上海职业技术培训中心中国职业技术教育杂志

　　别的，教诲部将按照《目次》连续公布响应专业简介，构造研制响应专业讲授尺度；请求各地要指点职业院校正照《目次》和专业简介等，片面修（制）订并公布施行响应专业人材培育计划；请求各职业院校要按照《目次》实时调解优化师资装备、开辟或更新专业课程课本，以《目次》施行为契机，深化促进西席课本教法变革

　　别的，教诲部将按照《目次》连续公布响应专业简介，构造研制响应专业讲授尺度；请求各地要指点职业院校正照《目次》和专业简介等，片面修（制）订并公布施行响应专业人材培育计划；请求各职业院校要按照《目次》实时调解优化师资装备、开辟或更新专业课程课本，以《目次》施行为契机，深化促进西席课本教法变革。（本报记者 唐芊尔）

　　关于契合财产人材需务实践、职业成熟不变、专业布点较广、失业面向明白、称号科学公道和特种行业范畴专业，新版《目次》予以保存。同时，为顺应经济社会开展新变革新增专业，按照财产转型晋级改名专业，按照业态或岗亭需求变革兼并专业，对不契合市场需求的专业予以打消中国职业手艺教诲杂志。

　　其次，对接当代财产系统，提拔人材供应质量。新版《目次》对接“十四五”期间新情势，重点效劳制作业强国建立、破解“洽商”枢纽手艺等上海职业手艺培训中间，面向计谋性新兴财产重点范畴，面向消费性效劳业向专业化和代价链高端延长中国职业手艺教诲杂志，面向糊口性效劳业向高品格和多样化晋级等，体系梳理新职业场景、新职业岗亭敌手艺技强人材新需求，以目次为引领促进职业教诲供应侧构造性变革。

　　据引见，新版《目次》根据“十四五”计划和2035年近景目的对职业教诲的请求，在科学阐发财产、职业、岗亭、专业干系根底上，对接当代财产系统，效劳财产根底初级化职业技术教育专业、财产链当代化，同一接纳专业大类、专业类、专业分类上海职业手艺培训中间，一体化设想中等职业教诲、高档职业教诲专科、高档职业教诲本科差别条理专业，共设置19个专业大类中国职业手艺教诲杂志、97个专业类、1349个专业，别离为中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。此中，中职专业调解幅度为61.1%，高职专科为56.4%，高职本科为260%。

　　一是《国度职业教诲变革施行计划》请求专业目次五年一大修、每一年静态更新，2020年是对目次停止大修的工夫节点。

　　三是进步职业教诲顺应性，火急需求自动对接“十四五”计划并面向2035年停止前瞻性规划，以体系思想促进专业晋级与数字化革新。

　　《目次》为什么要变？怎样变？将来又该怎样用？教诲部职业教诲与教诲司卖力人就有关成绩停止理解答。

　　二是构建效劳全民毕生进修的教诲系统，火急需求一体化设想中职、高职专科、高职本科专业目次，鞭策各条理手艺技强人材培育目的愈加明了，讲授内容、评价等互相跟尾。

　　卖力人：专业目次作为职业教诲的根底性讲授指点文件，是职业院校专业设置、用人单元选用结业生的根本根据，也是职业教诲支持效劳经济社会开展的主要观察点。

　　记者：新版《目次》什么时候开端施行？新旧目次在利用中怎样做好专业跟尾？在施行新版《目次》的过程当中，怎样付与黉舍更多的自立权？

　　跟着我国进入新开展阶段，完成职业教诲高质量开展，对优化专业设置、鞭策专业晋级和数字化革新提出新的更高请求：

　　卖力人：新版《目次》对设置专业停止了兼顾调解职业技术教育专业。与中职专业目次（2010年）及比年补充专业比拟，中职保存171个，调解（含新增上海职业手艺培训中间、改名、兼并职业技术教育专业、打消、归属调解、拆分，下同）225个，调解幅度61.1%；与高职专科专业目次（2015年）及积年补充专业比拟，高职专科保存414个，调解439个，调解幅度56.4%；高职本科较试点专业清单保存39其中国职业手艺教诲杂志，调解208个上海职业手艺培训中间，调解幅度260%。

　　因而，2020年教诲部正式启动了新版《目次》研制事情，院校、行业企业代表等800余人深度到场，仅调研的企业就有2000余家。

　　2021年起，职业院校拟招生专业设置与办理事情按新版《目次》及响应专业设置办理法子施行。各省级教诲行政部分要按照《目次》和法子，分离地区经济社会高质量开展需求公道设置专业，并做好国度掌握布点专业的设置办理事情。中等职业黉舍可按划定存案开设《目次》外专业。高档职业黉舍依拍照关划定请求自立设置和调解高职专业，可自立论证设置专业标的目的。教诲部指点契合前提的职业院校根据超出跨越发点、高尺度的请求，主动稳妥设置高职本科专业，制止一哄而上。

　　别的，新版《目次》还聚焦促进数字化晋级革新，构建将来手艺妙技，优化和增强了5G、野生智能、大数据、云计较、物联网等范畴相干专业设置中国职业手艺教诲杂志。

　　“智能电机手艺”“智能机械人手艺”“产业互联网使用”“计量测试与使用手艺”……在教诲部克日公布的《职业教诲专业目次（2021年）》（以下简称《目次》）中，记者看到，高档职业教诲专科专业目次里，仅配备制作大类中的主动化类中国职业手艺教诲杂志，就新增了这4个专业。这个细节恰是新版《目次》调解订正的一个缩影。

　　此前的职业教诲专业目次是别离体例的，此中中等职业教诲专业目次为2010年订正，高档职业教诲专科专业目次为2015年订正，高档职业教诲本科试点专业是按照试点需求于2019年、2020年别离设置。此前的目次在指导院校专业设置和人材培育方面阐扬了主要根底化，同时跟着情势开展也存在与经济社会开展不相顺应的处所。

　　起首，强化范例教诲特性，效劳妙技型社会建立。新版《目次》片面笼盖结合国财产分类中所列局部41个产业大类和国度公布的新职业，对接岗亭群需求，统筹学科分类，在厘清财产、职业、岗亭、专业间干系的根底上，科学肯定差别条理的专业定位。

　　卖力人：《目次》自觉布之日起实施。在公布新版《目次》的同时，教诲部还公布了新旧专业目次比较表，指点做好专业跟尾。今朝在校生按原目次的专业称号培育至结业上海职业手艺培训中间，黉舍应按照专业内在变革对人材培育计划停止须要的调解更新。已当选“双高方案”等教诲部建立项目标相干专业（群），应分离《目次》和项目建立请求，停止调解晋级。用人单元选用相干专业结业生时，应做好新旧目次利用跟尾。按照经济社会开展等需求，教诲部将静态更新《目次》职业技术教育专业，完美专业设置办理法子。

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