一篇读懂水手简谱(水手简谱完整版)
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中小学资料下载的长按上面二维码文末查看下载说明文末查看下载说明1 古诗三首教学目标1.认识“昼、耘”等6个生字,读准多音字“供”,会写“昼、耘”等4个字2.有感情地朗读课文背诵课文默写《四时田园杂兴》(其三十一)。
3.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣4.能根据诗歌内容,展开想象,选择其中一首改写成短文教学重难点1.有感情地朗读课文背诵课文默写《四时田园杂兴》(其三十一)2.能通过读诗句,想象诗中的情景,体会其中的乐趣。
教学课时3课时教学过程:增补内容2 祖父的园子教学目标1.认识“蚱、啃”等9个生字,读准多音字“晃”,会写“蝴、蝶”等13个字,会写“蝴蝶、蜻蜓”等12个词语2.正确、流利、有感情地朗读课文3.理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式。
教学重难点理解课文内容,体会作者的感情,感悟作者的表达方式教学课时2课时教学过程:增补内容3 月是故乡明教学目标1.认识“渺、篝”等13个生字,读准多音字“燕”2.默读课文,说说作者由月亮想到了哪些往事和经历,产生了哪些内心感受。
3.理解课文内容,体会作者用对比的手法来表情达意的方法4.再搜集一些思乡的诗文,和同学交流教学重点1.说说作者由月亮想到了哪些往事和经历,产生了哪些内心感受2.理解课文内容,体会作者用对比的手法来表情达意的方法。
教学难点再搜集一些思乡的诗文,和同学交流教学课时:1课时教学过程:增补内容4 梅花魂教学目标1.认识“葬、腮”等8个生字2.默读课文,说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情3.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情 ,并揣摩这种感情是怎样表达出来的 。
4.能说出对题目的理解教学重点1.说说课文写了外祖父的哪几件事,表达了外祖父怎样的思想感情2.理解课文,结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情教学难点并揣摩这种感情是怎样表达出来的教学课时:1课时教学过程:
增补内容习作那一刻,我长大了教学目标1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体,记录当时的真实感受2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会,学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。
3.体验“长大”的自豪,理解“长大”的内涵4.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作教学重点在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体,记录当时的真实感受。
教学难点在习作中把受到触动的那个时刻写具体教学课时3课时教学过程:增补内容语文园地1教学目标1.通过“交流平台”的学习,引导学生了解和掌握文章中直接抒发感情和在不动声色的叙述中抒发感情的两种方法2.通过“词句段运用”的学习,想象句子描写的情景,选择情景进行仿写:了解句子在表达上的特点,学会照样子写一写。
3.通过“日积月累”的学习,理解古诗《游子吟》,体会母亲对孩子深深的爱积累古诗教学重点引导学生了解和掌握文章中抒发感情的方法;学会想象句子描写的情景,了解句子在表达上的特点;体会母亲对孩子深深的爱积累古诗。
教学难点了解和掌握文章中抒发感情的方法教学课时2课时教学过程:增补内容5 草船借箭教学目标1.认识“瑜、忌”等10个生字,会写“妒、忌”等13个字,会写“妒忌、军事”等15个词语2.默读课文理清草船借箭的起因、经过和结果。
3.理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣用自己的话讲讲这个故事4.试着阅读名著《三国演义》教学重难点理解课文内容,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣用自己的话讲讲这个故事教学重点
理清草船借箭的起因、经过和结果教学课时2课时教学过程:增补内容6 景阳冈教学目标1.认识“筷、恰”等17个生字,读准多音字“泊”,会写“冈、饥”等15个字,会写“一饮而尽、性命”等9个词语2.默读课文,遇到不懂的词句试着猜一猜。
3.按照故事的发展顺序,理清故事的主要内容用自己的话讲讲武松打虎的故事,注意加上适当的语气、表情和动作4.了解课文内容,对课文中的武松作出自己的评价,并说明理由教学重点1.遇到不懂的词句试着猜一猜2.用自己的话讲讲武松打虎的故事
