居然可以这样永远吹冲锋号心得体会(永远吹冲锋号心得体会800字)

——读《永远吹冲锋号》心得体会。终身学习，还新增加了“不以分数作为学生的唯一标准、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，知荣明耻，保护学生安

 

做一名人民满意的好教师——读《永远吹冲锋号》心得体会《中小学教师职业道德规范》中这样要求教师：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书育人；为人师表；终身学习，还新增加了“不以分数作为学生的唯一标准、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，知荣明耻，保护学生安全、自觉抵制有偿家教，对学生严慈相济，做学生的良师益友”等内容。

一、热爱自己的教师岗位，乐于奉献　　教师只有爱岗敬业，才会自觉地忠诚教育事业使平凡复杂的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣，捧着一颗心来，不带半根草去;甘为人梯，乐于奉献，才会认真地备课、讲课、改作、辅导，对日常工作的每一件事都要认真去做、关心集体，不得过且过，不敷衍塞责，维护学校荣誉，敬业精神还驱动着教师不断探求更有效的教学方法、管理班级的方法、使教师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。

　　人们常用“学高为师，身正为范”要求教师，其中的“身正”即意味着具有高尚的德行，奉献精神，这是为师的首要素质陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生，这种教育就显得苍白、虚伪，无疑会成为无源之水、无本之木。

从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传孔子说：“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。

二、关爱学生，做学生的良师益友　　没有爱，就没有真正的教育作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友每个孩子都是家长的心肝宝贝，他们都希望自己的孩子得到好的教育，遇到好的老师，我们的心理和家长们的心理是一样的，都希望孩子在好的环境下成长，都希望他们成为社会有用的人才。

所以我们在关心学生这方面应站在家长这一方面，对待学生要想自己的亲人一样，平等对待每一位学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益，不讽刺挖苦不体罚或变相体罚学生。

认真遵守教师职业道德规范我觉得有时家长和老师之间能够相互体会相会理解，来共同把孩子们教育好“热爱是最好的老师”“只要拥有无限的热情，一个人几乎可以在任何事情上取得成功”尊重学生人格，平等公正对待学生，以发展的眼光去看待学生，努力发现他们身上的优点，对学习有困难的学生多给予鼓励、帮助，激发他们的自信心。

做学生的良师益友、附下身去听他们说话，了解每位学生的个性、心里、特点，有针对性地给予教育、激励、帮助，使班级的每一位学生都享受到老师的关注和班集体的温暖坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准

...教师是一份非常神圣的职业，我们的工作性质决定我们必须是一个清廉之人，不得有任何的私欲因为培育下一代人的重任落在我们身上，我们言行不正，必将或多或少地影响了学生，所有我们必须时刻保持廉洁自律的形像，当一名人民满意的好教师。

二、向榜样学习，开展廉洁自律我要认真学习廉洁文化读本，树立共产主义世界观、人生观，坚持大义为先，私利居次，要自觉抵制社会“潮流”的冲击，抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财产，不因为学生家庭财产或家长社会地位等情况和采取不同的态度和情感模式。

公正从教，坚持真理，能随时修正自己的错误，还真理以本来面目如果教师在教育，教学中出现了错误，就要采取实事求是的态度，公开向学生说明，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错就改这是教师道德和教师法规对教师的重要要求，它体现的是教育的公平性，公正性。

三、廉洁尚德，让廉洁文化浸润学生心间学生是祖国发展的后备力量，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁文化精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识学生的养成教育并非朝夕之事，不是一两次集体活动或是几次思想教育就能见效的。

这就需要学校有为我们手中执掌着一定的权力，如果凭借权力，近水楼台先得月，想的是“有权不使，过期做废”大力谋取一己之私，必然会导致腐化堕落，危害党和人民的利益

为此我们一定要耐得住清苦，顶得住歪风，管得住小节，稳得住心神、管得住身手、抗得住诱惑、经得起考验要管住自己的腿，不该去的地方不要去:要管住自己的嘴，不该吃的不要吃:要“一丝一粒，我之名节一厘一毫，民之脂膏。

宽一分，民受赐不止一分，取一文，我为人不值一文谁云交际之常，廉耻实伤，傥非不义之财，此物何来?”张伯行的《禁止馈送檄》将继续成为我的座右铭，时刻提醒自己要慎对诱惑，廉洁从政

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