普及是什么意思_普及是什么意思解释一下
融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增。迟—早 香—臭 暖—冷 外—里。意思:春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。
第一单元知识点梳理课文1 古诗三首一、多音字行xíng（行走）háng（银行）得dé（得到）děi（得亏）地dì（地球）de（高兴地）二、近义词融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增三、反义词迟—早 香—臭 暖—冷 外—里（内）
短—长 晴—阴 减—加 晚—早四、诗意绝句迟日江山丽，春风花草香泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽春风中飘散着花草的芳香溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。
三衢道中梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。
四、课文主旨《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具表达了对春天美好的赞美。
《惠崇春江晚景》是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。
课文2燕子一、多音字圈：juàn 羊圈、猪圈 quān 圆圈、铁圈转：zhuǎn 转身、转让、转业 zhuàn 旋转、转动、转圈杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆 gǎn 笔杆、枪杆、杆秤似：shì 似的 sì 似乎 相似 如花似玉。
二、近义词俊俏—俊美 偶尔—偶然 增添—增加聚拢—聚集 一转眼—一眨眼、一瞬间三、反义词乌黑—洁白 活泼—呆板 轻快—沉重 增添—缩减四、句子解析1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
这段主要写了燕子的外形特点这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天“都像赶集似的聚拢来”采用了拟人的修辞手法，表现了春天万物复苏的景象。
3、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去描写燕子飞行的动词有：斜、掠过、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的身子轻巧、动作机灵“掠”是轻轻擦过的意思，体现了燕子飞行的轻快灵活4、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！这是一个比喻句，文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。
这样打比方的好处是：使句子更加生动形象“春天的赞歌”是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱五、课文主题课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。
课文3 荷花一、多音字挨āi（挨近） ái （挨冻）佛fó（佛教） fú（仿佛）骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）二、近义词清香—芳香 赶紧—赶快 好像—仿佛如果—假如 挨挨挤挤—摩肩接踵三、反义词展开—合拢 破裂—完整 停止—开始 快乐—悲伤 粗心—仔细
四、句子解析1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点挨挨挤挤，一个紧靠着一个，说明荷叶密密层层，数量很多这句话写出了荷叶旺盛的生命力2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，写出了荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，生机勃勃的动人姿态这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来，卓尔不群的样子，说明了荷花顽强的生命力。
3、有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。
4、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里这句话中的“仿佛”是好像的意思，作者并没有真的变成荷花为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢？是什么引起了作者的这种想象呢？因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。
5、我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢这段话是作者沉醉在其中，忘我心境的真实写照我怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。
说明荷花的美丽所产生的巨大魅力五、课文主题本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。
课文4 昆虫备忘录一、多音字似sì （似乎） shì（似的）壳ké （贝壳） qiào （甲壳）二、近义词琢磨—思考 过去—从前 灵敏—敏锐 收拢—合拢 漂亮—美丽三、反义词完整—残缺 喜欢—讨厌 灵敏—迟钝 收拢—舒展 严丝合缝—漏洞百出。
四、理解词语琢磨：思索；考虑形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态款款：慢慢地严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。
备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料五、句子解析1、瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙—膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣，可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。
2、小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名字六、课文主题：这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。
文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣第二单元知识点梳理课文5 守株待兔一、多音字：为wéi（为人）wèi（因为）二、字义株：露在地面上的树的根和茎。
走：跑折：折断因：于是释：放下耒：古代用来耕田的一种农具冀：希望复：再，又身：自己三、课文翻译有一个宋人在田里耕作田中有一个树桩一只兔子奔跑时撞在树桩上折断了脖子死了于是这个宋人便放下手中的农具，守在树桩旁边，希望再捡到撞死的兔子。
兔子(当然)不可能再得到，他自己反倒成了宋国的一个笑话四、课文主旨本课通过写宋国一个农夫偶然捡到撞死在树桩上的兔子，就放下农具守着树桩等待再有兔子折颈而死，最后一无所获被人耻笑的故事，告诉人们不靠自己勤勤恳恳的劳动，而想靠碰运气过日子，是不会有好结果的。
五、课后习题1、借助注释读懂课文，说说那个农夫为什么被宋国人笑话？因为兔子撞在树桩上，折断脖子死去，是偶然发生的事情，并不是经常发生的事情所以，种田人不会再得到兔子因而，他的行为被宋国人嘲笑2、读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人犯了什么错?。
