小红帽歌词(小红帽歌词全部)

儿歌《小红帽》

 

歌曲《小红帽》被广泛地运用于幼儿歌曲教学，但大多数人并不知道它最开始其实是一首巴西儿歌，因其旋律明朗欢快、节奏平整而被填词成我们现在所听到的版本。

图片资料：《小红帽》简谱适用对象：幼儿大班歌曲特点：1 音域跨度较大，为一个八度2 旋律中有大跳音程，节奏规整3 广为人知、叙事性强适配操作： 讲故事、情景表演、声势律动、游戏互动案       例：《小红帽》音乐教案

教学目标：1．指导学生用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》2．创编表演《小红帽》的过程中，培养学生的想象力和创造能力，从而教育学生懂得尊敬老人是应有的美德教学重、难点

：1．重点：用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱歌曲2．难点：引导学生创编、表演教学准备：音乐、课件、铃鼓教学过程：一.师生问好！二.导入：师：同学们喜不喜欢听童话故事？谁来说一说你听过看过什么。

童话故事？生：师：今天，老师要带领同学们一同走进音乐童话《小红帽》同学们都听过《小红帽》的故事吧？谁能告诉大家小红帽是怎样的一个孩子？（是一个活泼可爱、聪明、机智、勇敢、不怕困难、亲切、善良、善恶分明的孩子），你喜欢她吗？（喜欢）。

师：作曲家把《小红帽》的故事改编成了一首好听的歌曲同学们想不想跟老师一起来学唱呢？（想）那让我们一同进入今天的音乐童话《小红帽》三.歌曲教学（一）听范唱，听完回答问题师：同学们，小红帽喜欢乖巧可爱的小孩，在听音乐的时候，你们要把小嘴巴闭上认真聆听，然后思考这两个问题：。

1、这首歌的速度是怎么样的？（中速）2、这首歌曲是几拍子的？（二拍子）师：我们学习过，四二拍子的强弱规律是怎么样的？（强弱）很好那我们学习过用拍手怎么表示？很好大家一起来一遍（一二一二）（二） 复听歌曲：

师：请同学们再仔细聆听一遍歌曲，用拍手感受歌曲的节奏并且思考：（1）这时刻小红帽的心情是怎么样的？（开心、快乐的）（2）故事发生在哪里？（去外婆家的路上）（三）按节奏、轻声高位置地朗读歌词；师：下面请跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。

师：同学们的节奏感真强下面请同学们自己来朗读一遍（四）听范唱—跟唱—全体跟琴唱师：请你们跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲唱的时候注意要控制声音，不能太大声刚才我们说了，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（开心、快乐的声音）。

（师弹琴，一句句教唱）师：同学们的学习能力可真强但是，老师发现了，同学们有两个地方唱错了看歌谱的第三行，“又/远又/僻/静的/地方”听老师唱一遍注意节奏要正确（生跟唱）还有一个地方，同学们有发现吗？“我/要赶/回家”同学们要注意哪个音对哪个字，（生跟唱）。

很好，唱的时候要注意这两个地方再跟着老师唱一遍四.舞蹈创编师：同学们想想，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？ 可不可以用舞蹈表现小红帽的心情？（可以） 1.放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作2.学生模仿老师动作。

3.个别展示4.全体表演，跟着老师一起（播放录音）五.小结师：同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习那老师要问问同学们，平常你们在家里有没有做个孝顺的孩子呀？你都会帮爸爸妈妈做些什么事情？（洗衣、做饭、拖地板。

···）很好看来，同学们都和小红帽一样，是个乖巧孝顺的好孩子六.布置作业师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲，还可以在表演给你的爸爸妈妈看长按下方二维码关注我们一起好好学习吧。

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