占上风造句_占上风造句四年级简单

童年啊！是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑。 ——冰心人文主题部编版四年级上册第六单元的人文主题是“童年生活”。本单元的3篇课文全是精读课

 

童年啊！是梦中的真，真中的梦，是回忆时含泪的微笑 ——冰心人文主题部编版四年级上册第六单元的人文主题是“童年生活”本单元的3篇课文全是精读课文语文要素阅读策略本单元是第二单元阅读策略的延伸和实际运用，是“学习用批注的方法阅读”。

批注是指阅读时把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，帮助理解，深入思考，分为批和注批是批语，注是标记、圈点画等批注是一种常用的读书方法，可以从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语，有眉批、横批，也可以有旁批、侧批，还可以有尾批。

批注与本册第二单元的“提出问题”，与三年级的“预测”都有联系，批注可以预测，可以提问本单元主要是通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情，在有感触的地方进行批注2.习作要素本单元的习作是记一次游戏，把游戏过程写清楚。

回忆自己的游戏经历，以“记一次游戏”为话题，把游戏过程写清楚，同时写出想法和感受。

1. 《牛和鹅》通过描写作者回家的路上被（ 鹅 ）追赶，后来在（ 金奎叔 ）的帮助下赶走了鹅，因此“我”改变了对牛和鹅的（ 看法 ）及（ 态度 ）的故事， 告诉我们：看待周围的事物，如果从（ 不同）的角度出发，就会得到（

不同的结果 ）。也告诉了我们：不能（ 仗势欺人，欺负弱小 ）。

2.《一只窝囊的大老虎》讲述了“我”童年时在一次文艺演出中扮演一只（ 老虎 ），因为“我”笨拙的表演引起了全场（ 哄堂大笑 ）的故事。全文以（ 事情发展 ）为顺序， 完整地叙述了一件有趣的往事。

3.《陀螺》的思路：说陀螺→（ 做 ）陀螺→（ 得 ）陀螺→（ 斗 ）陀螺→悟陀螺“我”心情与感受的变化：想削制高质量的陀螺（郁闷、难过）→得知有人送陀螺（开心）→得到陀螺（ 极其高兴 ）→陀螺亮相遭受嘲笑（ 。

尴尬 ）→斗陀螺获得成功（ 欢 乐 、 自 豪 ）。

4.《陀螺》通过回忆童年时，“我”（ 用小陀螺战胜大陀螺 ）的经历，分享自己从中获得的启示——（ 人不可貌相，海水不可斗量）这句话是警示我们在生活中看待事物或问题不能（ 从表面出发 ），而要（ 看内在的本质 。

）。5.做批注时可以从这几个角度来进行：（有疑问的地方 ）、（有启发的地方 ）、（ 写得好的地方 ）、（ 写法 ）。

6. 用三字惯用词语填空(1) 他找工作总是(碰钉子)，心里很受打击(2) 在这场比赛中，他一直(占上风)，所以最后以大比分胜利了(3)他是我们班的运动健将，每次运动会，都是他（挑大梁 ）(4)我想要爸爸给我买双鞋，妈妈也在旁边（ 。

敲边鼓 ），说：“他那双鞋已经很旧了， 就给他买一双吧。”

7.八字成语寓意丰富，让我明白了许多道理：“尺有所短， 寸有所长 ”告诉我们要多看到别人的长处；“ 一言既出 ,驷马难追”让我明白了说话要算数；“ 差之毫厘 ，谬以千里”告诉我小差错也可能会造成很大的问题,因此做事时不能有一点儿差错；“

种瓜得瓜， 种豆得豆 ”告诉我们只有努力学习、有所付出,才能取得好成绩;“ 千里之行 ， 始于足下”告诉我事情的成功都是由小到大逐渐积累的,不能好高骛远；“ 百尺竿头 ，更进一步”告诉我们在学习的道路上,永远不能骄傲,要不断前行。

听到老人们在一起聊天时说人生病往往是因为饮食不当，给自己招来灾祸往往是因为说话不谨慎这让我想起了“病从口入，祸从口出 ”这句话。

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