远远的街灯明了(远远的街灯明了下一句)奔走相告

12月8日下午，上师初中全体师生齐聚一堂，聆听来自中央人民广播电台、中央电视台播音指导、著名朗诵艺术家虹云老师的专题讲座——“朗读的美”。

 

虹云老师带你感受朗读之美——上师名家谈第六期12月8日下午，上师初中全体师生齐聚一堂，聆听来自中央人民广播电台、中央电视台播音指导、著名朗诵艺术家虹云老师的专题讲座——“朗读的美”。

虹云老师作为新中国改革开放后的第一批播音员，曾主持中央人民广播电视台《午间半小时》栏目，中央电视台大型专题节目《话说长江》、《话说运河》也是由她配音制作而成的，获得了非凡的成绩现如今，古稀之年的她仍活跃在朗读教学的第一线，她把朗读视为自己一生的事业与追求。

下午1时许，上师初中的老师们早已在咖啡吧静候虹云老师的到来不一会儿，她在女儿的陪伴下款款落座虹云老师表示，由于孙女就读于上师初中，自己早已在女儿、孙女的口中知晓上师初中的老师是何其敬业和优秀，此次来的目的，正是想和大家分享和探讨在基础教育阶段，如何开展学生喜闻乐见的“朗读活动”，并将最新的信息带给上师初中的师生们，进行一次艺术家和教育家之间的对话。

虹云老师首先提出了自己对于“朗读”的看法，她认为：不应该把语文课上的朗读停留在认字上教朗读，不仅是见字出音的过程，还应是出词立意的过程，在朗读的过程中要能做到生理和心理的共鸣，是从眼到脑，从脑到口的过程。

她还给老师们现场做了示范和讲解，比如“就座后请系好您的安全带，救生衣在您的座位底下”这样简单的一句提示语，在虹云老师的口中竟变得如此亲切、悦耳，这让在座的老师不经为之叹服此外，虹云老师还提出了一点希望，希望我们可以继续将朗读和演讲坚持下去，为学生提供兴趣的土壤，同时她还提倡大量的阅读，只有阅读才有积累，才能更好的朗读。

虽然只有短短一个半小时的交流，在座的老师都纷纷表示收获颇多，希望虹云老师有机会能多多指导我们

下午3时许，这位精神矍铄的老人又在校报告厅给上师学子们上了一堂特殊的语文朗读课。看着礼堂大屏幕上显示的大型纪录片《长江之歌》，感受着虹云老师那激情昂扬的解说。学生们心中的崇拜和敬仰之情油然而生。

虹云老师用播报新闻联播的方式开场，现场的气氛一下子便活跃了起来这种开讲的方式在上师初中还是第一次呢！接着虹云老师就朗读上断连、轻重、语气、节奏四方面，展开了精彩的讲演，为全体师生带来了一场视觉、听觉上的双重盛宴。

三个年级、六位朗读者带来了三篇文章《天上的街市》、《青春万岁》和《笑》的朗读，这几位同学的朗读让老师同学们眼前一亮，虹云老师也赞不绝口但出于对艺术的追求，对专业的执着，虹云老师就同学们朗读方面存在的问题开始精心指导，强调朗读时停顿、轻重、口吻的重要性，与同学老师们进行了亲切的互动，师生一起反复推敲，把自己带进课文，深情诵读。

预初同学的朗读篇目是郭沫若的经典诗歌《天上的街市》在同学们朗读之后，虹云老师首先请台下的同学对朗读情况进行讨论，同学们表示两位同学的朗读可以再美一些该怎样朗读才能体现出《天上的街市》的美？虹云老师提出，朗读第一是要有真情实感，要眼前看到景象才能读出它的美。

在再次诵读后，同学们仿佛看到了远远的街灯、天上的明星接着，虹云老师又带领同学们分析了文本，体会了朗读时轻重、断连的重要性

接下来朗读的是初一年级的同学，他们朗读的是王蒙的现代诗《青春万岁》在同学们朗读后，虹云老师请初一年级语文瞿老师分析了《青春万岁》的文本情感特征瞿老师指出与《天上的街市》不同，《青春万岁》应是激昂的再次朗读后同学们开始思考，怎么才能更好的朗读出《青春万岁》的激昂？虹云老师又为同学们支了两招：节奏和语气。

