瑰宝(瑰宝的瑰怎么读)

部编版小学三年级上册语文\x0a第六单元\x0a18 富饶的西沙群岛

 

知识点：01我会写富fù（富饶、富裕、丰富多彩）优yōu（优美、优秀、优良）浅qiǎn（浅绿、浅色、深浅）错cuò（错乱、交错、错误）岩yán（岩石、岩洞、花岗岩）虾xiā（小虾、大龙虾、 虾米）挺tǐng（挺威武、笔挺 、挺身而出）

鼓gǔ（鼓起、鼓掌、一鼓作气）数shǔ（数不清、数数、不可胜数）厚hòu（厚厚、厚重、宽厚）宝bǎo（宝贵、宝石、珠光宝气）贵guì（珍贵、宝贵、达官显贵）02我会认饶ráo（富饶、饶裕、饶有兴趣）瑰guī（瑰丽、瑰异、瑰宝）

参shēn（海参、人参、红参）划huá（划船、划伤、划过来）武wǔ（威武、英武、文武双全）粪fèn（鸟粪、粪便、视如粪土）辈bèi（祖辈、辈分、等闲之辈）设shè（设计、建设、设身处地）03多音字参shēn（海参）cān（参加）

数shǔ (数小棍)shù (数学)04近义词瑰丽一一美丽 交错一一交叉 绽开一一绽放 威武一一威风 茂密一一茂盛 宝贵一一珍贵五光十色一一五彩缤纷 各种各样一一各式各样05反义词富饶一一贫瘠 丰富一一

匮乏 绽开一一合拢 茂密一一稀疏06理解词语瑰丽：异常美丽绽开：指植物的皮、壳等裂开，花儿开放蠕动：像蚯蚓爬行那样动茂密：（草木）茂盛而繁密栖息：停留；休息( 多指鸟类)富饶：物产多；财富多祖祖辈辈：世世代代。

07句子解析1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的一块块，一条条，相互交错着这一句描写了海水的各种颜色“五光十色”指颜色多，“瑰丽”是颜色特别艳丽、好看用“五光十色”和“瑰丽无比”说明海水的颜色很多，很漂亮。

2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角“各种各样”说明珊瑚的种类很多绽开的花朵和分枝的鹿角是说海参的形状像花朵、像鹿角，这是一个比喻句形象的写出了珊瑚的特点是：颜色鲜艳，样子奇特。

3.海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动“到处”一词写出了海参多，“懒洋洋”描绘出海参蠕动的样子，用词很准确，写出了海参的悠闲、自在4.有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；。

有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆 运用排比和比喻的修辞方法，生动地描写了西沙群岛的海里各种鱼的外形特征08问题归纳1.读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？作者围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”这句话来写的2.作者是从哪几个方面来介绍西沙群岛的，把它圈出来课文按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面具体写出西沙群岛的美丽富饶3.西沙群岛的海水为什么会有那么多的颜色，用“因为……，所以……”的句式回答。

因为海水的色彩和海底的地形有关海底是山崖，海水浅，颜色就淡一些；海底是峡谷，海水深，颜色就深一些所以从海面看，就呈现出不同的色彩4.作者在每个方面中都写到的是什么景物？是怎么写的？作者描写海水是抓住颜色瑰丽来；写海底是抓住珊瑚、海参、大龙虾的形状和动作来写的和鱼的数量和形状来写的；写岛上是抓住鸟多来写的。

作者每写一处都抓住了典型景物的特点进行描写5.这篇文章是按什么结构来写的?这篇文章是按照“总一分一总”的结构来安排内容的先总写西沙群岛的风景优美，物产丰富；再分写海水颜色瑰丽，以及珊瑚、海参、大龙虾、鱼和各种海鸟；。

最后总写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶这样写结构清晰，易于理解09课文分段第一部分（1）：概括介绍西沙群岛的地理位置和特点第二部分（2-5）：按照海面、海底、海岛的顺序具体介绍西沙群岛优美的风景和丰富的物产。

第三部分（6）：写西山群岛必将变的更美丽，更加富饶10课文主题通过介绍了西沙群岛的地理位置和西沙群岛的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的喜爱之情11教材课后习题3.西沙群岛的海里还有哪些美丽的景色？观察下面的图画，仿照课文第四自然段写一写。

海洋里的鱼儿们长得千奇百怪有的身上长着各种花纹，真象美丽的珊瑚在海里移动；有的鱼儿像一个织布的梭子，在水里灵活的窜来窜去；还有的像一个个红色的小精灵，在你眼前闪一下就消失不见了！海洋里的鱼儿可真可爱朗读：

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教案：《富饶的西沙群岛》选自统编版三年级上册第六单元中的第二篇课文本文介绍了位于我国南海的西沙群岛美丽的景色和富饶的物产，表达了对祖国海疆的热爱与赞美之情课文结构清晰第一自然段介绍了西沙群岛的位置，概括

西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的地方第2到5自然段则分别从美丽的海水、海底多样的生物、海岛上的海鸟三方面来具体介绍了西沙群岛的风景和物产第六自然段与开头呼应，写了西沙群岛必将随着祖国建设的发展变得更加美丽富饶。

