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一般类共设置4个批次，包罗一般本科提早批次、一般高职（专科）提早批次、一般本科批次、一般高职（专科）批次；艺术类共设置3个批次，包罗第一批次（校考本科批次）、第二批次（统考本科批次）职业手艺教诲学考研保举黉舍、第三批次（统考高职〈专科〉批次）；体育类共设置2个批次，包罗第一批次（体育类本科批次）、第二批次（体育类高职〈专科〉批次）
一般类共设置4个批次，包罗一般本科提早批次、一般高职（专科）提早批次、一般本科批次、一般高职（专科）批次；艺术类共设置3个批次，包罗第一批次（校考本科批次）、第二批次（统考本科批次）职业手艺教诲学考研保举黉舍、第三批次（统考高职〈专科〉批次）；体育类共设置2个批次，包罗第一批次（体育类本科批次）、第二批次（体育类高职〈专科〉批次）。
根据《安徽省高档黉舍招生委员会 安徽省教诲厅关于一般高中学业程度挑选性测验成就计入高校招生登科总成就方法的告诉》（皖招委〔2021〕10号）请求，以品级分计入高校招生登科总成就的某一挑选性测验科目标考天生绩，转换时赋分出发点为30分。
综合分1=高考文明分×50%+专业分×2.5×50%，合用于音乐类、跳舞类、表（导）演类、美术与设想类、书法类专业。
综合本质评价内容包罗思惟道德、学业程度数字电子手艺根底、身心安康、艺术素养、劳动素养与社会理论五个方面，次要考查门生在爱党爱国、幻想信心、诚笃取信、仁爱和睦、义务任务、遵纪违法等方面的表示，各门课程根底常识、根本妙技把握状况和使用常识处理成绩的才能和门生开展中心素养等信息技术课程标准，安康糊口方法、体育熬炼风俗、身材性能、活动妙技和心思本质等，对艺术的审美感触感染、了解、观赏和表示的才能，在劳动教诲、综公道论举动中入手操纵、体验阅历等状况。
高校根据教诲部有关文件请求，提出本校招生专业（类）的选考科目请求，考生应根据高校招生专业（类）的选考科目请求，精准填报。一是契合首选科目“汗青”“物理”请求。好比，汗青科目组合下的专业，只要首选科目为汗青的考生才气填报；物文科目组合下的专业，只要首选科目为物理的考生才气填报。二是契合再选科目请求。（1）不提再选科目请求的，契合首选科目请求的考生都可填报；（2）提出1门再选科目请求的，考生必需选考该科目方可填报，如某校某专业对化学科目提出请求，契合首选科目请求且选考化学的考生才气填报；（3）提出2门再选科目请求的，考生须同时选考这2门科目方可填报，如某校某专业对化学和生物科目提出请求，契合首选科目请求且同时选考化学和生物科目标考生才气填报。
一是经由过程将差别再选科目原始分根据同一划定规矩转换到统一量尺上，较好地处理了差别再选科目成就之间可比性的成绩。
（1）一般本科提早批次，分为军事、公安司法（含公安司法国度专项方案）及应急消防、公费师范、优师专项、免费医学定向、农技推行人材定向和其他类（含定向培育村落西席、综合评价招生）等范例。
2024年，我省一般高校招生根据同一高考绩绩和学业程度挑选性测验科目测验成就，参考高中阶段综合本质评价，择优登科考生。按汗青科目组合、物文科目组合别离体例招生存划、分隔划线、分隔登科。考买卖愿由“院校专业组”构成，一个院校专业组为一个意愿单元。与变革前比拟，次要变革为：
挑选性测验科目包罗思惟、汗青、天文、物理、化学和生物学。测验内容以国度公布的一般高中课程计划和各学科课程尺度划定的必修课程和挑选性必修课程的综合请求为准。
五是测验工夫差别。及格性测验工夫普通摆设在高二第一学期末。成就不及格的应届生可在高三第一学期（普通在9月份）再参与一次及格性测验。挑选性测验自2024年起施行，每一年构造1次，工夫紧伴随一高考停止。
一是目的导向差别。“3+1+2”的形式既表现了物理、汗青学科的根底化，凸起了高校差别窗科专业选才的请求，也更减轻视门生的片面开展，进步门生的综合本质。
（2）第二批次为艺术类统考本科批次。利用省统考专业成就登科的艺术类本科专业列入该批次登科。实施平行意愿，设置20个院校专业组意愿（考生在每一个批次只能挑选报考一个艺术种别的意愿，此中音乐类、表〈导〉演类中的细分小类或标的目的可兼报意愿），每一个院校专业组设6个专业意愿及专业从命意愿。
考生如契合赐顾帮衬加分投档政策，则按有关划定在考生高考文明分的根底上增长必然分数计较投档分。按照教诲部有关划定，一切高考加分项目及分值均不得用于高校不摆设分省招生存划的艺术类专业、高程度活动队、高校专项方案等招生项目。
因为再选科目中差别窗科试题差别和挑选报考响应学科的考生群体差别，因而，差别科目标原始分不具有可比性。如，考生甲选考思惟，考生乙选考化学，两人都考了80分，考生甲排在一切选考思惟考生的第100位，考生乙排在一切选考化学考生的第1000位。若简朴将他们各科成就相加计入高考总成就并停止比力，既不科学也不公允。
按照《国务院关于深化测验招生轨制变革的施行定见》肉体，根据教诲部的兼顾布置，我省作为天下第四批高考综合变革省分，于2021年启动施行。昔时9月，省当局印发《安徽省深化一般高校测验招生综合变革施行计划》，提出变革测验科目设置、片面施行一般高中学业程度测验和综合本质评价轨制数字电子手艺根底、完美高校招生登科方法等，明白到2024年，构成分类测验、综合评价、多元登科的测验招生形式信息技术课程标准，健全增进公允、科学选才、监视有力的高校测验招生体系体例机制，构成根据国度同一高考和高中学业程度挑选性测验成就、参考综合本质评价的多元登科机制。
艺术类、体育类实施平行意愿投档的批次，关于高考文明分和专业分均到达响应登科掌握分数线的考生，根据“综合分优先，遵照意愿”的准绳停止投档。当考生综合分不异时，按专业成就排序，专业成就仍不异时按文明总分（不含政策加分）排序，若仍旧不异，则案语文、外语、数学单科成就顺次排序。省教诲招生测验院按照排序划定规矩，在宣布考生艺术类、体育类综合分红绩时，同时宣布其全省位次。
一般类本职业手艺教诲学考研保举黉舍、专科登科掌握分数线根据一般类汗青科目组合、一般类物文科目组合响应本科、专科条理招生存划的必然比例，并综合思索成就散布等身分别离规定。
一是能进步考买卖愿合意度。院校专业组的意愿设置形式，考生按照本人所选的挑选性测验科目填报响应的院校专业组意愿，院校专业组内多是一个专业，也多是多个专业（即便是多个专业也是对选考科目请求不异的专业，跨度不会太大），考生按院校专业组投档后，契合前提的，可在该院校专业组内停止专业调度，提拔了考生的爱好志向和终极所录专业的符合度，真正做到了“学其所好、录其所长”。
（4）一般高职（专科）批次，实施平行意愿，设置45个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿及专业从命意愿。
