职业技术证书含金量珠海 职业技术学校

　　“放慢职业尺度研讨势在必行

　　“放慢职业尺度研讨势在必行。”江苏师范大学教诲科学学院传授陈鹏暗示，野生智能、云计较等新兴财产范畴曾经衍生出一批新职业，如区块链工程手艺职员、信息宁静测试员等。但这类职业需求哪些职业才能，每种职业才能需求到达何种条理程度，都需求停止体系研讨，成立职业资历尺度系统，引领职业院校相干人材培育。

　　今朝，我国职业教诲仍然存在科研与讲授别离的征象，科教融汇恰是针对这一近况开出的药方。科教融汇的详细办法是将科技立异融入职业院校的讲授环节，指导门生到场实在科研项目，片面进步门生的立异肉体和立异才能。

　　牵头院校要在天下范畴内构造相干范畴的高程度职业黉舍、行业龙头企业和科研院所成立顶尖团队，经由过程团体策划、一体设想，兼顾促进该范畴高职专科专业课程变革。首批试点事情已于7月启动，估计2024年末完成并推行。各范畴需求重点建立约10门一流专业中心课程职业技术包括哪些内容，配套建立约10种优良课本和5个校企协作典范消费理论项目，并在变革过程当中培养一批优良西席团队。

　　党的二十大陈述提出，兼顾职业教诲、高档教诲、持续教诲协同立异，促进职普融通、产教交融、科教融汇，优化职业教诲范例定位。科教融汇是一个立异性表述，指科学手艺与教诲该当交融交汇。对职业教诲而言，“科”既可指向手艺妙技及其使用研讨，也可泛指职业教诲范畴内统统科研事情。

　　6月，教诲部公布了《关于宣布首批国度级职业教诲西席讲授立异团队名单的告诉》，肯定国度级职业教诲西席讲授立异团队（以下简称国度级团队）111个。

　　除鲁班工坊外，我国“出海”的职业教诲品牌另有丝路学院、中文工坊、郑和学院等。它们都已成为我国职业教诲国际化历程中的亮丽手刺。

　　共建“一带一起”建议提出十年来，我国职业教诲走出国门，为共开国家培育高端手艺妙技型人材。十年来，我国建立国际职业教诲尺度548个；编写职业教诲双语课本252种，笼盖门生数目近7万人；与400余所高职院校和外洋办学机构展开协作办学；外洋办学累计招生人数近2万名珠海 职业手艺黉舍。我国职业院校还不竭与天下偕行睁开交换协作，并为此搭建了多元广大的平台。比方天下职业手艺教诲开展同盟、“一带一起”职教同盟、中国—东盟交通职业教诲同盟、中泰职业教诲同盟等。（记者 孙明源）

　　鲁班工坊是在中国教诲部指点下、天津市原创并领先主导鞭策施行的职业教诲国际品牌，努力于培育协作国度熟习中国手艺、理解中国工艺和中国产物的手艺技强人材。迄今为止，我国已在埃塞俄比亚、埃及、泰国、印度、印度尼西亚、巴基斯坦、柬埔寨、葡萄牙等25个国度建成27所鲁班工坊。鲁班工坊遍及亚非欧三大洲，成为“一带一起”上的“手艺驿站”。

　　国度轨道交通配备行业产教交融配合体建立后职业技术包括哪些内容，其他行业产教交融配合体的建立脚步也不竭放慢。10月，山东产业职业学院与山东钢铁团体有限公司、东北大学、山东大学、河北产业职业手艺大学配合建立天下钢铁智能制作行业产教交融配合体。11月，天下新一代电子信息手艺立异行业产教交融配合体在宁波建立。

　　《关于放慢促进当代职业教诲系统建立变革重点使命的告诉》指出，根据职业教诲数字化转型趋向和变化请求，构建校省国度中职高职本科全笼盖的职业教诲专业讲授资本库（以下简称资本库）共建同享系统。资本库将环绕特定专业睁开建立，各级资本库会接入国度或省级职业教诲聪慧教诲平台，构成同一同享的资本系统。

