殷切(殷切的反义词)

一、作者介绍叶至善（1918—2006），江苏苏州人，出版家、科普作家。叶至善先生是叶圣陶老先生的长子。他从

 

一、作者介绍叶至善（1918—2006），江苏苏州人，出版家、科普作家叶至善先生是叶圣陶老先生的长子他从1945 年开始从事编辑工作，作为一名科普作家，他对事物常抱有一种探求和求真的心态，追求至善的文字境界。

代表作有《失踪的哥哥》《花萼与三叶》《未必佳集》等二、我会写班：bān（班长、班级、班会）殷：yīn（殷切、殷实、殷殷）段：duàn（阶段、分段、段落）俩：liǎ（我俩、咱俩）练：liàn（练习、练笔、操练）

套：tào（枕套、外套、客套、书套）裤：kù（裤子、短裤、棉裤）逃：táo（逃跑、逃避、逃离）亏：kuī（多亏、幸亏、亏损）挖：wā（挖洞、挖开、挖坑）撤：chè（撤换、撤回、撤退）堂：táng（堂屋、礼堂、哄堂大笑）

砸：zá（砸锅、搞砸、砸碎）锅：guō（饭锅、锅台、锅盔）三、我会认囊：náng（窝囊、皮囊、慷慨解囊）露：lòu（露面、露怯、出头露面）羡：xiàn（羡慕|、艳羡、羡煞旁人）角：jué（主角、角色、角斗）

殷：yīn（殷切、殷实、殷殷）撇：piě（撇嘴、撇开、两撇）霉：méi（发霉、倒霉、霉味）亏：kuī（多亏、幸亏、亏损）哄：hōng（哄传、哄堂大笑、一哄而散）拙：zhuō（笨拙、拙劣、弄巧成拙）唉：āi（唉声叹气）

四、形近字练（练习）炼（锻炼）逃（逃走）桃（桃子）罩（口罩）置（位置）亏（幸亏）专（专门）撤（撤退）撒（撒手）堂（课堂）赏（赏花）五、多音字露：lòu（露马脚）lù（露珠）角：jué（角色）jiǎo（号角）

哄：hōng（哄笑） hòng （起哄） hǒng（哄孩子）唉：āi（唉声叹气）ài（唉！可惜）六、近义词轮流一一轮换 期待一一渴望 危机一一危险 等候一一等待 窝囊——无能  将就——迁就 笨拙——愚笨  通情达理——善解人意

垂头丧气——怏怏不乐七、反义词危机一一安全 轮流——固定 自信——自卑通情达理——强词夺理垂头丧气——神采奕奕八、理解词语窝囊：无能；怯懦角色：戏剧、影视剧中，演员扮演的剧中人物殷切：深厚而急切排练：排演练习。

危机：潜伏的危险通情达理：懂得道理，说话事合情合理哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑笨拙：笨；不聪明；不灵巧砸锅：比喻办事失败垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情九、句子解析1.分派到最后，她看了我半晌才下决心说:“就这样吧，你扮老虎。

”从这句话中“看了我半晌”的动作描写和“就这样吧”的语言描写可以看出，老师让“我”扮演老虎这个角色很为难，做出这样的决定应该是为了照顾“我” 的自尊心，满足“我”的心愿2.“不会豁虎跳算什么老虎”他撇了撇嘴。

动作描写，生动传神地写出那个演哥哥的小朋友对“我”的轻视3.真没想到，事到临头还会出现危机我看着老师的脸，就怕她改变主意这是“我”被别的小朋友责难时的心理表现了“我”对这次机会的珍惜，“我”生怕自己会因为不会豁虎跳而被老师换掉。

4.老师真是个通情达理的好老师写出了老师不但没有换掉“我”，反而耐心教“我”如何演老虎的样子表达了“我”对老师的感激之情5.只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热因为作者过于紧张的心理，致使“脸上一阵热”。

6.后来呢？后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的这个设问句起着承上启下的作用，引出下文“我”寻找表演失败的原因和“ 我” 的疑惑十、段落大意第一部分（1-2）：写“我”期待参加文艺表演。

第二部分（3-15）：写“我”排练节目的情况第三部分（16-19）：写“我”演出时的紧张和狼狈第三部分（20-21）：写“我”演出后寻找失败的原因及内心的困惑十一、课文主题本文写了“我”童年时的一次难忘经历：“我”在一次班级演出中扮演老虎，因不会豁虎跳遭到同学嘲笑，自己却一直不明原因，表现了“我”的求真精神。

