目的笔顺(目的笔顺规则是先什么后什么)

近期，网络热传的“国家规定的汉字笔顺规则”，再次让不少人大跌眼镜。人们发现，一些非常熟悉的字，自己书写时竟然

 

近期，网络热传的“国家规定的汉字笔顺规则”，再次让不少人大跌眼镜人们发现，一些非常熟悉的字，自己书写时竟然与网传的汉字笔顺规则都不一样网络热传的“国家规定的汉字笔顺规则”中，“忄”先写点和点，最后写竖；。

“匕”先写撇，后写竖弯钩；“万”先写横，再写横折钩，后写撇；“母”字的最后三笔是点、横、点；“火”先写上面两笔，即点和撇，再写人字……“难道小时候老师教错了吗？”不少网友问还有人质疑：“字写对了不就行了？笔顺次序有这么重要吗？。

”更有人提出：“语言文字的发展不应该是约定俗成吗？多数人写的笔顺，才应该作为规则吧？”然而，多位我国语言文字的权威专家接受记者专访后，观点都惊人的一致：规范汉字的笔顺非常有意义，且笔顺规则不能“从俗”探求汉字笔顺规则沿革

我国1965年已明确汉字笔顺规则“汉字的笔顺传统上有两种”原国家语委语言文字应用研究所副所长、《现代汉语规范词典》编写委员季恒全告诉记者，一种为“江天日月红法”，即取江、天、日、月、红5个字的第一笔，点横竖撇折，作为汉字的笔顺次序。

还有一种为“札字法”，也就是取札字的笔顺，横竖撇点折，为汉字的笔顺次序应该说，“札字法”更为流行早在上世纪50年代，《人民日报》、《光明日报》的竖版排序中，就使用了“札字法”汉字笔顺最早的官方规则是什么？关于这个问题，教育部语言文字信息管理司向记者推荐了一位权威专家：国家语委原副主任、研究员、国家有突出贡献专家、原国家督学傅永和。

傅老告诉记者，1965年，由国家文化部、中国文字改革委员会联合发布了《印刷通用汉字字形表》，收录6196字，这就是我国首次确定的汉字笔顺规范“当时规范的制定依据已无从考证，但从那时起至今，这个笔顺规范的字量不断扩充，其根本规则一直未变。

”傅老说。此后的汉字笔顺规则，还有几个重要的发展时点。

1988年3月25日，国家语委和新闻出版署联合发布《现代汉语通用字表》，依据上述1965年的笔顺规范，规定了7000个汉字的规范笔顺但截止到这一版本，字表中的汉字仍没有列出“跟随式笔顺”，即如何一笔接一笔写出整字？笔顺的规范呈现一种。

“隐性”规范的特点使用时只能根据“横竖撇点折”的字序等进行推断，有时则难以判定1997年，在傅老的主持下，国家语委标准化工作委员会出版了《现代汉语通用字笔顺规范》，这一版本的最大特点，就是把“隐性的规范笔顺变成显性的。

”，逐字列出了7000个汉字的跟随式笔顺同时，明确了字表中难以根据字序推断出规范笔顺的“火、叉、爽”等字的笔顺，微调了“敝、脊”两个字的笔顺1999年10月1日，国家语委发布了《GB13000.1字符集汉字笔顺规范》，于

2000年1月1日实施这次主要是将汉字数量大大扩充，这一版的规范为20902个汉字给出了具体的笔顺“万”字笔顺的纠结故事制定笔顺规则为啥不能从俗？“万”字该怎么写？相信多数人是先写一横，然后是一撇，最后写横折钩。

但是，这种写法是错的因为按照我国早已确定的笔顺规则，应该是先写一横，然后是横折钩，最后写一撇为什么要这么制定规则？为什么不能按照多数人的书写习惯改变规则？傅永和告诉记者：“汉字书写中的一些问题逐年积累起来，最集中的就是这个

‘万’字”1997年，傅老和一众专家研究发现，“80%以上的人，在写‘万’字时会先写一横，然后是一撇，我们在当年也曾想从俗，能否把1965年的规范改一改？”为了这个“万”字，当年的语委召开了教师座谈会、学生座谈会、印刷出版界座谈会、书法界座谈会。

……因为汉字的书写源于书法，因而最让当时的专家团队重视的，就是书法界的意见书法界代表当时提出，“万”字第二笔，的确应该先写横折钩，因为这样可能让“万”字重心平稳、结构端正；与此同时，汉字的规范要兼顾两岸，台湾当时写。

“万”字时，也是先写一横，然后是横折钩，最后写一撇更有不少人提出，原先定下的标准不宜大动，因为汉字的规则应保持稳定，否则原先学过的人还要改动，教师教学也会出现困难由此，“万”字笔顺仍然延续了1965年最初的规定。

而其他字的笔顺规则，也大抵与“万”字情况类似，最终，1965年的汉字笔顺规则没有被调整。不写错字就足够了？汉字确定笔顺的意义在哪儿

记者随机采访了几位小学生：“学习汉字笔顺有意义吗？”小同学们的回答都很干脆：“有意义啊！掌握规则，写字更快”而多数家长们的意见却发生了分歧“小学试卷中的确有这样的考题，但说实话，我觉得意义不大”一位家长说，现在多数时间用电脑打字输入，或者手机语音输入等，手写汉字的机会越来越少，偶尔写几个字，写对了就行，谁还会纠结先写哪一笔？

