越早知道越好阴盛阳衰(阴盛阳衰阴是指男还是女)
阴盛阳衰?在古代,人们认为男为阳女为阴、天为阳地为阴,夏为阳冬为阴等等,阴盛阳衰常指的是节气变化,阴阳交替
阴盛阳衰?在古代,人们认为男为阳女为阴、天为阳地为阴,夏为阳冬为阴等等,阴盛阳衰常指的是节气变化,阴阳交替现代社会中的“阴盛阳衰”意思是女人比男人强是一种幽默的比喻,当环境中的女性远多于男性数量时,就被幽默的说为“阴盛阳衰”。
在学校,想必时常有这样的情景:班级里面XX作业总是很优秀、XX总是很听话、XX上课听讲很认真、XX成绩非常好、XX字迹很工整……可是,为什么这个XX里,多是女生,而男生寥寥无几呢?
高考情况纵观多年的高考状元,一直呈现“阴盛阳衰”的现象。
1999-2008年的我国各省市高考状元中,女状元约占52.36%,男状元约占47.64%1999-2008年十年间高考女状元比例从1999年的34.78%上升至2008年的60.00%,而男状元则从1999年的65.22%下降至2008年的40%。
可以说女性在激烈高考竞争中充分发挥了性别优势。为什么会出现这样的现象,性别差异与成绩之间有什么关联性?
发育差异事实上,女生生理发育要比男生早熟两到三年《黄帝内经》里言:女子“二七而天癸至,任脉通,太冲脉盛,月事以时下”,而丈夫“二八,肾气盛,天癸至,精气溢写,阴阳和”也就是从生理看,男孩15岁,相当于女孩13岁。
同时,他们的生理发育导致思维等方面有较大差异调查显示,女孩大脑神经连接优化重组早于男孩,女孩好静,具备更好的理解能力和语言能力,喜欢阅读、语言沟通等学习方式,擅长于记忆、归纳男孩思维比较跳跃,天生容易接受图表、图像乃至空间、运动物体的刺激,更喜欢动手实验、参与体验、操作电脑等学习方式,擅长演绎推理。
男孩天生比女孩好动,竞争意识、冒险意识、表现意识较女孩突出
国内教育情况所以,首先,目前的中国教育,多是以讲解、阅读方式为主,基础教育较多考察的是学生的记忆力,这恰恰是该年龄段女生比较擅长的,其结果必然呈现出“女孩比男孩更适应现在的学校教育”其次,基础教育评教标准多以。
“分数挂帅”一统天下学校、教师、家长为了创造立竿见影的“教育政绩”、升学率效应,还是不得不将“听话主义”、整齐划一、安静沉稳当做重要的评价原则这种评价标准对于女孩子比较容易做到,而对绝大多数男孩子来说,他们无法抑制的善于挑战、淘气顽皮等天性,必然会受到无情的批评和打压。
简而言之,同龄段的女孩比男孩的发育状况更与基础教育情况相切合因而在早期的教育中,女孩相比男孩拥有更多的优势这一点,大多数男孩是望尘莫及的对未来教育的启示那么,难道真的男生比女生笨吗?中国的教育该何去何从?。
从生理发育来说来说,女生相对来说要比男生可能是早熟两到三年但是,生理和心智、生理和逻辑思维是两码事从整体上看,男孩在逻辑思维和运动天赋上优于女孩,这是天然的,尽管他们在情感上不及女孩传统教师在课堂上的说教式讲授,男孩会比女孩更容易感到厌烦、分心乃至抗拒,最终导致成绩明显落后于女生。
但是,并不能得出“男孩智商比女孩差”这一结论只是女生的发育及思维特质更好的符合了目前中国的普遍教育形式和评价标准但是,随着新课标的实行,越来越注重创新、能力、实践的社会评价标准,男生拥有的特质,正是目前教育中急待发展的。
男孩所喜欢的,恰恰是应试教育中容易被忽视和排斥的。对比一下国内外的科学教、发明家、诺贝尔获得者的数量,看看各类模型制作等大型创新大赛获奖情况。男生的逻辑思维、运动能力等特质正是需要着重培养和关注的。
所以, 教育理论和教育科学应讲究因材施教,教师应当针对男生与女生的个性、生理、学习特点,找出适合学生的学习节奏和学习方法,使男女生能够同步接受或者享受教学的成果在教学中,应该丰富课堂教学内容及活动,改变传统的讲授式教育,增加动手能力的培养,丰富课外活动,注重学生情感体验。
促进学生知识、能力、情感态度价值观的三维目标成长
我们该怎么做?由于性别与思维的客观差异,男女生在学习时,应该在遵循自己特质的同时尝试接受他人的思维方式,共同交流,彼此学习,互相帮助比如,女生可以通过多读多看掌握知识点,男生可以通过构建模型、框架来学习知识,同时,遇到不会的知识,及时和同学沟通,交流想法。
现在的社会已经不是单打独斗的年代,只有合作共赢,团结协作,才能更好的做出成绩希望你们发挥所长,弥补所短,共同进步,成就自我!未来教育中,需要改进的还很多,让我们一起共勉。
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