课文语言生动，富有儿童情趣第一课时重点教学的是第二自然段和第五自然段，在描写海水时，抓住颜色、样子和产生的原因，写出海水的五光十色、瑰丽无比；在写西沙群岛是鸟的天下时从茂密的树林、各种海鸟、遍地的鸟蛋和厚厚的鸟粪三方面来写

本单元的单元主题是热爱祖国，爱祖国的每一寸土地和壮美的山河而教学方法是教会孩子借助关键句理解一段话的意思，同时在习作的时候，要试着围绕一个意思来写一、教学目标：1.认识“饶、优”等7个生字，读准多音字“参”，。

能通过寻找近义词等方法理解“富饶”，会写“优、淡、浅、错、岩、虾、挺”这7个左右结构的字2.能有感情地朗读课文，能围绕关键词句，理解和感受西沙群岛的物产丰富、风景优美，了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的海鸟”三方面来写西沙群岛。

，感受祖国的壮丽河山3.重点学习课文第2、5两个自然段，借助关键语句理解这两段话的意思二、教学重难点：1.了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的海鸟”三方面来写西沙群岛2.借助关键语句理解一段话的意思。

三、教学准备：1.多媒体课件2.板贴四、教学过程：（一）我画你猜，揭示课题1.理解“群岛”，揭示课题师：学课文前，我们先来玩个小游戏吧！我画你猜（1）师在黑板上画一个小岛，边画边描述，在蓝蓝的海水中有几块突出的地方，我们可以称它为什么？。

预设1：小岛预设2：群岛——区分群岛和小岛的区别（2）师继续画小岛，像这样成群的大大小小的岛屿这一块区域叫什么？（3）通过这几笔，相信很多同学知道了今天我们要学习的课文就叫——富饶的西沙群岛（板贴），一起读课题：18.富饶的西沙群岛。

那么西沙群岛在哪里呢？课文中有一句话介绍了西沙群岛的地理位置，你找到了吗？预设：西沙群岛位于南海的西北部，是我国海南省三沙市的一部分师：让我们通过一个视频来了解一下吧！我听到了同学们的赞叹，如此美丽又富饶的西沙群岛是属于我们国家的，让我们把这样的赞叹、惊讶和自豪用朗读表达出来吧！。

2.字理识字，理解“富饶”（1）“富饶”正音师：题目中用哪个词来形容令人自豪的西沙群岛？——富饶师：“饶”是个翘舌音，一起读rao，富饶生齐读（2）理解“富饶”师：“富饶”这个词对我们来说有点新鲜，它是什么意思呢？。

预设：富足、富有——是的，我们用找近义词的方法理解了富饶的意思（3）教师小结，齐读课题师：西沙群岛是个富饶的地方，它究竟富饶在哪里呢？接下来让我们一起走进今天的课文（二）初读课文，检查字词1.出示学习任务。

师：首先请看学习任务，首先请你们朗读一遍，再画关键句PPT出示：1.读一读：大声朗读课文，读准字音，读通句子2.画一画：西沙群岛是一个怎样的地方，请画出课文中的关键句请学生开始朗读并画出关键句2.检查字词

（1）出示句子师：看同学们信心满满的样子，我可要考考大家了，这里有三句话，你是不是都能读正确呢？自己先读一读3.西沙群岛也是鸟的天下，岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟师：江老师把拼音去掉来，你还会吗？请你来读第一句。

①瑰丽无比预设：读对了师：你可真厉害，你把难读的词语“瑰丽无比”读正确了一起读“瑰”还可以组哪些词呢？瑰宝、玫瑰预设：读错了，请学生订正看来这个字有点难读，我们可以通过组词的方式来巩固读音，“瑰”还可以组哪些词呢？瑰宝、玫瑰。

②参的读音师：第二句有点长，比较难，请你来读这里有个多音字，你发现了吗？师：对，这个多音字是——参之前我们学过 cān，请你用 cān组组词[ cān ]参加  参与  参考  参照  参悟  参见  参

奏师：今天我们学习的读音是——shēn，海参，你还能组什么词吗？③朗读第三句指名读师：这里有个词语挺难理解的，你知道栖息是什么意思吗？可以给它找个近义词栖息：休息、停留（三）再读课文，梳理结构1.梳理课文结构

师：刚才我们正确朗读了这三个句子，很好，老师从这三个句子中找到了这些词语，把它变成了三组词，做成了板贴，我们一边读一边思考，三组词分别应该贴在哪个位置呢？师：谁来把这些词语贴到相应的位置上？注意位置要贴准确哦。

预设1：贴对了——咦，我们为什么要这么贴？预设2：贴错了——这个贴在这里对吗/这个贴在这里合适吗/有不同意见吗/你觉得应该怎么改正？师：为什么要这么贴呢？预设：第一组词写的都是海水，第二组词写的是海底的生物，第三组词写的是西沙群岛。