据了解，一些家长也存在这样的观点：对于初学写字的孩子来说，笔顺的规范有利于他们尽快掌握汉字的间架结构，记住字形至于成人，笔顺中出现一些小差异，并不影响写字，没必要太过追究但是，上述观点，语言文字专家们并不赞同。

“就像人人都要学习普通话一样，掌握汉字笔顺规则很有必要”教育研究院教学研究中心小学语文教研室主任张立军告诉记者，汉字代表了中华民族优秀文化的传承，汉字讲究“字如其人、字正人正”，讲究在书写中穿插与避让，书写汉字必须要强调汉字的字形、笔画、笔顺的规范。

西城教育研修学院特级教师徐谦恕表示，汉字笔顺已经有了规则，但以往由于推广力度不足，甚至很多老师都不知道而目前多数教师认为，汉字笔顺不对，将影响学习汉字的速度和书写美观，汉字笔顺应该从娃娃抓起，并在今后成为基础教育的必须。

常用的汉字只有3500字，通用的汉字近7000字，如果不能做到“定字音、定字形、定笔顺”，如何能起到传承文化传统的作用？在谈到学习汉字笔顺的意义时，傅永和表示，汉字是中华民族文化之根，学习笔顺，有利于老师教学的实践需要，这也是汉字出版印刷、信息化处理的实用要求。

以查字典为例，无论是按拼音查询、部首查询，还是笔画查询，在接下来的步骤中，都会遇到同音、相同部首或相同笔画的字，会查字典的人都知道，接着向下查时，国内的字典都是按“横竖撇点折”等笔顺规则排序，掌握笔顺规则，会迅速完成查询。

“这3种查字典的方法，查到最后谁也离不开笔顺”傅老说《现代汉语规范词典》编写委员季恒全认为，要尊重祖国的传统文化，就必须要尊重汉字、传承汉字的书写规范，这样才能保证全国建立统一性的规范此外，在编纂各类辞书时，没有统一的规范将很难操作。

而未来的中小学语文教学上，也必须要坚持对笔顺的规范北京市第20中学语文特级教师兰瑞平告诉记者，在小学教学目标里对笔顺的确有要求作为严谨的语文老师，如果发现学生书写板书时笔顺不对，是一定要当场进行纠正的在教学实践中，多数学生经过纠正后可以书写正确，并掌握正确的汉字笔顺。

一些家长认为，笔顺在考试中所占的分值不大，顶多为一两分，还有人觉得让孩子把字写漂亮才最重要但是，学习汉字不能以考试作为目的，希望孩子们还要养成规范的书写习惯延伸阅读解决计算机输入问题笔顺规则实用意义多

根据相关国标，“笔画”是指构成汉字字形的最小连笔单位而“笔顺”就是书写每个汉字时笔画的顺序和方向笔顺的表示形式目前有3种：一是跟随式，一笔接一笔地写出整字；二是笔画式，用“横竖撇点折”五个基本笔画表示；三是序号式，即。

“横竖撇点折”五个基本笔画的序号用1、2、3、4、5表示如“儿”字的笔顺用序号式表示为：3，5实际上，汉字笔顺的实用价值，除了语文教学、传承文化、查询辞书、出版印刷外，还有一大功用为“信息处理”，即要解决汉字输入计算机的问题。

汉字进入计算机有三种途径，分别为：通过汉字编码击键输入；机器自动识别汉字；语音识别输入其中，机器自动识别汉字和汉语语音识别国内外都在研究，虽然取得了不少进展，但由于难度大，预计还要经过相当一段时间才能得到彻底解决。

在现阶段，比较现实的就是通过汉字编码方法使汉字进入计算机汉字编码方法目前很多，主要分两大类：一类是汉语拼音输入，如全拼、双拼等；另一类是汉字字形编码输入，如五笔字型法、郑码等由于汉字字量大、字形结构复杂、笔画多，造成了汉字字形方面的编码困难，形成了众多的字形编码方案。

而目前各类汉字的编码方式五花八门，其中一些编码方案与汉字的识字教学规律不统一各类汉字字形编码方案不统一，也造成了人力、物力在某种程度上的较大浪费“尽管汉字的计算机识别输入方法众多，但汉字击键式输入，会永远存在。

”傅老介绍说， 2013年5月1日，教育部和国家语委联合公布实施了《识字教学用通用键盘汉字字形输入系统评测规则》今后，凡是进入教学领域的汉字输入系统，都要依据这一规则进行评测按照这一规则，今后进入教学领域的各种汉字编码方案，须统一通过评测，规则的核心意义和重要内容之一，就是统一按照规范的汉字笔顺编码，便于计算机录入和学习。

因此，我国公布汉字笔顺规则更深层的意义，不仅是规范汉字的书写，还包括了汉字检索及中文信息处理的需求，具有实用意义文字、图片素材来源网络，版权归原作者所有欢迎将您的专题讲座、教学设计、教学实录、教学反思等与大家分享，来稿请发至邮箱czyw@txlexue.com。

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