一诺千金秦文君_一诺千金秦文君阅读答案

适合六七年级阅读，无答案一诺千金秦文君/文（1）我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，（ ）张口

 

适合六七年级阅读，无答案一诺千金秦文君/文（1）我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，（）张口（）是借两元钱在当时，这相当于我两个月的零花钱我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。

她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。

（2）时间，一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通（3）夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：。

“看我变戏法!”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币（4）我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地他反复说：“我是从旱桥奔过来的”（5

）后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖为了如期归还借款，他天天到北站下的旱桥帮菜家推车到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱；乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。

醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中（6）这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的以后再看到“优秀”、“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。

（7）据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头（8）去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨我打着伞去车站接一个朋友我们曾约定，风雨无阻。

我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。

我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

（9）我终于未能等到我的那份欣喜（10）我失望而归，却在家接到朋友的电话她说雨实在太大，所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧!不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。

因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年1、给加点字注音蹒跚（）紧紧攥着（）蹿（）2、在第一段的括号里填入适当的关联词（        ）

A  不过……就……    B  只要……就……  C  只是……就……  D  而且……就……3、第（4）段画线句子运用了的修辞手法，它的作用是4、第（7）段画线句子“据说那个男生后来果然成就了一番事业。

”，从全文来看，那个男孩能够成就一番事业，除了具有一诺千金的品质外，还具备、等优秀品质5、用简洁的语言概括文中一诺千金的两个故事（1）（2）6、请就“一诺千金”联系实际，谈谈你的看法（60字左右）

有你的冬天不会冷周萍/文（1）我小时候到全乡唯一的一所小学读书，要通过一条小路，小路两旁是空旷的麦田我很怕冬天，尤其怕在冬日的清晨走上那条小路干冷的北风迅疾地窜进我的袖管裤管，唱通无阻地一寸寸割过我的皮肤，那种寒冷的感觉我清楚地记得。

（2）学校，同样让我感到寒冷同学拒绝带我一起玩，他们常常把老师布置的作业一股脑地扔给我，留我一个人在教室里搓着冻僵的手一本一本地做我知道我穷，衣衫破旧，又不会说话，很不讨人喜欢说实话，我那时真是自卑感觉自己就像是田埂边上的那一丛枯茅草，卑微地匍匐在凝满寒霜的泥土上，了无生机。

（3）那个冬日的清晨，阳光似乎格外灿烂靠窗坐着的孩子“来了来了”地喊着时，我看见一个微胖的中年男子一颠一颠地从阳光里走进教室这是我们新来的数学老师，姓杨那节课他提问同村卖豆腐家的二虎子：两点之间，线段短还是曲线短？二虎子抓耳挠腮答不出来。

杨老师嗓门一下子大起来：在麦地里丢一块骨头，放开狗，那狗肯定是笔直地飞窜过去；两点之间，线段最短，狗都懂的道理……我一下子想起了家里养的小黑，每次我扔出一块饼子，小黑总是箭一般地窜过去这个例子竟让我对杨老师生出一些崇拜，尽管他脸上少有笑容，我却在他身上感受到了一股子亲切。

（4）我于是第一次喜欢上一个老师，连带着喜欢上了他教的数学当伙伴们又把本子扔给我时，我心里竟充满了快乐我快乐地一本本地算来算去，算着算着，我的数学就突飞猛进我成了全班的焦点伙伴们不再把本子随手扔给我，他们央求我把作业借给他们抄，然后把家里带来的好吃的塞在我的手里。

清晨上学，二虎子主动在村口等我，常常会递给我一张煎饼，里面夹着几块豆腐我咬着豆腐和二虎子在小路上一溜小跑，天气似乎不是那么太冷了（5）快要放假时，下雪了雪很大，一脚踩下去，齐到脚脖子中午时我带了干粮，杨老师办公室有一个煤炭炉子，我可以在那上面热着吃。

那天我走进办公室，炉子上正搁着一个小铝盆，满满一盆的白菜，还有牛肉；已经煮开了，几片红艳艳的牛肉在白菜间一跳一跳，发出快乐的“咕噜咕噜”声我的嘴里不知从哪一下冒出了那么多口水，我艰难地咽下去，听见喉间“

咕咚”一声（6）办公室的老师见我来了，把小盆端下来放在旁边的凳子上我拿着干邦邦的煎饼在炉子上烤，尽量不去想旁边小盆里的牛肉可是，那牛肉的香气却始终缠绕着我眼角的余光我忽然为心中这强烈的渴望难为情，那刚刚散去的自卑又重新笼上心头。

就在我站起身想要离开时，杨老师走了进来，办公室的那位老师招呼他：老杨，正等你呢杨老师看了一眼我手里的煎饼，很随意地问了一句：怎么没带菜呀？我的脸 “腾”地一下热起来我任他从我手里拿过煎饼，任他在煎饼里裹了几筷子菜，然后我感觉到他拍着我的肩膀，说了句：。

（7）那个冬日的中午，我坐在校园的一处墙角根下，用我尖利的小牙齿咬着渐渐变冷变硬的煎饼，咀嚼着杨老师的那句话学期结束前的全校大会上，校长给单科和综合成绩优秀的学生发奖，我一趟一趟地上去领奖杨老师用他那特有的大嗓门在班里狠狠地把我表扬了一番。

我还拿到了三块钱奖金，我用这三块钱给自己挑了一本数学应用题集，给家里买了一斤肉，还买了一大堆花生瓜子那天我拎着一大堆东西走在那条小路上，我一边走一边用脚踢着路边的积雪，忽然间发现积雪覆盖下的枯茅草的根部竟泛出了一丝新绿，。

我蹲下身仔细地看了好一会，然后很快乐地自个儿笑起来……（8）有时候，一句话可以改变一个人的一生：我一直相信很想告诉杨老师，因为他，我的冬天不再寒冷1、给加点字注音        咀嚼（）（）2、找出错别字并改正：   唱。

通无阻改为3、文章开头两节写“我”寒冷的原因分别是：（1）（2）4、第（3）段画线句是描写，作用是5、联系全文，在第（6）段横线处填上最恰当的一句（     ）A  多吃些，吃饱了才能上课B  好样的，好好学，长大肯定会有出息的。

C  煎饼要吃，菜也要吃，这样才有营养。D  以后有什么困难来找老师。4、体会第（7）段画线句“我”的心理活动，并将其表达出来。（60字左右）

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