一般高中学业程度测验是按照国度一般高中课程尺度和教诲部有关划定，由省级教诲行政部分构造施行的国度教诲测验，次要权衡门生到达国度划定进修请求的水平，是保证教诲讲授质量的一项主要轨制。
二是增进一般高中黉舍施行本质教诲。各级教诲行政部分要操纵“信息办理体系”和评价数据，按期按照根底教诲质量综合评价变革的请求对评价成果停止阐发，诊断一般高中黉舍教诲讲授中的成绩，提出有针对性的改良倡议，催促一般高中黉舍构造展开本质教诲举动，增进黉舍多样化、特征化开展。
意愿填报与投档登科接纳“院校专业组”形式。“院校专业组”指的是某一高校正考生选考科目请求不异的专业（类）的组合。一所院校可设置一个或多个院校专业组，每一个院校专业组内可包罗数目不等的专业（类）。统一院校专业组内各专业（类）对考生的选考科目请求不异。统一院校选考科目请求不异的专业（类）也可分设在差别的院校专业组中。考生的选考科目须契合所报考院校专业组的选考科目请求，方可填报相干意愿。
注：同一高考科目标测验摆设以教诲部宣布内容为准，若有调解，我省挑选性测验科目标测验摆设将响应调解。
变革后意愿设置的数目将大幅增长，可以充实满意广阔考生挑选填报的需求，因而不再设置院校从命意愿。
2024年起考生报考科类不分文文科，由变革前的文史类、理工类、体育类、艺术类，调解为一般类、艺术类、体育类。一般类招生存划根据汗青科目组合、物文科目组合别离体例，艺术类、体育类招生存划不分汗青科目组合、物文科目组合。艺术类、体育类考生可兼报一般类，一般类考生不得兼报艺术类、体育类。
（3）一般本科批次，实施平行意愿，设置45个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿及专业从命意愿。
体育类各批次均实施平行意愿，设置20个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿及专业从命意愿。
（2）第二批次为艺术类统考本科批次。利用省统考专业成就登科的艺术类本科专业列入该批次登科。实施平行意愿，设置20个院校专业组意愿（考生在每一个批次只能挑选报考一个艺术种别的意愿，此中音乐类、表〈导〉演类中的细分小类或标的目的可兼报意愿），每一个院校专业组设6个专业意愿及专业从命意愿。
考生的成就由语文、数学、外语3门统考科目成就和考生自立挑选的3门学业程度挑选性测验科目成就构成，满分为750分。此中语文、数学、外语满分均为150分，以原始分计入总分；挑选性测验科目满分均为100分，汗青和物文科目以原始分计入总分，其他科目（思惟、天文、化学、生物学）以品级分计入总分。按照省当局印发的《安徽省深化一般高校测验招生综合变革施行计划》（皖政〔2021〕44号）划定，各科成就仅昔时有用。
《国务院关于深化测验招生轨制变革的施行定见》（国发〔2014〕35号）明白提出“缔造前提逐渐打消高校招生登科批次”。兼并本科批次，表现了国度变革的整体标的目的，可以更好满意高校、考生及社会的开展需求。
第一步，将该科目挑选性测验原始分从高到低停止排序，根据划定的品级比例将该考生规定为 B 品级，该科目 B 品级的原始分区间为 82～61（仅是示例，实践各科目各品级原始分区间不牢固）；
三是测验范畴差别。及格性测验范畴为各学科课程标精确定的必修内容；挑选性测验范畴为各学科课程标精确定的必修和挑选性必修内容。
一般高中应届结业生只要经由过程及格性测验，方可参与该科目标挑选性测验。一般高中应届结业生学业程度及格性测验物理、汗青均不及格，或化学、生物学、思惟、天文有三科及以上不及格的，不得参与一般高校招生天下同一测验，但能够参与高档职业院校分类测验招生等。
一般高中在校生均须参与学业程度测验及格性测验，高中阶段其他在校生和契合前提的社会职员也可报名参与。一般高中在校生经由过程黉舍打点及格性测验的报名手续；高中阶段其他在校生和契合前提的社会职员在户籍地点地招生测验机构或指定的报名点打点报名手续。
考生能够经由过程安徽省教诲招生测验院官方网站（网址：）查询各高校院校专业组的选考科目请求，详细以安徽省教诲招生测验院编印的《2024年安徽一般高校招生报考指点》宣布内容为准。
四是成就显现差别。及格性测验科目成就以“及格”和“不及格”方法显现。挑选性测验中，首选科目成就以原始分显现；再选科目成就以品级分显现。
（3）第三批次为艺术类统考高职（专科）批次。利用省统考专业成就登科的艺术类高职（专科）专业列入该批次登科。实施平行意愿，设置20个院校专业组意愿，每一个院校专业组意愿设6个专业意愿及专业从命意愿。
二是增进门生本性开展。计入考生高考总成就的挑选性测验科目，门生须按照高档黉舍招生请求和一般高中办学前提，充实思索本身爱好、志向、劣势，自立科学公道挑选。
三是增进高中教诲质量提拔。经由过程一般高中学业程度测验轨制变革，指导高中落实课程计划，增强课程施行，进步办学质量。
变革后，考生填报意愿时，其选考科目须契合拟填报院校专业组的选考科目请求，不然不克不及填报该院校专业组意愿。我省填报意愿的工夫段和填报方法与变革前不异，仍接纳在高考文明成就宣布后，分阶段构造网上填报意愿的方法。
按照省招委印发的《安徽省进一步增强和改良一般高校艺术类专业测验招生事情施行计划》（皖招委〔2023〕3号），根据汗青科目组合、物文科目组合别离规定艺术类统考本科、高职（专科）文明课登科掌握分数线。此中，播音与掌管类本科专业准绳上不低于一般本科登科掌握分数线；美术与设想类、书法类本科专业准绳上不低于一般本科登科掌握分数线%；跳舞类、表（导）演类本科专业准绳上不低于一般本科登科掌握分数线%。艺术类高职（专科）准绳上不低于一般高职（专科）批次文明课登科掌握分数线%；按照《教诲部办公厅关于做好2024年一般高档黉舍部门特别范例招生事情的告诉》（讲授厅〔2023〕10号）肉体，音乐类的音乐演出本科专业高考文明课成就准绳上不低于一般本科登科掌握分数线%，音乐类其他本科专业高考文明课成就准绳上不低于一般本科登科掌握分数线%。
定向培育军士、免费医学定向、农技推行人材定向等范例实施平行意愿，别离设置20个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿（定向培育军士设专业从命，免费医学定向、农技推行人材定向不设专业从命）；公安司法、其他类不实施平行意愿，均设置1个院校专业组意愿，该院校专业组设6个专业及专业从命意愿。考生的高职（专科）提早批次意愿只可在上述范例当选报一类。
第二步，按照分数转换参数设置，将 B 品级内该考生原始分，按照等比例转换办法，转换到 85～71 分数区间，按照转换公式，该考生思惟科目标品级分为：