,注意加上适当的语气、表情和动作教学重难点了解课文内容,对课文中的武松作出自己的评价,并说明理由教学课时 2课时教学过程:增补内容7 猴王出世教学目标1.认识“芝、遂”等16个生字,读准多音字“呵”。
2.默读课文,遇到不明白的词句试着猜一猜3.用自己的话说一说石猴是怎么出世的,又是怎么成为猴王的教学重点遇到不明白的词句试着猜一猜教学重难点用自己的话说一说石猴是怎么出世的,又是怎么成为猴王的教学课时1课时
教学过程:增补内容8 红楼春趣教学目标1.认识“屉、鬟”等12个生字2.默读课文,能大致了解文章的主要内容3.感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐教学重点能大致了解文章的主要内容。
教学难点感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐教学课时1课时教学过程:增补内容习作写读后感教学目标1.帮助学生认识读后感这种文体,明确读后感的基本要求,初步掌握写读后感的写法。
2.按照要求完成习作,在习作中感情要真实具体,增强习作的自信心,激发学生写读后感的兴趣3.通过写读后感,提高阅读和作文能力,增长见识,提高认识事物的能力4.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。
5.进一步培养学生“读好书”“好读书”的习惯教学重点1.认识读后感这种文体,明确读后感的基本要求,初步掌握写读后感的写法2.按照要求完成习作,在习作中感情要真实具体,增强习作的自信心,激发学生写读后感的兴趣。
教学难点在习作中感情要真实具体教学课时3课时教学过程:增补内容语文园地2教学目标1.通过“交流平台”的学习,引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法2.通过“词句段运用”的学习,运用掌握的方法理解古典名著中的词语,积累词语:了解古典名著中鲜明的人物形象。
3.通过“日积月累”的学习,理解古诗《鸟鸣涧》,积累古诗教学重点1.通过“交流平台”的学习,引导学生掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法2.通过“词句段运用”的学习,运用掌握的方法理解古典名著中的词语,积累词语;了解古典名著中鲜明的人物形象。
教学难点掌握理解古典名著中与现在说法不一样的语言意思的方法教学课时2课时教学过程:增补内容综合性学习遨游汉字王国汉字真有趣教学目标1.学会制订活动计划2.能够认真阅读教材提供的材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字有趣的资料。
3.感受汉字的有趣,了解汉字文化,并对汉字的规范使用做一些力所能及的事4.通过活动,能够很好地与他人进行合作学习,提高自主学习的能力教学重点学习如何制订活动计划和搜集材料;感受汉字的有趣,了解汉字文化,并对汉字的规范使用做一些力所能及的事。
教学难点学会制订活动计划;感受汉字的有趣,了解汉字文化,学习搜集资料的基本方法教学课时2课时教学过程:增补内容综合性学习遨游汉字王国我爱你,汉字教学目标1.初步了解汉字的起源和演变2.在书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。
3.学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施;学会撰写简单的调查报告4.通过活动,激发学生对汉字的热爱之情教学重点了解汉字的起源,感受汉字的有趣和神奇;欣赏书法作品,陶冶学生的情操,提升审美能力;学会制定计划,学会撰写调查报告。
教学难点学会制定计划,并能统筹安排落实计划的实施:学会撰写调查报告教学课时1课时教学过程:增补内容9 古诗三首教学目标1.认识“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个字2.有感情地朗读课文。
背诵课文3.结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感教学重点有感情地朗读课文背诵课文教学重难点结合注释,理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的画面,体会诗人的思想情感教学课时3课时教学过程:
增补内容10 青山处处埋忠骨教学目标1.认识“彭、拟”等8个生字,会写“泽、彭”等11个字,会写“拟定、锻炼”等10个词语2.找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写,体会他的内心世界,感受他博大的胸怀。
3.结合课文内容,理解“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的含义教学重点找出文章对毛主席动作、语言、神态的描写,体会他的内心世界,感受他博大的胸怀教学难点结合课文内容,理解“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的含义。