　　持久以来，“双师型”西席和讲授团队的欠缺是限制职业教诲变革开展的瓶颈之一。为了放慢“双师型”西席的培育，教诲部在2022年底宣布了国度级职业教诲“双师型”西席培训基地（2023—2025年）名单，共有170所院校当选，这些基地是负担各地各校西席培训的主要力气。

　　7月25日，国度轨道交通配备行业产教交融配合体在江苏常州建立，这是教诲部撑持建立的首个国度级行业产教交融配合体。配合体的首批成员单元包罗9所一般高校、34所职业院校、中国中车及其49家所属制作类子公司。5个财产会聚地域的教诲行政部分作为撑持单元到场此中。

　　为兼顾处理人材培育和财产开展“两张皮”成绩、鞭策职业教诲产教交融高质量开展，《计划》指出，完美职业教诲专业设置，鼓舞指导职业院校优先开展先辈制作、新能源、新质料、生物手艺、野生智能等财产需求的一批新兴专业，放慢建立照顾、康养、托育、家政等一批人材紧缺的专业，革新晋级冶金、医药职业手艺证书含金量、建材、轻纺等范畴的一批传统专业，撤并裁减供应多余、失业率低、职业岗亭消逝的专业。鼓舞黉舍开设更多紧缺的、契合市场需求的专业，构成严密对接财产链、立异链的专业系统。

　　估计到2025年珠海 职业手艺黉舍，我国将经由过程一批天下性资本库，动员处所建立1000个阁下地区性资本库，根本完成职业教诲专业全笼盖。

　　按照2023年高档职业教诲专科专业设置存案和审批成果，国度掌握专业点共153个。这些专业点次要集合于医学类、中医类和教诲类等，此中占比最大的是教诲类专业，包罗晚期教诲、学前教诲、体育教诲、艺术教诲等。这充实表现了职业教诲专业设置对人材紧缺行业需求的呼应。

　　10月，第一批市域产教结合体名单正式宣布。每一个市域产教结合体都包罗一个依托园区、一所牵头院校、一家牵头企业和多家相干单元，并建立了由当局、企业、黉舍、科研机构等多方职员构成的理事会或董事会。经由过程各种主体的协同共同，市域产教结合体将到达产权明了、构造完整职业手艺证书含金量、机制健全、运转高效的实体化运作请求。

　　7月，教诲部办公厅印发了《关于放慢促进当代职业教诲系统建立变革重点使命的告诉》，公布11项当代职业教诲系统建立变革重点使命。告诉请求连续建立职业教诲专业讲授资本库、建立职业教诲信息化标杆黉舍、建立职业教诲树模性假造仿线个阁下天下树模性假造仿线个阁下地区树模性假造仿实在训基地建立珠海 职业手艺黉舍，鞭策职业院校手艺技强人材实训讲授形式立异。

　　西安交通工程学院施行校长曹庆年暗示，建立产教交融配合体需求企业与黉舍配合勤奋。经由过程成立行之有用的运转机制，处理产教交融实践促进过程当中内容单1、动力不敷、渠道不顺畅、平台有限等成绩。在配合体机制中，门生不只能从职业院校中进修岗亭所需的根底妙技，并且能够从本科院校中进修财产团体的运转机制，终极成为可以将实操才能和全局思想相分离的高程度工程手艺和妙技型人材。

　　今朝，天下职业黉舍共开设1300余个专业、12万余个专业点，根本笼盖了百姓经济各个方面。在当代制作业、计谋性新兴财产和当代效劳业等范畴，新增的一线％以上来自职业院校。职业教诲前程宽广、大有可为。将来，职业教诲将持续做好财产开展的“助推器”，为增进失业创业、助力经济社会开展、增长群众福祉阐扬主动感化。