本科提早批次登科完毕后停止乡村和脱贫地域专项方案（以下简称专项方案）登科，顺次别离为国度专项方案、处所专项方案、高校专项方案，契合报考前提的考生可兼报三个专项方案。国度专项方案、处所专项方案实施平行意愿，别离设置20个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿和专业从命意愿。高校专项方案不实施平行意愿，设置1个院校专业组意愿，该院校专业组设6个专业及专业从命意愿。根据教诲部划定，往年被专项方案登科后抛却退学资历或退学的考生，不再具有专项方案报考资历。
首选科目不异的考生，能够在思惟、天文、化学、生物学4个科目中，按照小我私家爱好专长和高校招生选考科目请求，挑选2个再选科目计入高考总成就。
二是增进一般高中黉舍施行本质教诲。各级教诲行政部分要操纵“信息办理体系”和评价数据，按期按照根底教诲质量综合评价变革的请求对评价成果停止阐发，诊断一般高中黉舍教诲讲授中的成绩，提出有针对性的改良倡议，催促一般高中黉舍构造展开本质教诲举动，增进黉舍多样化、特征化开展。
测验工夫摆设在6月7日至9日。语理科目测验时长为150分钟，数学、外语科目测验时长均为120分钟，学业程度挑选性测验科目每科测验时长均为75分钟。
考生自己签收登科告诉书时，须向EMS快递员供给考生自己有用身份证件、高考准考据，各项信息确认无误后，自己确认签收。
一般高中学业程度测验是按照国度一般高中课程尺度和教诲部有关划定，由省级教诲行政部分构造施行的国度教诲测验，次要权衡门生到达国度划定进修请求的水平，是保证教诲讲授质量的一项主要轨制。
特别范例招生掌握线分一般类汗青科目组合、一般类物文科目组合，参考往年一般文文科本科第一批次招生存划按比例别离规定，用于强基方案、高校专项方案等部门特别范例招生登科利用。
一是指点门生主动自动开展。一般高中黉舍要操纵每学期的班级评价成果成立门生分类开展性评价系统，指点门生成立自大、克制不敷，学会自我办理，明白勤奋标的目的；指导西席片面、深入天文解门生，深思教诲讲授举动，优化德育历程，施行本质教诲。
安徽师范大学、淮北师范大学体育教诲（足球西席实验班）单设1个院校专业组意愿和1个专业意愿，契合体育类本科批次投档前提且足球西席实验班测试及格的考生可零丁填报，在体育类本科批次平行意愿投档前零丁投档登科。
我省计划肯定，在一般类登科时选考物文科目组合和选考汗青科目组合的考生将排列方案、分隔登科。因而，挑选物理（或汗青）的考生利用统一物理（或汗青）试卷，测验群体不异，成就具有可比性，能够利用原始分计入高校招生登科总成就。
各批次意愿登科完毕后，针对未完成方案和新增方案，设置征集意愿（不含艺术类第一批次）环节。征集意愿的设置与响应批次意愿设置分歧；并可按照实践状况停止屡次征集。
二是契合高校提拔和培育人材的请求。高校按照专业人材培育对门生学科专业根底的请求和黉舍本身办学的需求，设置挑选性测验科目请求。按院校专业组投档登科，能进步考生选考科目与高校招生专业选考请求的婚配度，使黉舍招录到有响应学科专长和爱好的考生，有益于进校先人材培育和黉舍本身开展。
2024年高考科目由同一高考科目和学业程度挑选性测验科目构成。“3”为同一高考科目，即语文、数学、外语（含听力）3科，此中数学不分文理，外语科目包罗英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语6个语种，考生任选1个语种参与测验。同一高考科目利用天下卷，由教诲部教诲测验院命题。
安徽省艺术类考生须参与文明课测验和响应的专业测验，填报意愿时能够兼报一般类(汗青科目组合或物文科目组合);非艺术类考生不克不及参与艺术类专业测验(含省统考和黉舍构造的校考)，填报意愿时也不克不及兼报艺术类
2024年，一般类招生存划根据汗青科目组合、物文科目组合别离体例。艺术类、体育类招生存划不分汗青科目组合、物文科目组合。高校按“院校专业组”方法体例招生存划。院校宣布的招生合计划数须详细体例到各院校专业组，院校专业组的方案须详细体例到组内各专业。可不体例分省方案的特别范例招生，按国度有关划定施行。
（4）一般高职（专科）批次，实施平行意愿，设置45个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿及专业从命意愿。
四是增进高校科学选才。高校针对专业人材培育需求，经由过程标准公道设置招生登科科目请求，进步提拔人材的针对性和有用性。
及格性测验科目中的语文、数学、外语、思惟、汗青、天文、物理、化学、生物学、信息手艺、通用手艺，全省同一构造命题、测验、阅卷，同一宣布成就，及格性测验中的其他科目全省同一订定请求，各市订定施行计划，黉舍根据划定构造测验。
2024年高考科目由同一高考科目和学业程度挑选性测验科目构成。“3”为同一高考科目，即语文、数学、外语（含听力）3科，此中数学不分文理，外语科目包罗英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语6个语种，考生任选1个语种参与测验。同一高考科目利用天下卷，由教诲部教诲测验院命题。
按照《国务院关于深化测验招生轨制变革的施行定见》肉体，根据教诲部的兼顾布置，我省作为天下第四批高考综合变革省分，于2021年启动施行。昔时9月，省当局印发《安徽省深化一般高校测验招生综合变革施行计划》，提出变革测验科目设置、片面施行一般高中学业程度测验和综合本质评价轨制、完美高校招生登科方法等，明白到2024年，构成分类测验、综合评价、多元登科的测验招生形式，健全增进公允、科学选才职业手艺教诲学考研保举黉舍、监视有力的高校测验招生体系体例机制，构成根据国度同一高考和高中学业程度挑选性测验成就、参考综合本质评价的多元登科机制。
一般类本、专科登科掌握分数线根据一般类汗青科目组合、一般类物文科目组合响应本科、专科条理招生存划的必然比例，并综合思索成就散布等身分别离规定。
（2）专业调度范畴差别。变革前，专业从命调度意愿可在招生院校未录满专业中停止调度，变革后，只能在统一个院校专业组内未录满专业中停止专业调度。
变革后意愿设置的数目将大幅增长，可以充实满意广阔考生挑选填报的需求，因而不再设置院校从命意愿。
四是增进高校科学选才。高校针对专业人材培育需求，经由过程标准公道设置招生登科科目请求，进步提拔人材的针对性和有用性。
体育类本科文明课登科掌握分数线分汗青科目组合、物文科目组合根据一般类本科登科掌握分数线%规定；体育类高职（专科）文明课登科掌握分数线分汗青科目组合、物文科目组合根据一般高职（专科）批次登科掌握分数线施行。
一般高中在校生均须参与学业程度测验及格性测验，高中阶段其他在校生和契合前提的社会职员也可报名参与。一般高中在校生经由过程黉舍打点及格性测验的报名手续；高中阶段其他在校生和契合前提的社会职员在户籍地点地招生测验机构或指定的报名点打点报名手续。
