薄烟的拼音(薄烟的拼音怎么写的)

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汉语拼音微课（点击标签进入学习界面）汉语拼音1  《a、o、e》汉语拼音 2《i、u、ü、 y、w》 汉语拼音 3《 b、p、m、f》汉语拼音 4《d、t、n、l》 汉语拼音 5《 g、k、h》 汉语拼音 6

《j、q、x》汉语拼音 7《z、c、s》汉语拼音 8《zh、ch、sh、r》汉语拼音9《 ɑi ei ui》汉语拼音10《ɑo ou iu》 汉语拼音 11《 ie üe er》第1课《春》电子课本点击图片，查看大图

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课后思考探究一、课文描绘了“春草图”“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”示例：我最喜欢“春花图”运用比喻、拟人等修辞手法，把花儿争相开放的景象写得逼真生动二、有这样的感觉示例：“小草偷偷地从土里钻出来”这是文中对春草的描写，运用拟人的修辞手法，形象地写出了春草萌发的生机和旺盛的生命力，显得春草调皮、可爱，让人读起来有童话的味道，感觉清新、活泼、优美。

三、这三个比喻从不同角度反映了春天的特征，是全文的点睛之笔把春天比作“刚落地的娃娃”，因为春到人间，给人带来希望，具有“新”的特征；把春天比作“小姑娘”，因为春天美化了人间，使人感到活泼可爱，具有“美”的特征；把春天比作“健壮的青年”，因为春天有不可遏止的生命力，使人充满活力，具有“力”的特征。

三个比喻从“刚落地的娃娃”，到“小姑娘”，到“健壮的青年”，写出了春天不同时段的不同景象；既是对春天的赞美，又形象地揭示了人们对于春天的向往，表达了作者对美好未来的执着追求示例：春天像慈祥的母亲，给我们带来温暖和幸福；春天像辛勤的园丁，播种未来和希望；春天像安恬的摇篮，温暖而舒适。

四、1.叠用“盼望着”，突出“盼”，足见盼春心切借用“东风”报讯，宣告春天到来，充满喜悦运用了反复和拟人的修辞手法人盼春，开篇点题，领起全文，奠定全文感情基调2.这个句子写出了春草旺盛的生命力“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。

这两个词皆化无生命的事物为有生命的事物，从而使得文章的语言生动形象，也使无意识、无感情的小草似乎有了意识和感情“嫩嫩的，绿绿的”本该用在“小草”的前面，作者将其放在句末，主要是为了起突出强调作用，强调初生小草嫩绿的特点；同时，这样写也使句子变得生动活泼、富有生气。

3.全是短句，读起来节奏明快，带有欣喜之情“像眼睛”“像星星”是双重比喻，“眨呀眨的”写出了野花的动态4.运用比喻、排比的修辞，生动形象地写出了春雨细密、闪烁、绵长的特点“笼”字准确地写出了这层薄烟的情状。

“一层薄烟”形象地表现出春雨细密迷蒙的情状，整句描绘出一幅轻风细雨交织、烟笼大地的美丽图景  五、略每课一练第1课《春》1．给加粗字注音或根据拼音写出汉字（1）风qīng qiāo qiāo______。

的，草软绵绵的（）的（2）风里带来些新fān_______的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微rùn shī_______的空气里酝酿（）（3）鸟儿将cháo______ān______。

在繁花嫩叶当中，高兴起来了，hū péng yǐn bàn______地卖弄清脆的喉咙（），唱出wǎn zhuǎn ______的曲子，跟轻风流水应和（）着（4）傍晚时候，上灯了，一点点huáng yùn_____。

的光，烘托（）出一片安静而和平的夜（5）地里还有工作的农民，披着suō_______戴着lì_______2．课文的字里行间渗透着作者对春天的喜爱之情，请结合下列句子中加线的词语作简要分析（9分）（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

（2）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你（3）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着3．比较下边各组中的两个句子，说说哪句表达效果更好，为什么？（9分）4．请从下边的文字中分别找出写各种感觉的句子（把句子序号填在横线上）。

（3分）①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着（1）写嗅觉的：_______  （2）写听觉的：______  （3）写触觉的：_______5．课文所写的景物中，春风是最难描写的，作者调动各种感觉器官去感受，并展开想像，因而把它写得形象可感。

下边的散文诗也有这样的特点，试举一二例作分析（5分）沿着开花的土地，春天吹着口哨；从柳树上摘一片嫩叶，从杏树上掐一朵小花，在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是，欢快的旋律就流荡起来了哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快成长。

风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云中去了新翻的泥土闪开了路，滴着黑色的油，哨音顺着铧犁的镜面滑过去了啊，那里可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的哞叫？6．模仿下列句子造句（括号内提示了须用的修辞方法）。

（6分）（1）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了（反复、拟人）（2）像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟（比喻、排比）7．在春草图、春花图、春风图、春雨图中，作者也写了人的活动，请默写出这几幅图中有关人的活动的句子。

（12分）（1）春草图：（2）春花图：（3）春风图：（4）春雨图：8．文学常识填空（5分）课文作者朱自清，现代著名散文家、________、________、________他的散文代表作有_____________________。

等综合题课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，并说说这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去（1）赞美了春的_______________________（2）与春景描写的内在联系：_______________________参考答案1．

（1）轻悄悄 ruǎn miān miān （2）翻润湿 yùn niàng（3）巢安呼朋引伴 hóu long 宛转 yìn hè（4）黄晕 hōng tuō（5）蓑笠2．（1）“你不让我，我不让你”

，作者用拟人手法写出百花争春、百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情（2）“像母亲的手”，这里写春风融入了作者的感受，表达了对温柔的春风的喜爱（3）农民的房屋在雨里“静默”，用拟人手法，渲染了春雨中安静和平的景象，它们也像农民一样，为受春雨沐浴而感到喜悦。

3．（1）B句表达效果更好用两个“盼望着”，更好地表达出盼望春天的急切心情A句中“春风”“春天”不如B句中的“东风”“春天”有变化（2）A句表达效果好“偷偷”写春草不知不觉地就长出来，更富于情趣；“钻”

比“长”更能显示春草旺盛的生命力；“嫩嫩”“绿绿”，用叠词，更能表达对春草的喜爱之情（3）A句表达效果更好“也赶趟儿似的”，写人也像花儿一样争春，十分生动；“舒活舒活”“抖擞抖擞”，比“舒活”“抖擞”动作的次数多，而且读起来有韵律，有节奏。

4．（1）②（2）③④（3）①5．作者用视觉，写了春天的色彩，又用听觉，写了各种动物的叫声；又展开想像，写听到春的美妙旋律，勾画了一幅春的立体画，把春天写得形象、可感6．略7．（1）坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

（2）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿（3）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着（4）在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠8．诗人学者民主战士《荷塘月色》《背影》《绿》

综合题（1）赞美了春的新、美、充满活力（2）三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春到仲春到暮春等第评定参考意见：优：赞春的三点说得全面，比喻句的排列顺序与全文写景顺序的内在联系说得正确。

良：赞春的三点只说了两点，后一问说得大致正确，语言尚通顺中：赞春的三点只说了一点或二点，后一问尚能说出意思，但表述不清楚下：两问的回答较乱，没有说对，表述也不清—End—▍l来源：小初语数（转载请注明）   。

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