坐车人把方向弄错了，却还在用自己的有利条件来辩驳这个故事告诉我们,无论做什么事,都要先看准方向,这样才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用故事中的坐车人找错了方向,而且他的有利条件——马好、车夫本领大、盘缠带得多,将会带他离目的地越来越远。
课文6 陶罐和铁罐一、多音字盛shèng（盛开）chéng（盛饭）处chǔ（相处）chù（到处）二、近义词骄傲一傲慢 奚落一数落 谦虚一谦逊(虚心) 轻蔑一轻视(蔑视)懦弱一怯懦 恼怒一愤怒 羞耻一可耻 朴素一朴实
兴奋一高兴 惊讶一惊奇 美观一美丽三、反义词：懦弱一勇敢 骄傲一谦虚 朴素一华丽 荒凉一繁荣四、词语解释奚落：用尖刻的话数说别人的短处，人难堪；讥讽嘲笑傲慢：轻视别人，对人没有礼貌懦弱：软弱，不坚强覆灭：全部被消灭。
废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方五、句子解析1、“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气铁罐发现陶罐“懦弱”，因此说话更加尖刻2、“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会变成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。
”“相提并论”是把不同的人或不同的事物混在一起来看待或评说，课文中指铁罐自认为比陶罐强，不能把它和陶罐放在一起比较，它听了陶罐的话后非常生气，并开始威胁陶罐因为陶罐的话句句在理，铁罐无以反驳，所以它恼羞成怒。
“恼怒”一词形象地写出了铁罐的理屈词穷通过描写铁罐生硬的语言，生动形象地刻画出它的蛮不讲理的形象3、时间在流逝，世界上发生了许多事情王朝覆灭了，宫殿倒塌了两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。
两个罐子都被尘土覆盖，此时它们的命运是一样的这是一个过渡段，在文中起到承上启下的作用4、“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了”这句话表现了陶罐宽广的胸怀。
铁罐曾经经常嘲笑、奚落它，可是陶罐出土后，却首先想到让人们挖出铁罐五、课文主题课文讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
六、课后习题答案：1、默读课文说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事陶罐和铁罐一同生活在国王的御厨里，铁罐十分傲慢，瞧不起陶罐，而陶罐很谦虚，从不与铁罐计较王朝覆灭，铁罐和陶罐遗落在废墟上，上面覆盖了厚厚的尘土。
多年后，陶罐被挖了出来，依然光洁、朴素、美观，铁罐却再也找不到了2、结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句，说说陶罐、铁罐的性格有什么不同，再分角色朗读课文从描写陶罐神态和语言的句子中可以看出，陶罐非常谦虚、宽容，对铁罐始终以“兄弟”相称，待人宽厚。
从描写铁罐神态和语言的句子中可以看出铁罐的骄横、自高自大3、从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理?课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐然而，埋在土里许多年后，陶罐出土成宝，铁罐却化为泥土。
故事告诉人们， 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦共处4、默读《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处北风和铁罐两个人都只看到了自己的长处，看不到自己的短处，都认为自己最了不起，不能正视自己和他人，不懂得扬长避短。
课文7 鹿角和鹿腿一、多音字称 chèn (匀称、称心如意) chēnɡ (名称、称赞)撒 sā(撒谎、撒腿就跑) sǎ(撒花、撒下)挣 zhènɡ (挣脱) zhēng(挣扎)二、近义词漂亮一美丽 抱怨一埋怨 赶紧一赶快 欣赏一观赏。
逼近一靠近 挣脱一摆脱 没精打采一垂头丧气三、反义词丑陋一美丽 抱怨一理解 机灵一迟钝 犹豫一果断四、词语解释匀称：均匀；比例和谐没精打采：形容没有精神、情绪低落的样子灰心丧气：形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
五、句子解析1、池水清请的，像一面镜子比喻，把池水比作“一面镜子”，突出了池水的清2、他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身子多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚”比喻，这是鹿对自己的角的赞美。
两个“多么”表现出鹿自豪的心理把角比作珊瑚，形象地表现出鹿角的美丽3、他叹了叹气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！鹿终于明白了，虽然角很美丽，但是角也有短处一一容易被树枝挂住；虽然腿细长难看，但是它很有力，能帮助自已逃生。
可见事物各有所长，不能因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处六、课文主题本文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事鹿角美丽，但让鹿陷入危险，鹿腿不美，但救了鹿的性命这个故事告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
还告诉我们：不要只图外表的美丽，更要讲实用；美和实用在不同的环境和条件下都有存在的价值课文8 池子与河流一、多音字应yìng（答应） yīng（应该）难nán （困难） nàn （苦难）二、近义词疲劳—疲惫 安闲—安逸 清闲—悠闲 衰退—衰弱 无忧无虑—无牵无挂
三、反义词疲劳一轻松 蜿蜒一笔直 安闲一忙碌 清闲一繁忙遵循一违背 衰退一旺盛 无忧无虑一忧心忡忡四、词语解释生涯：指从事某种活动或职业的生活本课指河流每天劳作的生活贯穿：过;连通遵循：遵从，依照固然：表示承认某个事实,引起下文转折。
蜿蜒：曲折延伸本课指河流贯穿全国样子无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑本课指池子的日子悠闲六、问题归纳1、“池子”为什么提议“河流”抛开这样的生活？因为池子觉得“河流”的生活太累，负重太多时时都要背着沉重的货船、木筏、小船、小艇、大船，不能享受平静安逸的生活。
池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活才是舒服，所以让河流放弃那种看起来很辛苦的生活2、池水认为的“哲理”是什么？不求出名，不要忙碌，只要生活安逸、悠闲就是好命运3、河流”所提到的“自然规律”指什么？水要流动了才能够保持清洁。
也就是说流水不腐——激荡变化充满挑战的生活才能让生命力更加顽强！4、“河流”为什么会受人们的尊敬？因为河流抛弃了自身的安逸，而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益七、课文分段：第一部分(1—6)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。
第二部分(7、8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理第三部分(9)：指出池水和河流的不同结果第四部分(10)：点明主题，揭示寓意九、课文主题这首诗歌通过写池子懒惰，安于现状，最后干枯；河流勤奋付出，奔流不息，得到尊重的故事，讽刺了池子的懒惰与满足，赞美了河流的进取精神。