（2）专业调度范畴差别。变革前，专业从命调度意愿可在招生院校未录满专业中停止调度，变革后，只能在统一个院校专业组内未录满专业中停止专业调度。
一般高中学业程度测验按照其测验定位、性子和感化，分为及格性测验和挑选性测验。及格性测验成就是一般高中门生结业和高中划一学力认定的主要根据；挑选性测验成就归入高考总成就，作为高校招生登科的根据之一。
考生能够经由过程安徽省教诲招生测验院官方网站（网址：）等渠道查询高考绩绩和登科成果。宣布的考天生绩包罗总分、各科目得分（语文、数学、外语和首选科目为原始分，再选科目为品级分），和在汗青科目组合或物文科目组合中的排名。
三是测验内容差别。“3+1+2”的形式，门生参与天下同一高考的语文、数学、外语3门科目测验时，一切考生的考尝尝卷完整分歧。而传统文理分科的数学测验科目，试卷的内容和难度则是有辨别的。
特别范例招生掌握线分一般类汗青科目组合、一般类物文科目组合，参考往年一般文文科本科第一批次招生存划按比例别离规定，用于强基方案、高校专项方案等部门特别范例招生登科利用。
第二步，按照分数转换参数设置，将 B 品级内该考生原始分，按照等比例转换办法，转换到 85～71 分数区间，按照转换公式，该考生思惟科目标品级分为：
以是需求将再选科目标原始分根据必然划定规矩经由过程转换获得品级分（转换后考生选考科目成就排序稳定），以处理再选科目标原始分不具有可比性的成绩。
根据《安徽省高档黉舍招生委员会 安徽省教诲厅关于一般高中学业程度挑选性测验成就计入高校招生登科总成就方法的告诉》（皖招委〔2021〕10号）请求，以品级分计入高校招生登科总成就的某一挑选性测验科目标考天生绩，转换时赋分出发点为30分。
二是经由过程按照等比例转换准绳将品级转换废品级分，较好地处理了差别再选科目成就之间可加性的成绩。
本科提早批次登科完毕后停止乡村和脱贫地域专项方案（以下简称专项方案）登科，顺次别离为国度专项方案、处所专项方案、高校专项方案，契合报考前提的考生可兼报三个专项方案。国度专项方案、处所专项方案实施平行意愿，别离设置20个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿和专业从命意愿。高校专项方案不实施平行意愿，设置1个院校专业组意愿，该院校专业组设6个专业及专业从命意愿。根据教诲部划定，往年被专项方案登科后抛却退学资历或退学的考生，不再具有专项方案报考资历。
（1）第一批次为体育类本科批次。利用省统考专业成就登科的体育类本科专业列入该批次登科，含传统体育类专业招生、健美操和啦啦操标的目的招生。考生能够兼考传统体育类专业招生、健美操和啦啦操标的目的招生，但填报意愿时只可选报一类。
按照省招委印发的《安徽省进一步增强和改良一般高校艺术类专业测验招生事情施行计划》（皖招委〔2023〕3号），根据汗青科目组合、物文科目组合别离规定艺术类统考本科、高职（专科）文明课登科掌握分数线。此中，播音与掌管类本科专业准绳上不低于一般本科登科掌握分数线；美术与设想类、书法类本科专业准绳上不低于一般本科登科掌握分数线%；跳舞类、表（导）演类本科专业准绳上不低于一般本科登科掌握分数线%。艺术类高职（专科）准绳上不低于一般高职（专科）批次文明课登科掌握分数线%；按照《教诲部办公厅关于做好2024年一般高档黉舍部门特别范例招生事情的告诉》（讲授厅〔2023〕10号）肉体，音乐类的音乐演出本科专业高考文明课成就准绳上不低于一般本科登科掌握分数线%，音乐类其他本科专业高考文明课成就准绳上不低于一般本科登科掌握分数线%。
考生在挑选过程当中，应稳重思索。一是不管哪一学科的进修，跟着内容难度的增长，都能够会碰到艰难，偶然成就还会临时下滑，这属于一般征象；二是选科后，各学科就开端进修所选科目挑选性必修内容，假如一段工夫后再改换学科，曾经停止的课程很难补课。因而，倡议门生选科时要综合思索各类身分，收罗家长、教师的定见，科学挑选，只管制止改换学科。
一般高中学业程度测验按照其测验定位、性子和感化，分为及格性测验和挑选性测验。及格性测验成就是一般高中门生结业和高中划一学力认定的主要根据；挑选性测验成就归入高考总成就，作为高校招生登科的根据之一。
三是增进高中教诲质量提拔。经由过程一般高中学业程度测验轨制变革，指导高中落实课程计划，增强课程施行，进步办学质量。
（1）第一批次为体育类本科批次。利用省统考专业成就登科的体育类本科专业列入该批次登科，含传统体育类专业招生、健美操和啦啦操标的目的招生。考生能够兼考传统体育类专业招生、健美操和啦啦操标的目的招生，但填报意愿时只可选报一类。
考生如契合赐顾帮衬加分投档政策，则按有关划定在考生高考文明分的根底上增长必然分数计较投档分。按照教诲部有关划定，一切高考加分项目及分值均不得用于高校不摆设分省招生存划的艺术类专业、高程度活动队、高校专项方案等招生项目。
因为再选科目中差别窗科试题差别和挑选报考响应学科的考生群体差别，因而，差别科目标原始分不具有可比性。如，考生甲选考思惟，考生乙选考化学，两人都考了80分，考生甲排在一切选考思惟考生的第100位，考生乙排在一切选考化学考生的第1000位。若简朴将他们各科成就相加计入高考总成就并停止比力，既不科学也不公允。
定向培育军士、免费医学定向、农技推行人材定向等范例实施平行意愿，别离设置20个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿（定向培育军士设专业从命，免费医学定向、农技推行人材定向不设专业从命）；公安司法、其他类不实施平行意愿，均设置1个院校专业组意愿，该院校专业组设6个专业及专业从命意愿。考生的高职（专科）提早批次意愿只可在上述范例当选报一类。
及格性测验科目中的语文、数学、外语、思惟、汗青、天文、物理、化学、生物学、信息手艺、通用手艺，全省同一构造命题、测验、阅卷，同一宣布成就，及格性测验中的其他科目全省同一订定请求，各市订定施行计划，黉舍根据划定构造测验。
以是需求将再选科目标原始分根据必然划定规矩经由过程转换获得品级分（转换后考生选考科目成就排序稳定），以处理再选科目标原始分不具有可比性的成绩。
（3）第三批次为艺术类统考高职（专科）批次。利用省统考专业成就登科的艺术类高职（专科）专业列入该批次登科。实施平行意愿，设置20个院校专业组意愿，每一个院校专业组意愿设6个专业意愿及专业从命意愿。
播音与掌管类、表（导）演类、美术与设想类别离设置A段和B段停止登科。部门高校艺术类专业文明课成就请求高于我省艺术类本科登科掌握分数线的，可向我省提出申请，经赞成后列入A段登科。列入B段登科的为除A段之外的其他院校（专业）。 契合前提的考生能够兼报A段和B段意愿。A段、B段均设置20个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿及专业从命意愿。A段平行意愿投档登科完毕后，再停止B段投档登科。