　　在北京电子科技职业学院张启鸿看来，市域产教结合体是指在都会范畴内，由企业、院校和当局部分等多方分离而成的实体化运营构造。这一观点初次出如今2022年末中心办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化当代职业教诲系统建立变革的定见》中，属于“一体两翼”职业教诲新格式中的一翼。“市域”不只是一个空间观点，更是一个功用单位，相似于财产会萃区。差别于其他范例的教诲，职业教诲需求当局、黉舍、企业等主体构成协力，协同育人。市域产教结合体的建成，为协力供给了平台和用武之地。

　　“职业教诲不需求科研”的这一旧有认知正在被突破。今朝，职业教诲愈来愈正视科技功效的转化与使用。经由过程科教融汇，高校、科研院所、企业等多方力气能够获得有机整合，构成产学研高效协同与深度交融的新系统，真正让科研、财产和讲授完成“三赢”。

　　国度级职业教诲西席讲授立异团队名单的宣布，使西席步队培训构成“上有团队引领，下有基地托举”的优良场面。信赖将来将有愈来愈多的“双师型”西席和讲授团队奔赴职业教诲一线，为培养我国的能工巧匠奉献力气。

　　教诲部相干卖力人暗示，之以是挑选轨道交通配备行业作为首个国度级行业产教交融配合体，缘故原由之一是轨道交通财产链长，动员效应较着。轨道交通财产链可以增进各类消费要素快速活动会聚，在减少地区开展差异，动员都会格式改变、生齿规划调解、经济社会开展等方面意义严重，是国度主要的计谋性财产。

　　从埃及的开罗到埃塞俄比亚的亚的斯亚贝巴；从泰国的大城府到巴基斯坦的旁遮普省拉合尔；从俄罗斯的莫斯科到葡萄牙的塞图巴尔……周遭相融的鲁班工坊标识仿佛来自东方的灿艳之花，朵朵出色绽放，成为“一带一起”上亮丽的职教光景。

　　除建立假造仿实在训基地，各校还将依托《职业院校数字校园标准》建立本校大数据中间，建立一体化智能化讲授、办理与效劳平台。

　　课程承载着职业教诲的中心内容。7月珠海 职业手艺黉舍，教诲部公布的《关于放慢促进当代职业教诲系统建立变革重点使命的告诉》指出，要引领职业教诲“教室变革”，提拔枢纽中心范畴手艺技强人材培育质量。告诉请求，到2025年要面向行业重点范畴，建成1000门阁下新课程。这些课程的内容要契合岗亭事情实践，充实归入新手艺、新工艺、新标准，课程设想要契合因材施教的纪律。

　　2023年，我国职业教诲吸收力、影响力、合作力不竭加强。从成立市域产教结合体，到成立当代职业教诲科教融汇配合体；从启动首批重点范畴职业教诲专业课程变革试点事情，到公布当代职业教诲系统建立变革重点使命；从完美职业教诲专业设置职业手艺证书含金量职业手艺证书含金量，到鞭策多行业产教交融配合体成立……职业教诲相貌面目一新，展示出兴旺开展的优良势头。

　　深圳职业手艺大学杨欣斌暗示，开设新专业不是自觉跟风求新，社会需求才是新专业的起点和落脚点。新专业要和新科技、新需求紧紧分离起来。

　　4月18日，教诲部印发《关于展开市域产教结合体建立的告诉》。告诉请求打造一批兼具人材培育、立异创业、增进财产经济高质量开展功用的市域产教结合体。2023年末前建立50家阁下，2024年末前再建立50家阁下，到2025年共建立150家阁下市域产教结合体。

　　5月，教诲部启动首批重点范畴职业教诲专业课程变革试点事情。首批试点事情聚焦新一代信息手艺职业技术包括哪些内容、高级数控机床和机械人、航空航天配备、先辈轨道交通配备、节能与新能源汽车、农机配备等6个重点范畴，由深圳职业手艺学院、浙江电机职业手艺学院、成都航空职业手艺学院、湖南铁道职业手艺学院、湖南汽车工程职业学院、江苏农林职业手艺学院牵头展开。