教学课时2课时教学过程:增补内容11 军神教学目标1.认识“沃、匪”等6个生字,读准多音字“晕”,会写“庆、诊”等15个字,会写“诊所、年龄”等20个词语2.正确、流利、有感情地朗读课文,注意读出人物说话的语气。
3.找出文中对刘伯承语言、动作、神态的描写,体会其心理活动,感受其坚忍不拔的钢铁般的意志,理解其被称为“军神”的原因4.从课文中找出对沃克医生动作、语言、神态的描写,体会他的心理变化,再试着以他的口吻讲一讲这个故事。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文,注意读出人物说话的语气教学难点再试着以他的口吻讲一讲这个故事教学重难点理解其被称为“军神”的原因教学课时2课时教学过程:增补内容12 清贫教学目标1.认识“筹、矜”等9个生字,读准多音字“吓”。
2.找出文中描写人物动作、语言、神态的语句,体会人物的心理活动3.理解“清贫”的含义,体会方志敏的高尚品格,理解革命者的精神和信念教学重点找出文中描写人物动作、语言、神态的语句,体会人物的心理活动教学难点
理解“清贫”的含义,体会方志敏的高尚品格,理解革命者的精神和信念教学课时1课时教学过程:增补内容习作他了教学目标1.写清让他产生这种情感的原因2.尝试通过动作、语言、神态描写把“他”当时的表现写具体,表现出他的内心。
3.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作教学重点选择恰当的话题,写清让他发生感情变化的事物,如大自然的美景、精美的艺术品、精美的字画、感人的故事等;在习作中把“他”发生感情变化的经过写下来,把“他”当时的表现写具体,尝试通过动作、语言、神态描写,来表现人物内心。
教学难点在习作中尝试通过动作、语言、神态描写,来表现人物内心教学课时3课时教学过程:增补内容语文园地3教学目标1.通过“交流平台”的学习,引导学生了解和掌握抓住人物动作、语言、神态,体会人物的内心想法,加深对文章内容的理解。
2.通过“词句段运用”的学习,尝试抓住人物动作、语言、神态,体会人物的心理活动,选择一种场景照样子写一写3.通过“书写提示”的学习,引导学生了解标题和作者要写在醒目的位置,段落要分明,点号不顶格书写4.通过“日积月累”的学习,理解古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,积累古诗。
教学重点引导学生了解和掌握抓住人物动作、语言、神态,体会人物的内心想法,加深对文章内容的理解古诗《凉州词》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》,积累古诗教学难点引导学生了解和掌握抓住人物动作、语言、神态,体会人物的内心想法,加深对文章内容的理解;学会选择一种场景写一段话,通过人物动作、语言、神态表现人物的心理话。
教学课时2课时教学过程:增补内容13 人物描写一组教学目标1.认识“墩、搂”等12个生字,读准多音字“监”,会写“跤、搂”等15个字,会写“摔跤、欺负”等9个词语2.默读课文,结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象。
3.理解课文内容,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物的方法4.激发阅读名著的兴趣教学重点1.结合课文句子感受小嘎子、祥子、严监生这三个鲜活的人物形象2.激发阅读名著的兴趣教学重难点理解课文内容
,学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理等描写人物的方法教学课时3课时教学过程:增补内容14 刷子李教学目标1.认识“浆、傅”等7个生字,会写“浆、傅”等15个字,会写“粉刷、师傅”等17个词语2.默读课文,说说刷子李这个人物的特点。
3.结合课文描写刷子李和曹小三的语句,体会作者刻画人物的方法教学重点说说刷子李这个人物的特点教学重难点结合课文描写刷子李和曹小三的语句,体会作者刻画人物的方法教学课时2课时教学过程:增补内容习作形形色色的人
教学目标1.引导学生留心观察身边的人,注意特点鲜明的人,学会通过多种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解人物的特点2.引导学生借助生动鲜活的具体事例,学习课文中运用外貌、动作、神态、语言和心理描写等细节描写突出人物鲜明特点的方法,突出人物某方面的特点。
3.激发学生写作的兴趣,培养学生写作的自信心,培养学生在习作中说真话表真情的习惯4.鼓励学生独立构思并完成自作,培养学生相互评改和修改习作的良好习惯教学重点在习作中引导学生借助生动鲜活的具体事例,学习课文中运用外貌、动作、神态、语言和心理描写等细节描写突出人物鲜明特点的方法,突出人物某一方面的特点。
教学难点在习作中借助细节描写突出人物特点教学课时3课时教学过程:增补内容15 自相矛盾教学目标1.认识“吾、弗”2个生字,读准多音字“夫”,会写“矛、盾”等4个字2.正确、流利地朗读课文背诵课文3.结合注释,并联系上下文理解词语的意思,进而理解寓言的内容,理解故事的寓意。