这首诗歌想要告诉我们：人不可荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增添光彩；同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭第三单元知识点梳理课文9 古诗三首元日【宋】王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符（1）元日：农历正月初一，即春节（2）爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮（3）一岁除：一年已尽除，逝去（4）屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。
（5）千门万户：形容门户众多，人口稠密（6）曈曈：日出时光亮而温暖的样子（7）桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪也作春联古诗大意：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。
初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符清明【唐】杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有？牧童遥指杏花村（1）清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。
（2）纷纷：形容多（3）欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样断魂：神情凄迷，烦闷不乐这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停；如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱（4）借问：请问。
（5）杏花村：杏花深处的村庄译文：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉问一声牧童哪里才有酒家，他指了指远处的杏花村九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）九月九日：即重阳节古以九为阳数，故曰重阳（2）忆：想念（3）山东：王维迁居于蒲县（今山西永济县），在函谷关与华山以东，所以称山东（4）异乡：他乡、外乡（5）为异客：作他乡的客人（6）佳节：美好的节日。
（7）登高：古有重阳节登高的风俗（8）茱萸（zhūyú）：一种香草，即草决明古时人们认为重阳节插戴茱萸可以避灾克邪古诗大意：独自远离家乡难免总有一点凄凉，每到重阳佳节倍加思念远方的亲人远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。
课文10 纸的发明一、多音字累：lèi（劳累）lěi（积累）léi（果实累累）鲜：xiān（鲜花）xiǎn（朝鲜）重：zhòng（重量）chóng（重复）二、近义词笨重—沉重 轻便—简便 粗糙—粗陋 吸收—吸取 改进—改善
促进—推动 学富五车—才高八斗三、反义词文明—野蛮 贡献—索取 笨重—轻巧 粗糙—光滑 促进—阻止四、词语解释学富五车：形容读书多，学问大普及：普遍推广，使大众化粗糙：不精细；不光滑传承：传授和继承促进：促使前进；推动使发展。
五、段落大意第一部分（1自然段）：造纸术是中国对世界的伟大贡献之一（总）第二部分（2～4自然段）：纸的发明过程（分）第三部分（5自然段）：造纸术影响了全世界（总）六、课文主题本课记叙了中国造纸术的发明过程、传播及影响，通过不同时期文字承载物的变化以及造纸术从诞生到改进的过程，叙述了造纸术的优势，赞颂了蔡伦等古代人民的聪明才智，阐明了造纸术对世界文明的伟大贡献，体现了民族自豪感。
课文11 赵州桥一、多音字省shěng（节省）xǐng（反省）横héng（横竖）hèng（蛮横）爪zhǎo（爪牙）zhuǎ（爪子）济jì（救济）jǐ（人才济济）二、近义词闻名—有名 雄伟—宏伟 减轻—减弱 节省—节约
坚固—牢固 美观—美丽 精美—精致 宝贵—珍贵三、反义词减轻—加重 容易—困难 节省—浪费 精美—粗糙 坚固—松散四、词语解释遗产：先人所遗留下来的财富创举：从来没有过的举动或事业本课指赵州桥的设计前所未有。
雕刻：在金属、玉石、骨头或其他材料上刻出形象设计：在正式做某项工作之前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等精巧：精致巧妙美观：外形好看;漂亮五、句子解析1、赵州桥非常雄伟这句是本段的中心句,点明赵州桥“设计坚固”的特点。
后面介绍的赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等都是围绕本句展开的2、这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上“全部用石头砌成，下面没有桥墩”,说明了桥的设计精巧;“横跨在三十七米多宽”,列数字从长度上说明桥的设计坚固。
3、这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料“这种设计”指的是全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。
用“既…又…,•”这组表并列关系的关联词,从两个方面说明了赵州桥设计的好处,一是坚固,二是桥身轻,节省石料“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感4、桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。
运用列数字的说明方法,写出了赵州桥的长度和宽度,体现了桥的雄伟两个“多”字,体现了文章用词的准确性5、这座桥不但坚固，而且美观这是一个过渡句,起承上启下的作用“精巧”承接上文的内容,“美观”引出下文的内容。
这样写使文章结构更紧凑,衔接更自然6、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠运用排比的修辞，“有的……有的……还有的……”生动地描写了龙的姿态,突出了栏板上图案的精美。
7、赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产点明了赵州桥的历史价值,赞扬了劳动人民的智慧和才干六、课文主题本文通过介绍闻名世界的赵州桥设计雄伟和图案美观的特点,赞美了我国古代劳动人民的智慧和才干。
课文12 一幅名扬中外的画一、多音字都dōu（都是）dū（首都）作zuò（作业）zuō（作坊）乘chéng（乘法）shèng（千乘之国）笼lǒng (笼罩) lóng (竹笼)二、近义词保存—保管 热闹—喧闹 悠闲—清闲 普通—平常 紧急—危急
惊扰—打扰 名扬中外—闻名天下 形态各异—各种各样三、反义词完整—残缺 热闹—冷清 悠闲—忙碌普通—特别 清清楚楚—模模糊糊四、词语解释闻名中外：在中国和外国都很名气形态各异：本课指画中在街上来往往的人的形状和样子各不同。
溜达：散步,闲走摊贩：摆摊子做小买卖的人作坊：本课指手工业工场惊扰：惊动扰乱本课指小毛惊动扰乱了欣赏风景的人五、句子解析1. 画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。
“不到一寸”“黄豆那么大说明人非常小,可就是这样小的人,作者也把他们画得“清清楚楚”,这说明画家的绘画技巧十分高超2、《清明上河图》这幅画为什么能名扬中外呢?有四个方面：(1)这幅画历经八百多年,依然保存完好；。
