独立思考(独立思考拒绝盲从作文800字)

根植自我，积而成长，终继绽放高三学生（6）班 朱冬梅成长的模式是一个循序渐进且循环往复的圆，一位归国科学家在

 

根植自我，积而成长，终继绽放高三学生（6）班 朱冬梅成长的模式是一个循序渐进且循环往复的圆，一位归国科学家在谈及他回国效力的梦想时，认为自己的日常是“根植、成长、绽放”的不断重启，窃以为人生应如此重复，寄梦想于日常点滴，进而才能实现梦想，丰富人生。

于成长，根植是实现人生梦想的第一级阶梯常言“巧妇难为无米之炊”，没有量变无法达成质变，“根植”意为不断吸收知识、充盈自我，为即将上场的战士磨刀利剑，无需寄望邈远未来，只须保持不断充实自我、吸纳知识的脚步，方可在充满不确定的荆棘丛中成长。

武亦姝用时间积沉与根植，才可将千万首唐诗宋词信手拈来；卖油翁经过多个年月的积累，千百次的练习后方可“惟手熟尔”因此，根植是成长的关键与基础，是成长第一步如果说实现梦想的第一站是根植自我，那么接着便是厚积薄发的成长。

“成长”意为获得认可、证明自己，是掌握充足本领后的厚积薄发，也是对自我实力的认可与接纳人在根植自我后通常会产生一种“欲与天公试比高”的心态——齐白石临摹古人诗画数十载，终而打磨出自己的画技，向世人崭露非凡的头角；樊锦诗立志修复古迹，在吸纳知识、根植自我后从绿草茵茵的校园奔赴风沙肆虐的敦煌，终而将修复好的敦煌展示给世人，证明了自己，收获了成长。

成长是根植背后的闪耀，是自我实现梦想不可或缺的一步发现光，追随光，成为光，散发光倘若根植与成长的过程是“成为光”，那实现梦想的最高境界便是“散发光”，即“绽放”“绽放”意为把自己的所学所感输出，将其惠及到更多的人。

这是实现梦想的终极目标马克思曾言：“如果一个人只为自己而动，那就永远不能成为人类工作的职业，我们的幸福将属于千万人”一个人的梦想应与国家紧密联系，做到“达则兼济天下”——屠呦呦用四十年岁月根植与成长，即研究青蒿素；终而绽放，用青蒿素拯救了千万人的生命。

钱学森用青春根植自我与成长，终而绽放，用他所学的知识报效祖国“一花”从来不囿于个人，而当为国家伟业绽放于我们青年，不能囿于眼前的苟且，应心怀国家与民族，不断去深耕，继而将硕果汇聚于祖国大地在实现梦想的日常点滴中，我们应不断根植自我，积而成长、终继绽放，循环往复，将个人之小流汇入时代之大河，这本该是实现梦想的意义。

独立思考，拒绝盲从高三学生（4）班 丁士茹老师、同学们：大家好！很荣幸借用这次课前演讲，和大家聊聊有关独立思考、拒绝盲从的话题《人性的弱点》一书曾提到过“要想成为真正的人，必须先是个不盲从的人”是的，盲从的人必定是个没有智慧的人，真正的智者不会是一株墙头草，而会是一个意志坚定的钉子，坚持自己的正确立场，坚持真理。

而盲从必会像错误的指向标，引导我们坠入错误的深渊丁肇中是着名的实验物理学家，他测电子的半径得到的实验结果与其他物理学家所推导出的结论并不相符，他得出不同结果后反复思考，重做实验后证明之前的科学家实验结果都错了。

后来丁肇中得出了一个启示：做物理实验，不要盲从专家的结论丁肇中敢于坚持己见，反对专家的结论的行为是大胆的，又是令人钦佩的，与盲目随从的人比较，便可看出盲从随大流的人是如何的愚昧了春秋时期的东施，是个丑女，她看到美女西施因心口痛捂着胸口、皱着眉头的样子很美，便向西施学习，本来容貌就丑，又皱起了眉头，本来形体就含胸驼背，又捂住了胸口，弄得更加丑陋不堪，令人耻笑。

东施效颦的故事足以证明盲从的可笑这不免引起了我们的深思为什么丁肇中会令人钦佩，而东施会令人耻笑呢？原因很简单，丁肇中敢于提出自己独特的见解与想法，坚持真理，求真务实；而东施却不研究实质内容，只单纯效仿表面形式。

所以说，我们应当坚持做自己心灵的主人当今我们这个浮华喧嚣的世界，冠之以专家、教授和大师的“权威人物”有许多如有许多人打着养生专家的旗号，出书、做报告、给人治病，敛了许多财，也坑害了许多人我想不是他们骗术高明，也不是他们的骗语华丽，而是他们头上的光环太耀眼。

当然，很多权威非一日炼成，自有其高于凡人之处常常能振聋发聩，一语惊醒梦中人但并不是所有的经验都值得效仿，不是所有的权威都能信奉，奉劝朋友们，面对那些所谓的头衔、称号，请独立思考，拒绝盲从因为独立思考，哥白尼发现了日心说，实现了天文学的根本改革；韩愈发起古文运动，给文学注入新的血液。

而因为盲从，东施效颦终成笑话，燕国寿陵人邯郸爬行铸成错误人生只有独立思考，拒绝盲从，才可使我们走向正确的道路，获得更多的收获，拥有更完美的人生。我的演讲到此结束，谢谢大家！

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