4.试着用自己的话讲讲这个故事5.说说“其人弗能应也”的原因,并与同学交流生活中类似的事情教学重点正确、流利地朗读课文背诵课文教学难点结合注释,并联系上下文理解词语的意思,进而理解寓言的内容,理解故事的寓意。
教学课时2课时教学过程:增补内容16 田忌赛马教学目标1.认识“膑、讥”等5个生字,会写“丧、瞪”等8个字,会写“依次、等级”等12个词语2.分角色朗读课文,注意描写人物神态等的词语,读出人物说话时的语气,了解人物想法。
3.读懂课文内容,推测孙膑的思维过程4.知道用原来的马,只调换了一下出场顺序,田忌就转败为胜的原因了解不同的思维方式带来的巨大变化,说说从中受到的启发教学重点读懂课文内容,推测孙膑的思维过程教学重难点了解不同的思维方式带来的巨大变化
,说说从中受到的启发教学课时2课时教学过程:增补内容17 跳水教学目标1.认识“肆、桅”等7个生字,会写“艘、航”等14个字,会写“环游、航行”等12个词语2.默读课文,理清故事的起因、经过和结果,并试着讲讲这个故事。
3.找出描写水手们的语句,并说说这些语句是怎么推动情节发展的4.说说危急时刻船长的办法好在哪里,说说读了这个故事受到的启发教学重点理清故事的起因、经过和结果,并试着讲讲这个故事教学难点1.找出描写水手们的语句,并说说这些语句是怎么推动情节发展的。
2.说说危急时刻船长的办法好在哪里,说说读了这个故事受到的启发教学课时2课时教学过程:增补内容习作神奇的探险之旅教学目标1.在习作中记录自己想象中的探险之旅2.展开丰富的想象,把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体。
3.把探险过程中心情的变化写出来4.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作教学重点展开丰富的想象,把探险过程中遇到的困境、求生的方法、曲折的过程写具体,把探险过程中心情的变化写出来教学难点把探险过程中心情的变化写出来。
教学课时3课时教学过程:增补内容语文园地4教学目标1.通过“交流平台”的学习,引导学生回顾本单元课文,了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解2.通过“词句段运用”的学习,学会和积累理解文言文重点字意思的方法;了解描写人物感受的方法,并试着写一写;掌握修改作文的方法。
3.通过“日积月累”的学习,了解古代各年龄段的称谓教学重点了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解:掌握理解文言文重点字意思的方法;了解描写人物感受的方法,掌握修改作文的方法;了解古代各年龄段的称谓教学难点
了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解;学会和积累理解文言文重点字意思的方法教学课时 2课时教学过程:增补内容18 威尼斯的小船教学目标1.认识“尼、艄”等6个生字,读准多音字“哗”,会写“尼、斯”等14个字,会写“纵横、船艄”等13个词语。
2.默读课文,说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容了解威尼斯独特的风情3.找出文中对威尼斯静态和动态的描写,体会景物的静态美和动态美4.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法教学重点
1.说说课文围绕小艇写了哪几个方面的内容2.找出文中对威尼斯静态和动态的描写,体会景物的静态美和动态美教学重难点领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法教学课时2课时教学过程:增补内容
19 牧场之国教学目标1.认识“毡、犊”等10个生字,会写“仪、尊”等16个字,会写“运河、仪态”等21个词语2.有感情地朗读课文,感受荷兰牧场风光的动、静之美3.抓住运用拟人、比喻等修辞手法的语句,感受语言的优美、生动,摘抄自己喜欢的词句。
4.理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”教学重点1.有感情地朗读课文,感受荷兰牧场风光的动、静之美2.抓住运用拟人、比喻等修辞手法的语句,感受语言的优美、生动教学难点理解作者为什么反复强调“这就是真正的荷兰”。
教学课时2课时教学过程:增补内容20 金字塔教学目标1.认识“译、愧”等11个生字,读准多音字“澄、着”2.默读课文,说说你对金字塔有了哪些了解3.了解两篇短文分别采用了怎样的方式来介绍金字塔,两种方式有什么不同。
4.根据两篇短文介绍的金字塔的知识,用自己喜欢的方式介绍金字塔教学重点了解两篇短文分别采用了怎样的方式来介绍金字塔,两种方式有什么不同教学难点根据两篇短文介绍的金字塔的知识,用自己喜欢的方式介绍金字塔教学课时