我省计划肯定，在一般类登科时选考物文科目组合和选考汗青科目组合的考生将排列方案、分隔登科。因而，挑选物理（或汗青）的考生利用统一物理（或汗青）试卷，测验群体不异，成就具有可比性，能够利用原始分计入高校招生登科总成就。
变革前以“院校”为意愿填报单元，1所院校即为1个意愿填报单元，变革后以“院校专业组”为意愿填报单元，1个院校专业组即为1个意愿填报单元，按“院校专业组”的方法停止意愿填报。
2021年以来，我省连续促进完美变革根底前提，调解优化教诲讲授形式方法，增强门生开展指点，摸排反应门生选科状况，有序促进命题才能建立，并安稳构造了初次一般高中学业程度及格性测验，顺遂完成了2024年高考报名，高考综合变革序时安稳促进。根据《安徽省深化一般高校测验招生综合变革施行计划》，鉴戒第三修改革省分胜利经历，分离我省实践，并落实教诲部请求、连结与同批启动变革省分协同，订定了《安徽省2024年一般高校招生测验和登科事情施行计划》。
2024年起考生报考科类不分文文科，由变革前的文史类、理工类、体育类、艺术类，调解为一般类、艺术类、体育类。一般类招生存划根据汗青科目组合、物文科目组合别离体例，艺术类、体育类招生存划不分汗青科目组合、物文科目组合。艺术类、体育类考生可兼报一般类，一般类考生不得兼报艺术类、体育类。
一般类实施平行意愿投档的批次，根据“分数优先，遵照意愿”的准绳停止投档。一般类考生按其高考文明总分排序投档。当考生总分不异时，顺次案语文数学两科之和、语文或数学单科最高成就、外语单科成就、首选科目单科成就、再选科目单科最高成就由高到低排序投档。省教诲招生测验院按照排序划定规矩，在宣布考生高考文明成就时，同时宣布其在汗青科目组合或物文科目组合中的全省位次。
三是作为高校提拔人材的主要参考。高中黉舍要将门生综合本质评价档案供给给高校招生利用。2024年起，高档黉舍在招生章程中应明白综合本质评价的详细利用法子信息技术课程标准，并提早向社会宣布。
五是测验工夫差别。及格性测验工夫普通摆设在高二第一学期末。成就不及格的应届生可在高三第一学期（普通在9月份）再参与一次及格性测验。挑选性测验自2024年起施行，每一年构造1次，工夫紧伴随一高考停止。
省教诲招生测验院在宣布艺术类省级统考专业测验成就时，按照报名流数、专业测验成就散布等状况规定艺术类专业及格线（校考资历线）。到达艺术类专业及格线（校考资历线）的考生能够参与响应艺术类专业校考，同时也作为艺术类高职（专科）统考批次的最低专业及格请求。
（1）一般本科提早批次，分为军事、公安司法（含公安司法国度专项方案）及应急消防、公费师范、优师专项、免费医学定向、农技推行人材定向和其他类（含定向培育村落西席、综合评价招生）等范例。
为确保艺术类统考本科批次生源专业素养，在高考绩绩宣布时，省招委按照考生高考文明成就和专业测验成就散布，和昔时招生存划等身分，分种别规定省级统考本科批次专业登科掌握分数线，与高考文明课登科掌握线同期公布。不再规定省级统考综合分最低登科掌握线。
为确保艺术类统考本科批次生源专业素养，在高考绩绩宣布时，省招委按照考生高考文明成就和专业测验成就散布，和昔时招生存划等身分，分种别规定省级统考本科批次专业登科掌握分数线，与高考文明课登科掌握线同期公布。不再规定省级统考综合分最低登科掌握线。
一是测验目标差别。及格性测验的目标是查抄部分高中门生能否到达了一般高中课程计划和课程尺度划定的根本学业请求，能够称为“强化根底”；挑选性测验的目标则是在“强化根底”的条件下，凸显差别高中生在学业修习上的学科专长，能够称为“凸起本性”。
详细转换步调以下：第一步，根据每门挑选性测验科目考生的原始分从高到低规定A、B、C、D、E共五个品级，各品级人数所占比例别离约为15%、35%、35%、13%和2%，将考生的原始分转换废品级。第二步，将A至E五个品级内的考生原始分，按照等比例转换办法，别离对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数区间，获得考生的品级分。每门挑选性测验科目品级分数的转换基数为实践参与该科目测验并获得有用成就的人数。详细挑选性测验科目品级分转换办法及示例以下：
考生要当真做好填报意愿的筹办事情，认真浏览拟报考高校的招生章程和我省一般高校招生报考指点等，理解有关招生政策和请求。实时存眷安徽省教诲厅、安徽省教诲招生测验院官方网站、微信公家号公布的相干信息，主动参与黉舍构造的意愿填报教导等举动，按照本人的成就、选考科目、志向、体检结论等，稳重报考。同时，要当真辨识谨慎挑选各种机构或自媒体线上线下营利性子的意愿填报征询教导举动，避免被带偏误导或受骗被骗。
二是挑选科目组合差别。“3+1+2”的形式，门生可按照小我私家喜好、爱好、专长和拟报考黉舍和专业的招生请求和高中黉舍的办学前提，在12种组合中自立挑选，增大了考生的挑选面。而传统文理分科唯一2种牢固的组合，即文史类的理科综合（含思惟、汗青、天文），理工类的文科综合（含物理、化学、生物学）。
体育类各批次均实施平行意愿，设置20个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿及专业从命意愿。
一般类实施平行意愿投档的批次，根据“分数优先，遵照意愿”的准绳停止投档。一般类考生按其高考文明总分排序投档。当考生总分不异时，顺次案语文数学两科之和、语文或数学单科最高成就、外语单科成就、首选科目单科成就、再选科目单科最高成就由高到低排序投档。省教诲招生测验院按照排序划定规矩，在宣布考生高考文明成就时，同时宣布其在汗青科目组合或物文科目组合中的全省位次。
批次登科完毕后一周阁下，高校寄发告诉书，详细邮寄工夫视两地间隔而定，普通寄出后10天内可到。
二是挑选科目组合差别。“3+1+2”的形式，门生可按照小我私家喜好、爱好、专长和拟报考黉舍和专业的招生请求和高中黉舍的办学前提，在12种组合中自立挑选，增大了考生的挑选面。而传统文理分科唯一2种牢固的组合，即文史类的理科综合（含思惟、汗青、天文），理工类的文科综合（含物理、化学、生物学）。
挑选性测验科目要分离本身爱好专长和劣势、高校招生专业选考科目请求和一般高中办学前提等停止科学公道肯定。挑选性测验科目由门生在及格性测验完毕后挑选，在高考报名时终极肯定，高考报名完毕后不成变动。
三是可以最大限度包管考生的成就具有优良的辨别度，满意高校人材提拔需求。同时，可以连结考生每门学科成就排名次第稳定。
（2）第二批次为体育类高职（专科）批次。利用省统考专业成就登科的体育类高职（专科）专业列入该批次登科。
