方，莫过于把影像的力量具像化或许在映前，你已经看过贾玲为角色做出的变化，但是只有真正在电影里，看到这种变化的过程，尤其在音乐、剪辑、表演等全方位的配合下，唯剩“震撼”两字。

《热辣滚烫》绝对是这个春节档，大家最想象不到的“大片”，它不止于人物的塑造，剧情的铺排，还有在电影后半段的影像处理，讲究更工业的技术，同样也是中国电影也要“赢一次”。

《飞驰人生2》贺岁片#02影片关键词奋斗永远在路上挫折给我们力量时隔五年，巴音布鲁克之王回来了！导演韩寒《飞驰人生2》讲述了主人公车手张驰的奋斗经历昔日冠军车手张驰沦为落魄驾校教练，过着靠脸吃饭勉强度日的生活。

不料天上掉馅饼，濒临停产的老头乐车厂厂长主动提出赞助张驰组建车队再闯最后一届巴音布鲁克拉力赛面对这泼天的富贵，张驰蠢蠢欲动，他召集老朋友、以及天才车手和总是考不过科目二的菜鸟驾校学员组成了一个苦中作乐、鸡飞狗跳的草台班子，克服重重困难，笑料百出地奔赴赛场。

这一次他将超越无数次出现在梦中的终点线……

短短的一段故事告诉我们，人生的奋斗永远在路上，挫折是我们生活与事业的试金石，挫折送给我们智慧，挫折送给我们力量。挫折才是我们人生的调味品。没有调味品，哪有人生的酸甜苦辣。

这一次，面对更接地气的张驰，演员沈腾的表演也更加细腻，有质感英雄迟暮，辉煌不再，小人物为五斗米折腰的辛酸和无奈，太引人共鸣了喜剧的内核是释然清醒地知道梦想和现实的距离，却依然要拼尽全力给曾经的自己一个交代，这是成年人才明白的尊严和热血。

不是想赢，只想证明曾经活过！

《我们一起摇太阳》贺岁片#03影片关键词珍惜当下，向阳而生《我们一起摇太阳》绝不是传统意义上的“丧片”或者悲情哭片，和改编的报告文学一样，是关于向阳而生的生活方式《我们一起摇太阳》讲述了“没头脑”吕途和“不高兴”凌敏，两个身患重症却性格迥异的年轻人，因为“生命接力”的约定，阴差阳错地踏上了一段充满爱与力量的治愈之旅。

这部电影延续了韩延导演创作“生命三部曲”的初心，本片作为最后一部的创作理念及主题表达从《滚蛋吧！肿瘤君》、《送你一朵小红花》，再到《我们一起摇太阳》，导演韩延始终坚持用不同的故事传递同一种乐观积极的力量，希望观众可以从中收获即使身处困境也敢于奋力挣脱的勇气，更加珍惜当下，热爱生活。

正如导演对片名“我们一起摇太阳”的解释：“我们难免会遇到阴天和雨天，但我们可以用意念将太阳重新摇出来。” 

导演表示自己的创作初心，简单来说就是“珍惜当下，向阳而生”，希望通过影片让大家意识到如何面对这些苦难，从中挣脱出来影片以向阳而生的主题与温暖治愈的风格消解了题材本身的沉重，在彰显人文关怀的同时引发有关生命的思考。

此外，韩延以及主演彭昱畅、李庚希也向观众们送出了新年的美好祝愿：“希望大家在春节期间来看电影《我们一起摇太阳》，和我们一起挥别往日的阴霾，在新的一年每天都把太阳摇醒！

电影观后感怎么写？观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想要写好有体验、有见解、有感情、有新意的观后感，必须注意以下几点：1要将重点放在一个“感”字上不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。

电影《一个独生女的故事》剧照如一个同学在写《一个独生女的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打击而重病缠身；接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，怎样担负起繁重的家务，接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。

最后结尾时才写到：“我要向张鸣鸣学习，不被困难所屈服，从小要学做自己能做的事”针对这样一篇结构的观后感，首先肯定同学在看电影时看得很认真，记住了影片的情节；但从观后感的文体要求上看，是不合格的因为全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，写偏了，全文好像一篇电影的内容简介。

学生应以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍文中适当引用影片内容，也是要为“感”服务的因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写2“感”是重点，不等于离开“观”

有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。要让“观”和“感”相吻合。

电影《火烧圆明园》剧照如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，在写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢，没有抓住影片的主题思想有的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：。

影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演在这段结尾中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。

3要联系实际而“感”要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。

电影《林则徐》剧照比如，看了电影《林则徐》后，学生认为无法联系实际，可以这样启发学生：你观看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气；有的说，当时的清朝政府的腐败无能给我教育最深；

有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害，萎靡不振的、瘦骨嶙峋的人们然后再要求学生用比较法，针对现今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人什么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?。

这样，学生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所欲语，仿佛一下子有话可写了一个同学在《观林则徐有感》一文中这样写到：“……在18世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人亡。

我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓延

希望本期关于电影观后感实用写作指导的分享，对大家有所启发，写出那份属于自己的观影感悟~来源：本文根据互联网资整理而成。如有侵权，请联系后台删除。

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