(2)这幅画内容丰富,描绘细致:人物众多,街上商铺林立,人来人往；(3)画家画工精湛,虽人物众多,内容繁杂,但画家画得非常清楚、传神；(4)画中表现的是当时普通百姓的生活情景,富有情趣总之,这幅画生动形象地描绘了古都汴梁的风貌,反映了当时普通百姓的生活情景，使我们看到了八百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
五、段落大意第一部分（1）：概括介绍了《清明上河图》的创作年代、作者、画面内容、存在的时间及目前的保存状况第二部分（2-4）：具体描写了画面的情况第三部分（5）：写了《清明上河图》的历史价值六、课文主题。
本文通过对《清明上河图》的介绍与画中人物多、街市热闹以及桥北头的一个情景三方面内容的描绘,表达了作者对这幅名画的赞美和喜爱,也表达了作者热爱祖国传统文化的思想感情第四单元知识点梳理课文13 花钟一、多音字。
便biàn (方便) pián (便宜)强qiáng（强大）qiǎng（勉强）种zhòng（种地）zhǒng（种子）鲜xiān（新鲜）xiǎn（朝鲜）二、近义词适宜—适合 大致—大概 舒展—伸展 陆续—连续
三、反义词艳丽—素雅 密切—疏远 沉睡—苏醒 干燥—潮湿 怒放—凋零四、词语解释争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下艳丽:鲜明美丽绽开:裂开；绽放欣然:愉快的样子怒放:（花）盛开暮色:傍晚昏暗的天色。
苏醒:昏迷后醒过来娇嫩:柔嫩灼伤:烧伤.适宜:合适；相宜湿度:空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等淡雅:素净雅致；素淡典雅传播:广泛散布吻合:完全符合本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。
花圃:栽培花草等的园地陆续:表示前后相继，时断时续大致:大概；大约五、问题归纳1、昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间,充分说明了作者的发现—不同的花开放的时间是不同的。
作者运用拟人的修辞方法,生动形象地写出了各种花开放时的动态画面,多样的句式使课文显得生动有趣,不单调省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放2、不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”这句话有什么作用？运用设问的修辞方法,引发读者思考;同时也是个过渡句,在文章中起承上启下的作用六、课文主题这篇课文主要写了作者通过仔细观察,发现一天之内,不同的花开放的时间不同及其原因,表现了作者留心观察周围的事物,善于思考的好习惯。
课文14 蜜蜂一、多音字闷mēn（闷热）mèn（愁闷）几jī（几乎）jǐ（几个）尽jǐn（尽管）jìn（尽力）散sàn（散步）sǎn（散文）二、近义词辨认—辨别 寻找—寻觅 推测—猜测 超常—特殊 大概—大约
激动—兴奋 包括—包含 准确—精确 陌生—生疏 确确实实—的的确确 三、反义词 大概—肯定 减少—增加 遥远—附近 超常—一般 大约—准确逆风—顺风 陌生—熟悉 阻力—动力四、词语解释辨认：分析辨别并做出判断。
大概：表示不很准确的估计阻力：妨碍物体运动的作用力跨进：进入陌生：事先不知道，没有听说或没有看见过的沿途：沿路，在到目的地或终点的路上准确无误：形容非常精准，没有误差准：标准，精确误：错误，误差超常：超过一般的;高于平常的。
解释：分析阐明五、句子解析1、听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处我想做个试验作者只是“听说”蜜蜂有辨认方向的能力,是“听说”的就不一定真实可靠，这是做试验的原因;从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度。
2、我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来捉自家花园里的蜜蜂,为的是便于观察，这是试验的第一步;给蜜蜂做上记号,是为了便于与其他蜜蜂区分,证明是作者放飞的。
说明他不仅观察得认真,而且用心思考这是实验的第二步:做记号放飞3、二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力“二十只左右”“好像”“大概”都表示大概的虚数，这样用更准确地说明这是作者的推测，体现了用词的准确性。
4、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这句心理描写表现出作者是一个善于思考的人反问句，强调了作者担心蜜蜂找不到家5、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。
她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢”过渡句，起承上启下的作用推测蜜蜂找不到家是因为作者在蜜蜂完全看不见路，还把它们带到那么远的陌生地方，再加上当时又起风了，蜜蜂飞不高，增加了难度的情况下而做出的判断。
六、课文结构第一部分（1）：写“我”想试一试蜜蜂辨认方向 能力第二部分（2-6）：介绍了实验的过程及结果第三部分（7）：实验的结论七、课文主题本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能,表现了“我”严谨、求实的科学态度,也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践,“实践出真知”的道理。
课文15 小虾一、多音字背bēi (背包) bèi (背诵)翘qiào (翘着) qiáo ( 翘首 )撒sā（撒手）sǎ（撒种）二、近义词空隙—缝隙 掀开—翻开 通体—全身 甚至—乃至 独自—单独激烈—猛烈 休息—歇息
三、反义词空隙—紧凑 掀开—遮盖 通体—局部 有趣—呆板 独自—陪伴休息—劳动四、理解词语空隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间掀开：翻开通体：全身；浑身追逐：追赶搏斗：比喻激烈地斗争激烈：（动作、言论等）剧烈。
五、句子解析1.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾“有的……有的……”写出了小虾的种类2.我觉得该让它们在缸里生活得更快乐些。
后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，拾了些石块放在缸里我们记得，小溪里的虾是挺喜欢钻到石块下面休息的“更快乐些”说明对小虾的喜欢，同时也看出“我”善于观察生活“我”为了让小虾生活的更快乐，我采金鱼草，捡石块放到缸里。
表明“我”对小虾的喜爱六、课文结构第一部分（1-2）：写“我”家院子里有一口缸闲着，“我”和邻居捉了一些小虾养在里面第二部分（3）：写小虾受惊扰后的样子及打架时的情况第二部分（4-6）：写“我”对小虾的照顾以及发现小虾的数量变多了。
七、课文主题这篇课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐第五单元知识点梳理课文16 宇宙的另一边一、多音字倒：dào（倒影）dǎo（摔倒）。
数：shù（分数）shǔ（数数）二、近义词忽然—突然 尴尬—难堪 开放—绽放 决定—决断拜访—拜见 思绪—思路 秘密—机密 瞬间—顷刻三、反义词无数—少数 升起—降落 秘密—公开 瞬间—许久有趣—乏味 尴尬—自然 拜访—辞别 忽然—逐渐
四、词语解释浩瀚：形容广大或繁多汩汩：形容水流动的声音流淌：液体流动宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气楼梯：架设在楼房的两层之间供人上下的设备，形状像台阶白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。