军事、公费师范、优师专项、免费医学定向、农技推行人材定向等范例实施平行意愿，别离设置20个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿和专业从命意愿（免费医学定向、农技推行人材定向不设专业从命意愿）。公安司法（含公安司法国度专项方案）及应急消防、其他类不实施平行意愿，均设置1个院校专业组意愿，该院校专业组设6个专业意愿及专业从命意愿。考生的本科提早批次意愿只可在上述范例当选报一类。
一般高中黉舍还能够基于门生开展的年齿特性，分离教诲讲授实践，细化门生综合本质评价的详细内容和请求，并分年级在上述五大目标框架内增设反应黉舍办学特征的评价内容。
变革后考生挑选时机将会大幅增长。为尽能够满意考生升学对院校和专业的挑选需求，我省一般本科提早批次、一般高职（专科）提早批次、国度专项方案、处所专项方案等实施平行意愿的种别，各别离设置20个院校专业组意愿（变革前为6个院校平行意愿）；艺术类、体育类实施平行意愿的种别，各别离设置20个院校专业组意愿（变革前艺术类为8个院校平行意愿，体育类为6个院校平行意愿）；一般本科批次、一般高职（专科）批次各别离设置45个院校专业组平行意愿（变革前一般本科一批6个院校平行意愿、一般本科二批10个院校平行意愿，一般高职〈专科〉批院校6个院校平行意愿）。
三是可以引领根底教诲安康开展。促使高中黉舍存眷门生进修过程当中的爱好专长和专业志向，更多存眷门生的综合本质开展，增进门生的本性专长开展。
考生的成就由语文、数学、外语3门统考科目成就和考生自立挑选的3门学业程度挑选性测验科目成就构成，满分为750分。此中语文、数学、外语满分均为150分，以原始分计入总分；挑选性测验科目满分均为100分，汗青和物文科目以原始分计入总分，其他科目（思惟、天文、化学、生物学）以品级分计入总分。按照省当局印发的《安徽省深化一般高校测验招生综合变革施行计划》（皖政〔2021〕44号）划定，各科成就仅昔时有用。
三是测验内容差别。“3+1+2”的形式，门生参与天下同一高考的语文数字电子手艺根底、数学、外语3门科目测验时，一切考生的考尝尝卷完整分歧。而传统文理分科的数学测验科目，试卷的内容和难度则是有辨别的。
一般高中应届结业生只要经由过程及格性测验，方可参与该科目标挑选性测验。一般高中应届结业生学业程度及格性测验物理、汗青均不及格，或化学、生物学、思惟、天文有三科及以上不及格的，不得参与一般高校招生天下同一测验，但能够参与高档职业院校分类测验招生等。
变革前以“院校”为意愿填报单元信息技术课程标准，1所院校即为1个意愿填报单元，变革后以“院校专业组”为意愿填报单元，1个院校专业组即为1个意愿填报单元，按“院校专业组”的方法停止意愿填报。
考生能够经由过程安徽省教诲招生测验院官方网站（网址：）等渠道查询高考绩绩和登科成果。宣布的考天生绩包罗总分、各科目得分（语文、数学、外语和首选科目为原始分，再选科目为品级分），和在汗青科目组合或物文科目组合中的排名。
三是可以最大限度包管考生的成就具有优良的辨别度，满意高校人材提拔需求。同时，可以连结考生每门学科成就排名次第稳定。
播音与掌管类、表（导）演类、美术与设想类别离设置A段和B段停止登科。部门高校艺术类专业文明课成就请求高于我省艺术类本科登科掌握分数线的，可向我省提出申请，经赞成后列入A段登科。列入B段登科的为除A段之外的其他院校（专业）。 契合前提的考生能够兼报A段和B段意愿。A段、B段均设置20个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿及专业从命意愿。A段平行意愿投档登科完毕后，再停止B段投档登科。
学业程度挑选性测验科目包罗思惟、汗青、天文、物理、化学、生物学6科，“1”为考生起首从汗青、物理2门科目当选择1门作为首选科目；“2”为考生再从思惟、天文、化学、生物学4门科目当选择2门作为再选科目。学业程度挑选性测验科目由我省自立命题。
注：同一高考科目标测验摆设以教诲部宣布内容为准，若有调解，我省挑选性测验科目标测验摆设将响应调解。
一是测验目标差别。及格性测验的目标是查抄部分高中门生能否到达了一般高中课程计划和课程尺度划定的根本学业请求，能够称为“强化根底”；挑选性测验的目标则是在“强化根底”的条件下，凸显差别高中生在学业修习上的学科专长，能够称为“凸起本性”。
一是指点门生主动自动开展。一般高中黉舍要操纵每学期的班级评价成果成立门生分类开展性评价系统，指点门生成立自大、克制不敷，学会自我办理，明白勤奋标的目的；指导西席片面、深入天文解门生，深思教诲讲授举动，优化德育历程，施行本质教诲。
一般高中黉舍还能够基于门生开展的年齿特性，分离教诲讲授实践，细化门生综合本质评价的详细内容和请求，并分年级在上述五大目标框架内增设反应黉舍办学特征的评价内容。
各批次意愿登科完毕后，针对未完成方案和新增方案，设置征集意愿（不含艺术类第一批次）环节。征集意愿的设置与响应批次意愿设置分歧；并可按照实践状况停止屡次征集。
考生自己签收登科告诉书时，须向EMS快递员供给考生自己有用身份证件、高考准考据，各项信息确认无误后，自己确认签收。
一是目的导向差别。“3+1+2”的形式既表现了物理、汗青学科的根底化，凸起了高校差别窗科专业选才的请求，也更减轻视门生的片面开展，进步门生的综合本质。
二是契合高校提拔和培育人材的请求。高校按照专业人材培育对门生学科专业根底的请求和黉舍本身办学的需求，设置挑选性测验科目请求。按院校专业组投档登科，能进步考生选考科目与高校招生专业选考请求的婚配度，使黉舍招录到有响应学科专长和爱好的考生，有益于进校先人材培育和黉舍本身开展。
2024年，我省一般高校招生根据同一高考绩绩和学业程度挑选性测验科目测验成就，参考高中阶段综合本质评价，择优登科考生。按汗青科目组合、物文科目组合别离体例招生存划、分隔划线、分隔登科。考买卖愿由“院校专业组”构成，一个院校专业组为一个意愿单元。与变革前比拟，次要变革为：
变革后考生挑选时机将会大幅增长。为尽能够满意考生升学对院校和专业的挑选需求，我省一般本科提早批次、一般高职（专科）提早批次、国度专项方案、处所专项方案等实施平行意愿的种别，各别离设置20个院校专业组意愿（变革前为6个院校平行意愿）；艺术类、体育类实施平行意愿的种别，各别离设置20个院校专业组意愿（变革前艺术类为8个院校平行意愿，体育类为6个院校平行意愿）；一般本科批次、一般高职（专科）批次各别离设置45个院校专业组平行意愿（变革前一般本科一批6个院校平行意愿、一般本科二批10个院校平行意愿，一般高职〈专科〉批院校6个院校平行意愿）。