师：我们看，这里分别介绍的海水、海底和……能不能把西沙群岛也换一个词，和前面更对称，更有美感一些——概括成海岛（边写边板书）师：看，把这些连起来，原来就是课文的主要内容  师：谁能根据板书来说一说课文讲了什么吗？（根据回答，随机补充）。

请一两位学生讲讲，同桌互讲2.找课文关键句师：其实课文中有一句话更加直接概括了所有的这些内容，你能找到这个句子吗，请同学们默读课文预设：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方（PPT出示“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

”你的眼睛可真亮，在课文的——第一段，一起读）师：这句话中能概括西沙群岛关键词是？（板书：关键词）预设：风景优美，物产丰富师：是的，像这样有关键词，能概括全文或提示一段话内容的句子我们称它为关键句（板书）。

请翻到73页第六单元的篇章页，这一单元的学习任务就和关键句有关（PPT出示篇章页），谁有火眼金睛中找到了相关的句子？预设：借助关键语句理解一段话的意思师：你有火眼金睛，一起读这个单元的学习重点刚才这个关键句告诉我们整篇文章的内容。

有些关键句能提示我们一个段落的内容，比如第二自然段（四）抓住关键句1.自读第二自然段并找出关键句西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的一块块，一条条，相互交错着因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，颜色就不同了。

师：请你轻声读一读，找出这一段的关键句并用波浪线画出来预设1：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比预设2：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的——是的，这一段的前半部分是这一段中最关键的地方。

师：在这句话中描写海水特点的关键词是什么？预设：五光十色、瑰丽无比师：请你读一读这段话，从哪些语句中可以看出来海水五光十色，瑰丽无比？预设1：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的师：这句话是从什么方面来描写海水的呢？。

——颜色丰富/颜色多/颜色        师：这么多颜色，谁能把这么美丽的颜色读给大家听呢？         ——学生读得不好可以示范读——你把颜色读的特别鲜艳——你把丰富的颜色展现在了我们眼前师：我们一起来感受一下这么多颜色，读。

师：对呀，这么多颜色，所以说它是五光十色，瑰丽无比，还从哪些方面写了海水的美呢？预设2：一块块，一条条，相互交错着师：（出示图片）是啊，你瞧，一块块，一条条，是从什么来写海水的？——样子/形状师：海水颜色的样子不一，而且相互交错着。

交错是什么意思？师：（指图说）图片中这就是交错师：真正不同颜色，不同形状的海水交错在一起，我们可以感受到海水变得？——颜色融合在一起，对，所以颜色就更丰富了——海水就更漂亮了！师：让我们一起读出海水的美丽吧！。

师：哇，颜色如此丰富，形状交错在一起，那可真叫做——五光十色，瑰丽无比啊！2.探究原因师：为什么有这么丰富的颜色？请你从课文中找到答案预设：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

师：这个句子很有魔法，老师送给你们一个“所以”，你觉得放在什么地方合适？预设1：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，所以海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了预设2：因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就不同了。

师：其实这段话也缺少了一个所以，你能用上下面的关联词说一说吗？因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以_________________________________师：原来这句话是说海水五光十色，瑰丽无比产生的原因。

这段话围绕关键句讲了三个方面的内容，第一方面是海水的颜色，第二方面是海水的样子，第三方面是形成的原因学习这样的段落，我们先找到了关键句，第二步找到了关键词，然后再思考围绕关键句、关键词写了哪几方面的内容。

（板书：哪几方面）3.找相似段落其实在文章中，像这样的段落还有很多，我们也可以用这样的方法去学习，一找关键句，二找关键词，三想想从哪些方面去写的（请学生一起说）请你也来找一找，还有哪些段落也是这样的段落，关键句是哪句？。

预设：第四段，关键句是鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了预设：第五段，关键句是西沙群岛也是鸟的天下——鸟的天下是什么意思？4.合作学习第五自然段师：那我们通过就第五自然段来练一练吧，看看有没有掌握这个本领。

先来看看学习单，学习单分为两个部分，第一部分是范例，我们刚刚学习的第二段，将关键句用波浪线划出来，再找关键词，将围绕关键词写的几方面内容写在右边的方框中，这里用了概括性的语句，有些时候我们也可以直接摘取书上的关键性词语。

下面是第二部分，请你们小组合作，读一读，找一找这一段的关键句、关键词，围绕关键句写了哪几方面的内容，完成学习单上的第二部分，如果遇到困难可以看上面的范例每个小组选一个代表，等会请同学上来汇报关键句西沙群岛也是鸟的天下。

关键词鸟的天下从哪些方面写的一片片茂密的树林各种海鸟遍地都是鸟蛋一层厚厚的鸟粪预设：答案有对有错和答案全对的讨论哪个写得好，为什么这个小组写得更好师：通过这节课的学习，我们发现有许多的关键句，在学习这样的段落时，我们第一步先找出关键句，再找出关键词，第三步思考围绕关键句、关键词写了哪几方面的内容。

接下去的段落是不是也可以用这种方法来学习呢？我们等到下一节课再讲  扫面二维码下载答案及文档

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