课文语言平实质朴，能让读者真切感受到”我”成长中的困惑十二、问题归纳1.课文主要写了一件什么事？写了作者小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历2.这一部分没有写“我”怎样排练，只写了老师怎样临场指导。

想一想：这样写有什么好处？(微信公众号：小学语数)因为“我”是在老师的一步步提示、催促下进行排练的，所以才有“我”台上笨拙的表演3.演出已经定好由作者参加了，那么此时的作者心情是怎样的？害怕吗？为什么？。

充满了自信，不害怕，因为他觉得扮演老虎很简单4.演出的结果是怎样的呢？为什么会有这样的结果？结果台下哄堂大笑，演出失败了；因为作者很紧张，这个时候的作者已经十分狼狈了5.我”一一直觉得自己演砸锅了而不开心，你觉得“我”真是一一只窝囊的大老虎吗?。

我”认真表演，赢得了哄堂大笑，说明表演是有趣的、生动的所以说“我”不是一一只窝囊的大老虎，而是一一只“有趣的”大老虎课后习题答案：1、默读课文，在你不理解的地方作批注，和同学交流（略）2、结合文中描写“我”动作、神态、语言的语句，说说在排练节目和演出时，“我”的心情有怎样的变化，为什么会有那样的变化？并填写下面的表格。

图片3、结合生活经验说一说：“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导“我”？　观点1：“我”的演出窝囊因为“我”连出场都是被老师推出来的，可见“我”的心里是多么紧张表演时，老师同学都哄堂大笑，这也说明“我”表演得不像老虎，所以很窝囊。

我们可以这样开导他：同学，你不要难过，没有关系的，这是你第一次上台表演，能做到这样已经很棒了你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐以后多找机会锻炼自己，你就不会怯场了，你要相信自己，下一次你一定会做得更好的，相信自己！。

观点2：“我”并不是一只窝囊的大老虎，而是一只可爱、有趣的大老虎，因为“我”给大家带来了快乐扮老虎不一定必须要会豁虎跳，只要能带给观众快乐就行了，从“台下一阵哄堂大笑”和“笑声接连不断”可以看出观众很喜欢你的表演；你表演的时候也锻炼了自己的能力，所以说你的收获是很大的。

选做题：排练时的情形，“我”记忆很深刻，而表演时“到底怎么演完的，我一点儿也记不起来”你有过类似的经历吗？印象最深的是什么，和同学交流原因：当时太紧张了类似经历示例：A、 终于轮到我们上台了，我既高兴又着急，高兴的是终于能上台了，着急的是怕我跳不好。

虽然这种舞我们已经练习了无数次，但在等待的时候，我的心还是怦怦直跳音乐响起，我面带微笑，随着音乐翩翩起舞，心也逐渐平静节目很快结束了台下响起了热烈的掌声，我知道我们成功了真是一分耕耘一分收获呀！B、终于轮到我们上场了，我既高兴，又紧张。

高兴的是能上台了，紧张的是怕忙中出错，那可会丢了班集体的荣誉的音乐响起，我们面带微笑，开始朗诵《弟子规》随着音乐的变化，我们的诵读声时而高，时而低；时而快，时而慢；时而重，时而轻有时我们还轻打快板，敲击铃鼓，和着节奏，把我们的《弟子规》有感情地朗诵给台下的观众。

节目很快就结束了台下顿时响起了热烈的掌声我知道我们成功了，心里就像喝了蜂蜜一样甜佳句积累：描写心理活动的句子：1.我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道2.我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露脸，没想到也这么难。

3.随他说去吧，我这个配角虽然配不上他，可是老师没撤换我，他也只好将就4.人到齐了，我们跟着两个老师走向赛场我无比紧张地走进赛场，心中好像有一个顽皮的小精灵在不停地跳跃着，而且越跳越快，好像在跟我说：“小笨蛋，千万别紧张，别紧张!”。

5.我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的成绩，我把头轻轻地低了下去，目光躲闪着，脑海里像过电影一样闪过妈妈知道分数后那失望和生气的表情，内心不停念叨着：妈妈，你不要生气，对不起……▍资料来源：网络所有资料仅供学习交流，版权归原作者，如侵权请告知，我们会立即删除。

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