思绪：思想的头绪，思路穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁尴尬：处境困难，不好处理一瞬间：形容极短的时间穿越：通过，穿过拜访：敬辞，访问五、分段段意第一部分（1—5）：浩瀚的星空引发了“我”无限遐思，“我”想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。
第二部分（6—9）：“我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂第三部分（10—12）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了六、主题分析这篇课文讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。
同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情17 我变成了一棵树一、多音字担dān （担心）dàn（担子）了le（好了）liǎo（了解）二、近义词希望—期望 担心—担忧 容易—简单 失望—失落
奇怪—稀奇 了解—理解 秘密—机密三、反义词希望—失望 担心—放心 容易—困难 失望—如愿了解—生疏 秘密—公开四、理解词语希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况失望：因为希望未实现而不愉快奇怪：感到出乎意料，难以理解。
一丝：形容极小或很少；一点儿继续：（活动）连下去；延长下去；不间断麻烦：繁琐难办的事五、句子解析1、我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭“一点儿都不”强调英英只想玩儿，不想吃饭2、“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
“嗓门”是嗓音的意思，说明妈妈提高了嗓音喊英英吃饭3、我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭4、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……。
“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！5、风一吹，它们就在枝头跳起了舞“它们”指的是各种形状的鸟窝鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情6、你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事7、傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理8、一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。
妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里六、课文结构第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。
第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”七、课文主题这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。
第六单元知识点梳理18童年的水墨画一、多音字扇shàn（扇子）shān（扇风）二、近义词梳妆—打扮 平静—安静 扇动—摇动 戏耍—玩耍 抖落—抖动三、反义词平静—热闹 开放—凋零 欢叫—哀号 清清爽爽—混混浊浊
四、理解词语水墨画：中国画的一种扑腾：原指游泳时用脚打水本课指重物落地的声音戏耍：捉弄耍笑拨动：手脚或棍棒等横着用力，使东西移动抖落：震动使（雨滴、水滴等）落下水葫芦：文中用来比喻水性极好的孩子梳妆：梳洗打扮。
虎牙：突出的尖牙，文中指孩子嘴里长出的比较突出的牙齿五、句子解析1、垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子“平静”说明水面上一点波纹都没有2、人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染”是把东西放在颜料里使着色，这里指人影倒映在溪水中是绿色的3、像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍比喻，用“鸭群”比喻一群小孩，用“翅膀” 比喻小孩的胳膊， 写出了孩子们戏水玩耍时的调皮、可爱4、松树刚洗过澡一身清清爽爽，松针上一串串雨珠明明亮亮。
“清清爽爽”是指整洁干净，这里指松树被大雨淋过以后显得格外清新凉爽5、小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放这句话既是比喻句又是拟人句句子把蘑菇当做人来写，“戴着斗笠”写出了蘑菇的形状“像一朵朵山花在树下开放”这是个被比喻句，把蘑菇比作山花，写出了蘑菇的形状。
6、是谁一声叫唤把雨珠抖落，只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样这部分诗中的两个“斗笠”代表的意思不一样前一个斗笠指的是蘑菇，诗人把蘑菇比作斗笠，后一个斗笠指的是孩子，诗人把戴斗笠的孩子比作蘑菇六、课文主题《溪边》让我看到了一个孩子悠闲地在溪边垂钓以及钓到鱼后欢乐的场景；
《江上》让我看到了一群孩子在江水中游泳嬉闹的快乐场面；《林中》让我感受到了雨后林中的清新空气以及一群孩子采蘑菇时的欢喜19、剃头大师一、多音字处chǔ（处理）chù（到处）折zhé（折磨）zhē（折腾）shé（折本）。
仇chóu（仇人）qiú（姓仇）二、近义词抗议—抗争 锃亮—闪亮 摆布—操纵 折磨—煎熬央求—恳求 处置—处理 天分—天资 清除—消除规规矩矩—老老实实三、反义词胆小—勇敢 抗议—遵守 痛苦—快乐 折磨—享受
倒霉—幸运 被迫—自愿 坑坑洼洼—平平坦坦四、句子解析1、小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃夺门而逃：表现出小沙一进理发店就小沙十分慌张的样子，甚至会不管三七二十一地逃跑。
作者通过对姑父的“押”“执”“监督”动作描写，衬托出小沙害怕剃头的程度2、总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家老师傅耳朵不好，所以听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得 锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老头儿摆布。
“锃亮”老师傅的剃刀经常磨，反着光发着亮因为小沙骂的“害人精”，老师傅听不清；而那“锃亮的剃刀”又最容易让人做噩梦，所以小沙只得规规矩矩地由老头儿摆布3、最痛苦的是，老剃头师习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。
“老掉牙”的 推剪“咬住”“不放”，表现了小沙由人摆布的痛苦样子，生动、形象，用词准确4、这次，小沙的头发很长了，他知道姑父绝不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五元钱。
“折磨”联系上文，指的是一绺头发被咬住不放、碎头发掉在脖子里，让小沙遭受痛苦 “央求”形象的表现出小沙对去理发店的惧怕，对我能替她剪头发的渴望5、这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了头发。
“这儿这儿一剪刀，那儿一剪刀一刀”体现出“我”剪的很随意，为后文作了铺垫这句话采用比喻的修辞手法，把姑父的大睡衣比成熊皮6、我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。