2021年以来，我省连续促进完美变革根底前提，调解优化教诲讲授形式方法，增强门生开展指点，摸排反应门生选科状况，有序促进命题才能建立，并安稳构造了初次一般高中学业程度及格性测验，顺遂完成了2024年高考报名，高考综合变革序时安稳促进。根据《安徽省深化一般高校测验招生综合变革施行计划》，鉴戒第三修改革省分胜利经历，分离我省实践，并落实教诲部请求、连结与同批启动变革省分协同，订定了《安徽省2024年一般高校招生测验和登科事情施行计划》。
首选科目不异的考生，能够在思惟、天文、化学、生物学4个科目中，按照小我私家爱好专长和高校招生选考科目请求，挑选2个再选科目计入高考总成就。
考生要当真做好填报意愿的筹办事情，认真浏览拟报考高校的招生章程和我省一般高校招生报考指点等，理解有关招生政策和请求。实时存眷安徽省教诲厅、安徽省教诲招生测验院官方网站、微信公家号公布的相干信息，主动参与黉舍构造的意愿填报教导等举动，按照本人的成就、选考科目、志向、体检结论等，稳重报考。同时，要当真辨识谨慎挑选各种机构或自媒体线上线下营利性子的意愿填报征询教导举动，避免被带偏误导或受骗被骗。
音乐类中对乐器种别等有特别请求，根据主、副项，声、器成功绩等停止投档登科的院校（专业），经我省赞成，可在平行意愿投档前零丁投档登科，单设1个院校专业组意愿和1个专业意愿。零丁投档登科完毕后，再停止音乐类平行意愿投档登科。
挑选性测验科目包罗思惟、汗青、天文、物理、化学和生物学。测验内容以国度公布的一般高中课程计划和各学科课程尺度划定的必修课程和挑选性必修课程的综合请求为准。
考生在挑选过程当中，应稳重思索。一是不管哪一学科的进修，跟着内容难度的增长，都能够会碰到艰难，偶然成就还会临时下滑，这属于一般征象；二是选科后，各学科就开端进修所选科目挑选性必修内容，假如一段工夫后再改换学科，曾经停止的课程很难补课。因而，倡议门生选科时要综合思索各类身分，收罗家长、教师的定见，科学挑选，只管制止改换学科。
三是测验范畴差别。及格性测验范畴为各学科课程标精确定的必修内容；挑选性测验范畴为各学科课程标精确定的必修和挑选性必修内容。
高校根据教诲部有关文件请求，提出本校招生专业（类）的选考科目请求，考生应根据高校招生专业（类）的选考科目请求，精准填报。一是契合首选科目“汗青”“物理”请求。好比，汗青科目组合下的专业，只要首选科目为汗青的考生才气填报；物文科目组合下的专业，只要首选科目为物理的考生才气填报。二是契合再选科目请求。（1）不提再选科目请求的信息技术课程标准，契合首选科目请求的考生都可填报；（2）提出1门再选科目请求的，考生必需选考该科目方可填报，如某校某专业对化学科目提出请求，契合首选科目请求且选考化学的考生才气填报；（3）提出2门再选科目请求的，考生须同时选考这2门科目方可填报，如某校某专业对化学和生物科目提出请求，契合首选科目请求且同时选考化学和生物科目标考生才气填报。
一般类共设置4个批次，包罗一般本科提早批次、一般高职（专科）提早批次、一般本科批次、一般高职（专科）批次；艺术类共设置3个批次，包罗第一批次（校考本科批次）、第二批次（统考本科批次）、第三批次（统考高职〈专科〉批次）；体育类共设置2个批次，包罗第一批次（体育类本科批次）、第二批次（体育类高职〈专科〉批次）。
考生能够经由过程安徽省教诲招生测验院官方网站（网址：）查询各高校院校专业组的选考科目请求，详细以安徽省教诲招生测验院编印的《2024年安徽一般高校招生报考指点》宣布内容为准。
二是增进门生本性开展。计入考生高考总成就的挑选性测验科目，门生须按照高档黉舍招生请求和一般高中办学前提，充实思索本身爱好、志向、劣势，自立科学公道挑选。
三是作为高校提拔人材的主要参考。高中黉舍要将门生综合本质评价档案供给给高校招生利用。2024年起，高档黉舍在招生章程中应明白综合本质评价的详细利用法子，并提早向社会宣布。
一是能进步考买卖愿合意度。院校专业组的意愿设置形式，考生按照本人所选的挑选性测验科目填报响应的院校专业组意愿，院校专业组内多是一个专业，也多是多个专业（即便是多个专业也是对选考科目请求不异的专业，跨度不会太大），考生按院校专业组投档后，契合前提的，可在该院校专业组内停止专业调度，提拔了考生的爱好志向和终极所录专业的符合度，真正做到了“学其所好、录其所长”。
（1）第一批次为校考本科批次。少数经核准展开校考的艺术类专业和戏曲类省际联考专业列入该批次登科。设置1个院校专业组意愿，含1个专业意愿及专业从命意愿。
艺术类、体育类实施平行意愿投档的批次，关于高考文明分和专业分均到达响应登科掌握分数线的考生，根据“综合分优先，遵照意愿”的准绳停止投档。当考生综合分不异时，按专业成就排序，专业成就仍不异时按文明总分（不含政策加分）排序，若仍旧不异，则案语文、外语、数学单科成就顺次排序。省教诲招生测验院按照排序划定规矩，在宣布考生艺术类、体育类综合分红绩时，同时宣布其全省位次。
变革后，考生填报意愿时，其选考科目须契合拟填报院校专业组的选考科目请求，不然不克不及填报该院校专业组意愿。我省填报意愿的工夫段和填报方法与变革前不异，仍接纳在高考文明成就宣布后，分阶段构造网上填报意愿的方法。
学业程度挑选性测验科目包罗思惟、汗青、天文、物理、化学、生物学6科，“1”为考生起首从汗青、物理2门科目当选择1门作为首选科目；“2”为考生再从思惟、天文、化学、生物学4门科目当选择2门作为再选科目。学业程度挑选性测验科目由我省自立命题。
二是经由过程按照等比例转换准绳将品级转换废品级分，较好地处理了差别再选科目成就之间可加性的成绩。
详细转换步调以下：第一步，根据每门挑选性测验科目考生的原始分从高到低规定A、B、C、D、E共五个品级，各品级人数所占比例别离约为15%、35%、35%、13%和2%，将考生的原始分转换废品级。第二步，将A至E五个品级内的考生原始分，按照等比例转换办法，别离对应转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数区间，获得考生的品级分。每门挑选性测验科目品级分数的转换基数为实践参与该科目测验并获得有用成就的人数。详细挑选性测验科目品级分转换办法及示例以下：
省教诲招生测验院在宣布艺术类省级统考专业测验成就时，按照报名流数、专业测验成就散布等状况规定艺术类专业及格线（校考资历线）。到达艺术类专业及格线（校考资历线）的考生能够参与响应艺术类专业校考，同时也作为艺术类高职（专科）统考批次的最低专业及格请求。
四是成就显现差别。及格性测验科目成就以“及格”和“不及格”方法显现。挑选性测验中，首选科目成就以原始分显现；再选科目成就以品级分显现。
第一步，将该科目挑选性测验原始分从高到低停止排序，根据划定的品级比例将该考生规定为 B 品级，该科目 B 品级的原始分区间为 82～61（仅是示例，实践各科目各品级原始分区间不牢固）；