　　告诉指出，各地要以职业院校西席讲授立异团队建立为主要抓手，深化西席步队建立变革，充实阐扬国度级团队树模引领感化，动员省级、校级团队团体计划和建立规划，逐渐构成笼盖主干专业（群）、引领教诲讲授形式变革立异、促进人材培育质量连续提拔的团队收集。国度级团队要做好建立经历功效的总结凝炼，构成可推行、可复制的建立范式，连续做好功效稳固，牵头组建校企深度协作的西席开展配合体，增强与相干院校的相同协作，经由过程高程度黉舍领衔、高条理团队树模，鞭策天下职业院校增强高本质“双师型”西席步队建立。

　　10月10日，国务院消息办公室公布《共建“一带一起”：构建人类运气配合体的严重理论》，鲁班工坊项目被归入，并停止了项目引见。

　　数字化曾经成为各品种型教诲开展的主要标的目的和须要支持。关于职业教诲来讲，数字化手腕的主要性特别凸起。职业教诲专业实训讲授存在“高投入高难度高风险、难施行难观赏难再现”等理想成绩。可是凭仗假造理想、数字孪生等新一代信息手艺，师生能够经由过程假造仿实在训基地开辟资本、晋级装备、构建课程、组建团队，改革传统实训形式，有用效劳专业实训和社会培训。

　　“学科随着财产走，专业围着需求转”是职业教诲专业设置变革的目的。6月8日，国度开展变革委、教诲部、人社部等8部分结合印发《职业教诲产教交融赋能提拔动作施行计划（2023—2025年）》（以下简称《计划》）。

　　5月14日，“科教融汇职业院校在动作”座谈会在山东省潍坊市举办。座谈会上建立了由110家天下“双高”院校和企业构成确当代职业教诲科教融汇配合体。配合体向天下高职院校收回“当代职业教诲科教融汇建议书”，并公布200余项手艺立异需乞降人材需求清单。

　　科教融汇一样需求职业院校西席的深度到场。职业院校要遴派西席到科研机构、高精尖企业挂职熬炼，并鼓舞西席展开各种科研项目和手艺立异。同时，科研机构也要到场到职业院校课本设想和课本编写过程当中。这一系枚举措不惟一助于职业院校办学育人和财产转型晋级，并且可以完成技强人材从结业到失业的无缝对接，提拔手艺妙技型人材培育的精准度。

　　环绕智能科技、新能源、新质料、先辈制作、铁路运营、汽车产业、中医中药等重点范畴，按照共建“一带一起”国度的开展需求，鲁班工坊开设了产业机械人、增材制作、新能源、云计较、物联网、动车组检验、汽车维修职业技术包括哪些内容、物流办理、中餐烹调、中医药、跨境电商、聪慧农业等70多个专业，培育了数以万计的手艺技强人材，助力协作国度青年失业和民生改进职业手艺证书含金量，增进协作国度经济社会开展。同时，鲁班工坊还连续为大型中资企业在外洋开展培育培训优良手艺技强人材，动员中国企业和优良产物“走进来”，不竭阐扬“教随产出、产教偕行”的感化。

　　2024年头，教诲部会对第一批市域产教结合体培养单元停止验收。验收状况将作为遴选职业教诲变革效果较着处所、“双高方案”建立、当代职业教诲质量提拔方案资金分派的主要根据。将来，教诲部还将根据“有进有出、静态调解”准绳，接纳实地调研、年度方案施行复核等情势，对市域产教结合体建立状况停止连续监测和办理。

　　《国度职业教诲变革施行计划》将“双师型”西席界定为“同时具有实际讲授和理论讲授才能的西席”。在促进产教交融的过程当中，“双师型”西席是车载斗量的宝朱紫材。

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