一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田“可惜”“糟”形象的表现出我的慌张，心里已经乱了，不知所措这两句话采用比喻的修辞手法，把小沙的坑坑洼洼的头比成了梯田，生动的描写出我的胡乱剪的结果。
五、课文主题本文讲描述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪成梯田样，最后被迫剃成光头的事，表达了作者对童年快乐的怀念，对生活的热爱之情20肥皂泡一、多音字薄báo（薄片）bó（薄利）bò（薄荷）。
和hé （和好）huó （和面）huò （和弄）散sàn（散开）sǎn（散文）提tí（提水）dī（提防）二、近义词潮湿—湿润 破裂—分裂 飞越—越过 骄傲—自豪 希望—希冀轻悠悠—轻飘飘三、反义词潮湿—干燥 破裂—完整 透明—浑浊 自由—约束 希望—绝望
四、理解词语破裂：完整的东西出现裂缝、开裂玲珑娇软：本课指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽融化：固体受热变软或化为流体颤巍巍：（老年人身体）抖动摇晃的样子飘游：轻缓的飘动光影零乱：指光影闪烁，非常好看。
轻清脆丽：形容肥皂泡极轻而又纯净、美丽融化：固体受热变软或化为流体粘稠：液体粘性和浓度大，不易流动五、句子解析1、小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡开篇点明题意，“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。
2、方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。
若用扇子在下面轻轻地扇，有时能飞得很高很高“放”“加”“和弄”这些词清楚的写了制作肥皂水的简单过程在吹泡泡的过程中，“蘸上”说明动作要轻、肥皂水不易太多，接着是“慢慢地吹”“轻轻一提”，“提”强调动作不仅要轻还要快，用词准确，说明作者观察仔细。
3、这肥皂泡,吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞“五彩”指赤橙黄绿青蓝紫这些颜色，“浮光”说明肥皂泡表面的光泽亮和颜色多，而且泡泡摇晃不定。
“轻清透明”不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点“乱转”一词写出了泡泡的动态美4、有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱这段文字写了两种不同形态下的泡泡：若是扇得好……，扇得太急了……。
“光影零乱”指肥皂泡处于动态中，表面的颜色和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律5、这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸，—不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到我们眼睛里“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”这些是神态描写，说明我们被美丽的肥皂泡吸引了，可它终究是脆弱的，还会散裂，写出了我们的担心。
6、那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻地吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽借着扇子的轻风，它们一个个送上天去送过海去这既是比喻句又是排比句。
作者把“小球”比作“一个美丽的梦”四个“那么……”写出了肥皂泡的圆润、自由、透明和美丽的特点，这也是我们喜爱泡泡的原因之二7、到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。
没有这是作者的想象，作者希望天上的泡泡把自己的五彩的梦想捎给太阳和月亮，想着想着，心中充满了快乐、骄傲与希望，所以才会说泡泡飞到天上了，这是我们喜爱泡泡的原因之三我们还有很多想象，省略号表示想象的内容省略。
六、课文分段第一部分（1）：开门见山，写“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡第一部分（2-5）：写玩肥皂泡游戏的具体过程以及肥皂泡带给孩子们的梦想七、课文主题《肥皂泡》讲了作者回忆小时候 玩吹肥皂泡游戏的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对童年时代的快乐生活的留恋之情。
21 我不能失信一、多音字教jiào（教师）jiāo（教书）奇qí（奇怪）jī（奇数）兴xīng（兴奋）xìng（高兴）二、近义词解释—说明 漂亮—美丽 特别—特殊 高兴—喜悦准备—打算 奇怪—惊奇 忘记—遗忘 忽然—突然
三、反义词失信—守信 漂亮—丑陋 忘记—牢记 留下—离开明白—糊涂 特别—普通四、理解词语1.失信：答应别人的事没做，失去信用2.扑空：没有在目的地找到要找的对象3.解释：说明含义、原因、理由等4.道歉：表示歉意，特指认错。
5.忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然五、句子解析1、“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说反问句 强调了宋XX一直想去伯伯家2、她一会儿拿起一本书看，一会儿又坐到琴凳上弹钢琴，平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。
“两个一会儿……”写出了宋 等人时候的着急的心情3、庆龄仰起脸回答道：“一个人在家是很没劲可是，我并不后悔，因为我没有失信”“一个人在家没劲”是指为等小珍，还没有去伯伯家看上鸽子，“没有失信”是她做到了答应别人的事要守信。
这句话的意思是：虽然我没有去看上鸽子，一个人在家也很无聊，但是我做到了诚实守信六、课文分段第一部分（1）：写宋 非常想去那位伯伯家看那些可爱的鸽子第一部分（2-10）：详细描写宋庆龄守信用的经过七、课文主题。
本文讲述的是宋小时候为了教朋友小珍叠花篮，履行自己的诺言的故事赞美了宋 诚实守信的可贵品质第七单元知识点梳理22、我们奇妙的世界一、多音字漂：piào（漂亮） piǎo（漂白） piāo（漂泊）模：mó（劳模） mú（模子）
乘：chéng(乘客) shèng（千乘之国）二、近义词奇妙—奇异 变幻—幻化 雕饰—雕刻 映射—映照降临—驾临 领略—领悟 颤动—抖动 感叹—感慨光芒—光线 闪耀—闪光 闪烁—闪动三、反义词奇妙—平凡 降落—起飞 结束—开始 张开—闭合
融化—凝固 仔细—粗心 无穷—有限 升起—下降四、词语解释奇妙：稀奇巧妙（多形容令人感兴趣的新奇事物）雕饰：①雕刻并装饰②雕刻的花纹、图形装饰③指过分地修饰本文是第一种意思呈现：显出；露出余晖：傍晚的阳光。
映射：照射变幻：不规则地改变闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗奇迹：想象不到的不平凡的事情诱人：吸引人的圆润：①饱满而润泽②（书、画技法）圆熟流利本文是第一种意思翩翩起舞：形容轻快地跳舞领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。
劲吹：形容风猛烈地吹模型：依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用于展览或实验五、句子解析1、太阳就像一个大火球一样升起来了比喻， 把太阳比作大火 球，形象生动地写出了太阳的形状 (圆)和颜色(红)2、黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