音乐类中对乐器种别等有特别请求，根据主、副项，声、器成功绩等停止投档登科的院校（专业），经我省赞成，可在平行意愿投档前零丁投档登科，单设1个院校专业组意愿和1个专业意愿。零丁投档登科完毕后，再停止音乐类平行意愿投档登科。
【导语】：安徽省2024年一般高校招生测验和登科事情施行计划出炉！一般高考实施“3+1+2”形式
（2）一般高职（专科）提早批次，分为定向培育军士、免费医学定向、公安司法、农技推行人材定向和其他等范例。
测验工夫摆设在6月7日至9日。语理科目测验时长为150分钟，数学、外语科目测验时长均为120分钟，学业程度挑选性测验科目每科测验时长均为75分钟。
三是可以引领根底教诲安康开展。促使高中黉舍存眷门生进修过程当中的爱好专长和专业志向，更多存眷门生的综合本质开展，增进门生的本性专长开展数字电子手艺根底。
（1）第一批次为校考本科批次。少数经核准展开校考的艺术类专业和戏曲类省际联考专业列入该批次登科。设置1个院校专业组意愿，含1个专业意愿及专业从命意愿。
安徽师范大学、淮北师范大学体育教诲（足球西席实验班）单设1个院校专业组意愿和1个专业意愿，契合体育类本科批次投档前提且足球西席实验班测试及格的考生可零丁填报，在体育类本科批次平行意愿投档前零丁投档登科。
（3）一般本科批次，实施平行意愿，设置45个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿及专业从命意愿。
军事、公费师范、优师专项、免费医学定向、农技推行人材定向等范例实施平行意愿，别离设置20个院校专业组意愿，每一个院校专业组设6个专业意愿和专业从命意愿（免费医学定向、农技推行人材定向不设专业从命意愿）。公安司法（含公安司法国度专项方案）及应急消防、其他类不实施平行意愿，均设置1个院校专业组意愿，该院校专业组设6个专业意愿及专业从命意愿。考生的本科提早批次意愿只可在上述范例当选报一类。
（2）第二批次为体育类高职（专科）批次。利用省统考专业成就登科的体育类高职（专科）专业列入该批次登科。
《国务院关于深化测验招生轨制变革的施行定见》（国发〔2014〕35号）明白提出“缔造前提逐渐打消高校招生登科批次”。兼并本科批次，表现了国度变革的整体标的目的，可以更好满意高校、考生及社会的开展需求。
（2）一般高职（专科）提早批次，分为定向培育军士、免费医学定向、公安司法、农技推行人材定向和其他等范例。
综合本质评价内容包罗思惟道德、学业程度、身心安康、艺术素养、劳动素养与社会理论五个方面，次要考查门生在爱党爱国、幻想信心信息技术课程标准、诚笃取信、仁爱和睦、义务任务、遵纪违法等方面的表示，各门课程根底常识、根本妙技把握状况和使用常识处理成绩的才能和门生开展中心素养等，安康糊口方法、体育熬炼风俗、身材性能、活动妙技和心思本质等，对艺术的审美感触感染、了解、观赏和表示的才能，在劳动教诲、综公道论举动中入手操纵、体验阅历等状况。
二是测验科目差别。及格性测验笼盖国度课程计划划定的一切进修科目。挑选性测验是门生按照本身爱好、志向、劣势和高档黉舍招生请求和一般高中办学前提，在物理、汗青2门科目中首选1门，在思惟、天文、化学、生物学4门科目中再选2门，总计3门科目。
及格性测验成就以“及格”和“不及格”方法显现。及格性测验各科成就及格，是一般高中门生结业及高中划一学力认定的主要根据。一般高中应届生只要经由过程及格性测验，方可参与该科目标挑选性测验。及格性测验科目成就归入门生综合本质评价，同时也是一般高中黉舍课程办理和讲授质量监测的主要参考根据。
及格性测验成就以“及格”和“不及格”方法显现。及格性测验各科成就及格，是一般高中门生结业及高中划一学力认定的主要根据。一般高中应届生只要经由过程及格性测验，方可参与该科目标挑选性测验。及格性测验科目成就归入门生综合本质评价，同时也是一般高中黉舍课程办理和讲授质量监测的主要参考根据。
意愿填报与投档登科接纳“院校专业组”形式。“院校专业组”指的是某一高校正考生选考科目请求不异的专业（类）的组合。一所院校可设置一个或多个院校专业组，每一个院校专业组内可包罗数目不等的专业（类）。统一院校专业组内各专业（类）对考生的选考科目请求不异。统一院校选考科目请求不异的专业（类）也可分设在差别的院校专业组中。考生的选考科目须契合所报考院校专业组的选考科目请求，方可填报相干意愿。
综合分1=高考文明分×50%+专业分×2.5×50%，合用于音乐类、跳舞类、表（导）演类、美术与设想类、书法类专业。
院校专业组平行意愿投档是以院校专业组为投档单元，根据“分数优先，遵照意愿”的准绳停止投档。平行意愿投档时，按考生投档分从高分到低分排序，顺次检索考生所填院校专业组意愿，一经呈现契合投档前提的院校专业组，即向该院校专业组投档。如没有呈现契合投档前提的院校专业组，则不克不及投档。假如考生档案投档到某院校专业组后，因故被退出，将不再补投到该批次平行意愿的其他院校专业组。
二是测验科目差别。及格性测验笼盖国度课程计划划定的一切进修科目。挑选性测验是门生按照本身爱好、志向、劣势和高档黉舍招生请求和一般高中办学前提，在物理、汗青2门科目中首选1门，在思惟、天文、化学、生物学4门科目中再选2门，总计3门科目。
一是经由过程将差别再选科目原始分根据同一划定规矩转换到统一量尺上，较好地处理了差别再选科目成就之间可比性的成绩。
院校专业组平行意愿投档是以院校专业组为投档单元，根据“分数优先，遵照意愿”的准绳停止投档。平行意愿投档时，按考生投档分从高分到低分排序，顺次检索考生所填院校专业组意愿，一经呈现契合投档前提的院校专业组，即向该院校专业组投档。如没有呈现契合投档前提的院校专业组，则不克不及投档。假如考生档案投档到某院校专业组后，因故被退出，将不再补投到该批次平行意愿的其他院校专业组。
挑选性测验科目要分离本身爱好专长和劣势、高校招生专业选考科目请求和一般高中办学前提等停止科学公道肯定。挑选性测验科目由门生在及格性测验完毕后挑选，在高考报名时终极肯定，高考报名完毕后不成变动。
2024年，一般类招生存划根据汗青科目组合、物文科目组合别离体例。艺术类、体育类招生存划不分汗青科目组合、物文科目组合。高校按“院校专业组”方法体例招生存划。院校宣布的招生合计划数须详细体例到各院校专业组，院校专业组的方案须详细体例到组内各专业。可不体例分省方案的特别范例招生，按国度有关划定施行。
体育类本科文明课登科掌握分数线分汗青科目组合、物文科目组合根据一般类本科登科掌握分数线%规定；体育类高职（专科）文明课登科掌握分数线分汗青科目组合、物文科目组合根据一般高职（专科）批次登科掌握分数线施行。
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