深度揭秘体育与健康(体育与健康课程标准2023版)

Mark wiens

发布时间：2024-01-26

体育与健康课程标准：新教材1.没教材的随意教学年代义务教育阶段，体育与健康课程是没有规定教材的，大多数中小学

体育与健康课程标准：新教材

1.没教材的随意教学年代义务教育阶段，体育与健康课程是没有规定教材的，大多数中小学也没有购买各出版社出版的自编教材在非统编教材中，也就体育与健康课程没有订购教材体育与健康课程的编写难度是多大的，要涵盖的内容繁多，要适应的环境千差万别，是导致没有采购非统编教材的主要原因，其具体原因就不解释了。

这几十年来，因为没有教材，直接或间接导致了“放羊课”“十步教学法课（走出办公室十步内，想好本节课上什么内容）”的出现笔者的观点是，有教材比没有教材好，让一线教师深度学习课标精神，自编校本教材，这不是让司机当造车师傅吗？作为司机，少数司机可以研究如何造车，绝大部分司机，应该是想着如何把车开好。

一线体育教师把课上好才是内核幸运的是，没有教材的年代即将过去让我们一起好好开车，修炼驾驶技术2.新教材的探索教学时代随着《义务教育体育与健康课程标准》（2022年版）（以下简称新课标）的出台，体育教师将迎来有教材的时代。

体育与健康课程的教材是有10个版本的，教材的具体选择由各省份定夺各地方，总会选择一种，当本次修订教材，有强烈的国家意志，只能根据课标要求进行编写，不能超纲、越纲所以一线教师们也不用担心，不同版本的教材不会千差万别，可以理解为，相同的知识点不同呈现方式。

体育与健康学科教材主要有两类用书，一类是学生用书，以健康教育知识内容为主，1-9年级每学年一册；另一类是教师用书，以专项技能内容为主，按运动项目编写，13册左右，具体数量，由各出版社定夺（1）学生用书学生用书好理解，明确了以健康教育知识为主，其教材内容对应《新课标》中健康教育内容。

其知识点是一一对应关系，熟悉《新课标》健康教育内容，就熟悉了教材主要内容，教材只是方便学生学习、方便教师教学而进行的二次创作而已（2）教师用书教师用书有点复杂需体育教师选择用书体育与健康课程将是所有课程中教材数最多的课程，其他课程基本是。

1+1模式（1本学生用书+1本配套教师用书），体育课程将会是1+多模式多模式主要体现在专项运动技能内容上，《新课标》提出3-6年级每学期原则上教2个运动项目，7-8年级每学期原则上教1个运动项目，9年级一学年教

1个运动项目意味着，3-6年级每学年，教师要熟悉5本书（1本学生用书+4个专项运动技能教师用书）在教师用书没出版之前，笔者建议体育老师们选择课标中已有的举例项目，笔者相信各出版社出版在选择运动项目上，也会参考《新课标》上的内容，因为其学习要求非常明确，其他运动项目内容需根据《新课标》已有的要求创设新学习要求。

通过学习新课标、教授新课标案例项目，这样能帮助我们快速适应新教学、新教材的要求总之，在教材还未出版的这个阶段，一线体育教师可以拿着《新课标》进行上课，教材内容的编写要求全部来自《新课标》，熟悉了《新课标》，意味着也熟悉了新教材，我们也跟上新时代体育教学的要求。