比喻的修辞手法，作者把群星闪烁的样子比作千万支极小的蜡烛 在发光，写出了星星数量的多和亮3、破折号的作用再看大地的珍藏—— 表示引出下文， 一个“再”字承接了第二部分我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
表示解释说明，破折号后 面的内容就是植物生长奇迹的所指4、我们看到了房檐垂下来的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀，等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠比喻， 作者把冰柱 比作闪耀的刀，写出了冰柱的锋利、光亮；。
把融化后的雪水比作 透明的玩具气球，写出了雪水的圆润、 晶莹六、课文主题全文按照“总分总”的顺序，具体描写天空中缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱23、海底世界一、多音字。
差：chà（差不多） chā（差别） chāi（出差）宁：níng（安宁） nìng（宁可）参：cān（参与） shēn（海参）二、近义词依然—仍旧 宁静—清静 闪烁—闪耀 危险—惊险攻击—进攻 突然—忽然 迅速—急速 差异—区别
清楚—明显 蕴藏—蕴含 稀有—少有 奇异—奇特 丰富—富饶三、反义词宁静—喧哗 黑暗—光明 危险—安全 迅速—迟缓后退—上前 清楚—模糊 丰富—缺乏 稀有—常见波涛澎湃—风平浪静 窃窃私语—高谈阔论 攻击—守卫 奇异—一般
四、词语解释波涛澎湃：指水势腾涌的样子，形容波浪又大又急依然：仍然闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗宁静：（环境，心情）安静本文中指海底很安静窃窃私语：私下里小声交谈啾啾：拟声词，形容许多小鸟一起叫的声音。
也形容凄厉的叫声反推力：与推力方向相反的力警报：通过电台、电视台或用汽笛、喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号伸缩：引长和缩短，伸出和缩进蕴藏：蓄积而未显露或未发掘稀有：很少有；极少见奇异：①奇特②惊异。
丰富：（物质财富、学识经验等）种类多或数量大五、句子解析1、你可知道，大海深处是怎样的吗?以设问句开头，引领全文， 并激发了读者的阅读兴趣2、海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静运用了对比的手法，波涛澎湃 的海面与宁静的海底形成了鲜明的对比，突出了海面与海底的巨大差异。
3、最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了这里运用了列数字的说明方法，说明风浪和阳光对海底的影响甚微，进一 步说明了海底的宁静和黑暗 4、在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
运用打比方的说明方法，作者把有发光器官的深水鱼发出的光点比作闪烁的星星，写出了光点的明亮5、海底的动物常常在窃窃私语拟人，赋予了海底动物人的动作“窃窃私语”把海底动物写得神秘又有趣6、海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
运用了列数字的说明方法，具体准确地写出了海参爬行速度很慢7、有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退运用了作比较和列数字的说明方法，作者将身体像梭子的鱼的游行速度和火车速度做比较，形象、准确地写出了这种鱼的游行速度之快。
8、它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的举例子的说明方法，以褐色的、紫色的、红色的例子说明了海底植物的色彩多种多样9、最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。
作比较和列数字的说明方法， 将最小的海藻和最大的海藻进行比较，具 体、准确地说明了海底植物的差异很大六、主题概括《海底世界》用生动形象的语言具体、生动、有序的描述了海底的声音、动物、植物、矿藏，展现了一幅神秘有趣、色彩鲜艳、生动活泼、千姿百态的海底世界图。
24、火烧云一、多音字模：mó（模仿） mú（模子）着：zhuó（沉着） zhe（看着） zháo（着火）转：zhuǎn（转身）zhuàn（转圈）没：mò（淹没） méi（没事）二、近义词凶猛—凶恶 威武—威严 镇静—平静
笑盈盈—乐呵呵 恍恍惚惚—模模糊糊三、反义词模糊—清楚 凶猛—温和 威武—胆怯 镇静—慌张 恍恍惚惚—清清楚楚四、词语解释紫檀色：紫红色笑盈盈：形容满面笑容的样子红彤彤：形容很红模糊：不分明；不清楚凶猛：（气势、力量）凶恶强大。
一模一样：形容完全相同，没有什么两样威武：力量强大；有气势镇静：情绪稳定或平静恍恍惚惚：（记得、听得、看得）不清楚；不真切沉静：（性格、心情、神色）安静；平静五、句子解析1、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
比喻的修辞手法，作者把火烧云飘浮比作 天空着了火， 不仅写出了火烧云的鲜红、 耀眼，还将静态的云写出了动态的美2、 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤形的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
排比，生动形象地写出了火烧云色彩极多、变化极快3、 忽然又来了一条大狗那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了， 再也找不着了作者先后把火烧云飘浮的形态描绘成凶猛的狗和威武的狮子，与前面跪着的马一起构成了三幅动态的画面，传神地写出了火烧云由小到大、由清楚到模糊，直至不见了的过程，体现了火烧云瞬息万变的特点。
六、主题概括本文描绘了夕阳西下，火烧云颜色和形状的变化，让读者充分领略了火烧云这一自然景观的绚丽多彩，体现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情第八单元知识点梳理25 急性子顾客和慢性子裁缝一、多音字卷：juàn（试卷）juǎn（卷起）
缝：fèng（缝隙）féng（缝补）夹：jiā（夹子）jiá（夹袄）二、近义词耐心—耐性 适合—合适 纳闷—疑惑 肯定—一定美观—漂亮 夸奖—夸赞 承认—认可 实在—确实泄气—灰心 惊讶—吃惊 恼怒—生气
三、反义词耐心—急躁 美观—丑陋 夸奖—批评羡慕—妒忌 承认—否认 满意—失望四、理解词语性子：性情，脾气纳闷：感到疑惑不解羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有负责：（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。
泄气：比喻提不起精神，没有了信心的意思惊讶：感到很奇怪；惊异五、句子解析1、顾客噌一下跳起来：“这么慢啊！”“蹭地跳起来”是对急性子顾客的动作描写，这里“噌”运用了拟声词，形象的写出了急性子顾客跳起来的声音，使人如临其境。
可见急性子顾客根本没有耐心等到明年冬天2、急性子顾客挺纳闷：“为什么？”“纳闷”是对急性子顾客的心理描写，急性子顾客不知道慢性子裁缝话中的意思3、这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理于是，做衣服的事儿就算说定了。
“不得不”是双重否定词，表示肯定的意思表达的意思比肯定的意思更强烈4、“根本不用”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！事情的结果写慢性子裁缝还没开始裁料，急性子顾客很生气。