1课时教学过程:增补内容习作中国的世界文化遗产教学目标1.了解什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产2.学会搜集资料,并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言3.写作中要确定重点,选有特点或有价值的内容介绍。
4.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作教学重点1.学会搜集资料,并能够把资料中的语言转化为自己的实用的语言2.写作中要确定重点,选有特点或有价值的内容介绍教学难点写作中要确定重点,选有特点或有价值的内容介绍。
教学课时3课时教学过程:增补内容语文园地5教学目标1.通过“交流平台”的学习,引导学生学会在阅读中体会景物的静态美和动态美,感受将美丽的自然风光与人们的活动融为一体的写作方法2.通过“词句段运用”的学习,感受景物动静的变化,选择情景进行仿写;了解语句描写的情景,体会表达上的特点。
3.通过“日积月累”的学习,理解古诗《乡村四月》,感受诗人对乡村风光的热爱与赞美,对劳动人民的喜爱,对劳动生活的赞美之情,积累古诗教学重点感受景物动静的变化,选择情景进行仿写:理解古诗《乡村四月》,积累古诗。
教学难点感受景物动静的变化,选择情景进行仿写教学课时2课时教学过程:增补内容 21 杨氏之子教学目标1.认识“诣、禽”2个生字,会写“梁、诣”等3个字2.正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文3.借助注释理解词句,了解课文内容,体会故事中杨氏之子的机智与幽默教学重点正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文教学重难点借助注释理解词句,了解课文内容,体会故事中杨氏之子的机智与幽默教学课时2课时
教学过程:增补内容22 手指教学目标1.认识“弦、揿”等13个生字,读准多音字“薄”,会写“拇、搔”等16个字,会写“关节、拇指”等21个词语2.理解课文主要内容,了解五根手指的不同特点及作用3.找出文中描写五根手指特点及作用的语句,体会语言的幽默风趣,领悟课文蕴含的深刻道理。
教学重点理解课文主要内容,了解五根手指的不同特点及作用教学重难点找出文中描写五根手指特点及作用的语句,体会语言的幽默风趣,领悟课文蕴含的深刻道理教学课时2课时教学过程:增补内容23 童年的发现教学目标。
1.认识“胚、祸”等9个生字2.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,弄清楚“我”发现的过程3.找出自己觉得有趣的部分谈感受,并体会作者童年时善于提问、乐于探索的精神4.说说自己有过的“发明与发现”,和同学交流。
教学重点正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,弄清楚“我”发现的过程教学难点找出自己觉得有趣的部分谈感受,并体会作者童年时善于提问、乐于探索的精神教学课时1课时教学过程:增补内容习作漫画的启示教学目标
1.了解漫画和其他图画有什么不同,把握漫画的特点2.仔细观察图意,体会画家用意,可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法3.明确漫画作文的要求,激发学生写漫画作文的兴趣,初步掌握漫画作文的写法4.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。
教学重点初步掌握漫画作文的写法;引导学生观察漫画,体会画家的用意,学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法,写清自己自己的思考教学难点引导学生观察漫画,体会画家的用意,学会从不同角度联系生活实际去表达自己的想法和看法,写清自己自己的思考,初步掌握漫画作文的写法。
教学课时3课时教学过程:增补内容语文园地6教学目标1.通过“交流平台”学习,引导学生继续感受课文巧妙的对话和风趣的语言2.通过“词句段运用”的学习,尝试感受选段中语言的风趣,并试着照样子写一写3.通过“书写提示”的学习,引导学生了解唐代书法家颜真卿的“颜体”,尝试着欣赏书法。
4.通过“日积月累”的学习,理解和积累文言文名句,受到启发教学重点引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言,并试着仿写风趣的语言片段;通过“日积月累”的学习,理解和积累文言文名句,受到启发教学难点试着仿写风趣的语言片段
:了解唐代书法家颜真卿的“颜体”,尝试着欣赏书法;通过“日积月累”的学习,理解和积累文言文名句,受到启发教学课时2课时教学过程:增补内容未完,需要完整电子版请到底部查看下载▍声明:以上图文,贵在分享!版权归原作者所有,如涉及版权等问题请及时与我们联系。
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