六、问题归纳1、课文写了一件什么事？本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服，于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气2、慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了几次对话？分别是因为什么原因？。
第一次对话（1～13）：急性子顾客决定让慢性子裁缝做衣服第二次对话（14～16）：急性子顾客要求将棉袄改成夹袄，慢性子裁缝答应了第三次对话（17～19）：急性子顾客要求将夹袄改成短袖衬衫，慢性子裁缝答应了。
第四次对话（20～29）：急性子顾客要求将短袖衬衫改成春装，慢性子裁缝答应了3、从慢性子裁缝和急性子顾客身上你悟出了什么道理？慢性子裁缝不会合理安排时间，遇到事情一拖再拖，做事不讲效率；急性子顾客朝令夕改，不会为了自己的目标坚持不懈，不明白自己到底想要什么。
这两种做法都是不可取的七、课文分段第一部分（1）：点明故事发生的时间、地点及人物第二部分（2-29）：写顾客三次提出修改自己的棉袄及裁缝的表现八、课文主题本文讲述一位急性子顾客找到慢性子裁缝要做一件棉衣，可他性子太急想早点穿上衣服于是让裁缝把棉衣改成夹袄、短袖衬衫、春装。
可慢性子裁缝根本没开始做，他很生气这个故事告诉我们：认准目标就要坚持，不要轻易改变，还要珍惜时间实现自己的目标26、方帽子店一、多音字嚷：rānɡ（嚷嚷） rǎnɡ（叫嚷）二、近义词舒服—舒适 奇怪—惊奇 密密麻麻—密密层层
大吃一惊—大惊失色 各式各样—各种各样三、反义词舒服—难受 人山人海—荒无人烟 密密麻麻—稀稀疏疏四、理解词语总是：老是，一直，一向设法：尽量想办法古董：跟不上新时代旧的东西一溜烟：形容速度快，类似一眨眼。
人山人海：人群如山似海形容人聚集得非常多密密麻麻表示非常的密集，像鱼鳞那样排列着形容又多又密舒服：“舒”为展开、伸展的意思，舒服指身体或精神上感到轻松愉快橱窗：橱窗就是对外的一个展示落地窗！可以摆放模特之类的！一般商场比较多。
六、句子解析1、小孩子们觉得方帽子又奇怪又不舒服，他们想，圆圆的头为什么戴方帽子呢?圆的不行吗?写出了孩子们的疑问，创新就是从疑问开始的2、小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服义漂亮。
孩子们喜欢新鲜的玩意儿，为帽子的创新埋下了伏笔3、街上人山人海在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几项圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊“人山人海、密密麻麻”写出了街上戴方帽子的人很多，而圆帽子的出现很新奇，令人吃惊。
4、“快快把它丢掉!”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上“抓、丢”两个动词写出了方帽子店的主人对儿子戴圆帽子的事很生气，对圆帽子持排斥态度5、夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
突出孩子们长大了，他们的愿望也变成了现实，漂亮的舒服的帽子已经形成潮流七、课文分段第一部分(1-4):帽子店只做方帽子，人们戴着方帽子并不舒服第二部分(5-16):孩子们不喜欢方帽子并且做出了许多式样的帽子。
第三部分(5-16):新开了一家帽子店，人们慢慢地喜欢戴舒服的各式各样的帽子，而方帽子慢慢地成为古董八、课文主题本文记叙了一群孩子对既不实用又不舒服的方帽子大胆创新，使各式各样帽子走进人物的生活并被人们接受的过程，启发我们要善于创新勇于创新。
27、漏一、多音字莫：mò（莫非）mù（莫夜）粘：nián（粘性）zhān（粘住）旋：xuán（旋转）xuàn（旋风）圈：quān（圆圈）juàn（猪圈）juān（圈鸡）二、近义词莫非—难道 发抖—颤抖 害怕—惧怕 清醒—明白
甘心—情愿 一齐—一起 赶紧—马上 昏头转向—晕头晕脑三、反义词白—黑 胖—瘦 歪—正 厉害—平凡 松手—抓紧惊恐—镇定 清醒—迷糊 赶紧—缓慢四、理解词语手痒：遇到自己感兴趣的事情极想动手去做走南闯北：形容四处闯荡，到过许多地方。
翻山越岭：翻越不少山头形容野外工作或旅途的辛苦莫非：表示揣测或反问昏头转向：形容头脑混乱，迷失方向甘心：称心满意本文中的“不甘心”指老虎不满意倒栽葱：摔倒时头向着地的动作安安稳稳：形容十分安定稳当五、句子解析
1、老虎趴在驴圈里想:“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害?”“莫非”表示反问的语气，相当于难道这句话是个反问句，表示的是肯定的意思老虎和贼都认为自己很厉害，当听到老婆婆说自己不怕狼也不怕虎就怕“漏”，从心里认定“漏”是比自己厉害的东西，表达的语气更强烈。
2、前边有棵歪脖老树，老虎想:“漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了把贼比作粘胶说明贼抱住老虎的脖子抱得很紧3、贼也想:“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我到树跟前，得想法蹿上去，好逃命”。
把老虎比作旋风说明老虎跑得很快4、到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上“一歪、一纵、蹿”形象地刻画了老虎摆脱贼，贼跳到树上的动作六、课文分段第一部分（1-2）：一个老爷爷和一个老婆婆喂着一头小胖驴，老虎想吃它，贼想偷它。
第二部分（3-18）：描写了贼和老虎两次都把对方当做“漏”而吓跑、吓昏的场景第三部分（19-20）：老爷爷和老婆婆再次说“漏”，原来“漏”是指“漏雨”七、课文主题课文主要讲老虎和贼都想得到老爷爷和老婆婆养的驴，在偷驴时无意中听到老婆婆谈“漏”，老虎和贼因害怕把对方当成”漏”吓昏了。
这个故事告诉我们想不劳而获，为了自己的利益害人的人最终是没有好下场的28、枣核一、多音字折：zhē （折腾）zhé （折断）shé（折本）涨：zhǎng（上涨）zhàng（涨红）二、近义词果然—果真 欢喜—欣喜 勤快—勤劳 相信—信任 争辩—争论
吆喝—呼喊 闹腾—吵闹 岂能—怎能 大摇大摆—大模大样三、反义词欢喜—悲伤 勤快—懒惰 惊慌—镇定 闹腾—安静善罢甘休—无理取闹 大摇大摆—缩手缩脚四、理解词语早年间：多年以前；从前屋脊：屋顶中间高起的部分。
衙役：指在衙门中当差的人岂能：怎能、哪能善罢甘休：轻易地了结纠纷；心甘情愿地停止再闯僵绳：牵牲口的绳子惊堂木：封建衙门里审判案件时，主审官吏用来拍击案桌以示声威的木块闹腾：吵闹；扰乱作怪：比喻坏人或坏思想捣乱，起破坏作用。
大摇大摆：走路时身子摇摇摆摆形容自以为了不起的傲慢神态五、句子解析1、枣核不光勤快，也很聪明这句话是个过渡句，前半句“枣核不光勤快”是对上文的总结；下半句“还很聪明”是对下文的概括所以这句话起着承上启下的作用。
2、牵走了牛、驴，大伙愁得很枣核说：“大家都不用愁，我有办法！” 有的人不相信，说：“我才不信咧，你别小人说大话啦！”枣核也不争辩，只是说：“不信，你们就等着看”大家觉得枣核那么小，面对强大的县官和衙役们，根本就不是他们的对手。
从枣核的话可以看出他很勇敢，不畏强权3、衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑衙役们急得不知怎么办才好……运用对比的手法，反衬了枣核的神奇，增添了故事的讽刺效果六、课文分段
第一部分(1-3)：写夫妻俩生了一个枣核那么大的孩子，但他很勤劳而且有本领第二部分(4-7)：写“枣核”发挥聪明才智，成功将村民的牛和驴从衙门牵了回来第二部分(8-13)：写衙门捉了“枣核”，经过一番智斗，“枣核”。
最后大摇大摆地走了。七、课文主题这篇课文记叙了一对老夫妻生了一个枣核大的孩子名叫枣核，枣核本领高强，智斗恶霸，帮老百姓要回牲口。赞扬了枣核勤劳勇敢、聪明正直的品质。
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