通过调整节奏和语气，台上同学的再一次朗读让观众们体会到了青春的力量

最后一组是初二同学朗读冰心先生的散文《笑》这是一篇画面感很强的文章，同学们读得却缺乏层次因此，虹云老师先请两位同学及初二年级语文颜老师分别对文本进行了层次划分通过层次分析深入文本内容，让同学们体会文章意思，再进行朗读。

同时指出朗读的基本技巧：轻重、断连、节奏和语气都是为体现文章内容服务的

接着进入提问释疑环节，同学们踊跃参加，纷纷向虹云老师请教朗诵方面的技巧，虹云老师幽默的解答更是让学生银铃般的欢笑声充满着整个礼堂。寓教于乐，这不就是我们一直践行的“活力课堂”嘛！

经过一个半小时的交流讨论，本次上师名家谈在师生的依依不舍中落下了帷幕，礼堂里仿佛还回荡着虹云老师那优美、动听的声音，笑谈自己“长着飞机翅膀”的老人现又将飞往更远的地方，在更多孩子的心里种下那颗“朗诵”的种子。

虹云老师接过孙女王雨晴送的鲜花露出了幸福的甜美微笑

虹云老师与学校部分领导及语文老师合影文字：初二（3）班 张柠荟、卫淼源            杨慧敏、何一凡、朱宁虹老师照片：王怡雯、盛慧英老师附：学生感想朗读的美初二（3）班  张秦“你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概…….”浓笔重彩，翰墨华章的解说词，长江两岸的旎旋风光，以及长江从古至今的传奇故事……随着《话说长江》的解说词响起，我们又听到了那熟悉的声音！

舞台上满头银丝，笑容可掬的老人，便是虹云老师——一位毕业于中央广播电视大学的播音员，她也是首批获“金话筒”奖节目主持人之一，更有《海峡情思》、《中国出了个毛泽东》、《温室效应》等著名的解说作品……在这次上师名家谈中，我不仅体会到了“朗读的美”，还学到了许多朗读的技巧……

例如“节奏”：《天上的街市》朗读要舒缓；《青春万岁》朗读要轻快；又例如“语气”：比如“你好”，虹云老师也举出了一个例子，她刚来学校时，对老师们平淡地一句“你好”的问候，接触后肯定地一句“你好”的赞扬，或是笑着地一句“你好”的虚假……

“轻重”、“断连”“语气”“节奏”一些专业术语，而虹云老师告诉我们，重要的还是“情感”例如郭沫若先生的《天上的街市》，“缥缈的空中”、“无数的明星”、“没有的珍奇”！黑暗的社会现实，幸福的天上街市，追求的光明理想，那种情感自然是充满希望又带着坚定的！。

夕阳西下，火烧云满天，教学楼后也掠过一群归鸟，名家讲坛也就结束了。于是，我轻轻地招手，告别了这位老艺术家，带回了满怀的美丽心情，想必那正是“朗读之美”吧！

朗读的美初二（4）班  曹舒涵今天下午，我们有幸请到了虹云奶奶来我们学校给我们讲讲她对朗读的看法，虹云奶奶已有73岁高龄，又常年居住在北京，为了我们还特意飞来上海，到底这位中国第一批主持人之一要给我们讲些什么呢？

三点十五分，大礼堂里暖和极了，一位头发花白的老人坐在台上，她的面容经不起时间的考验，时间在她脸上留下了皱纹这岁月的痕迹但她的声音却令人为之折服，这不符合年龄年轻的声音，可真好听呀！闭上眼睛谁会想到这声音出自一位老人之口呢？。

在六年级两位女生的朗读中，主题拉开了序幕“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星……”哇，好耳熟的句子，至今还能记得几句，郭沫若这文艺的诗句给人以深刻的印象，这两个女生的声音甜甜的，给人以舒心的感觉可虹云奶奶却发现了问题——轻重。

为了让我们理解更容易，虹云奶奶奶举了个例子——“你吃饭了吗”这句句子可以通过将重音放在“你”“吃”“饭”三个不同的字以表强调不同的内容“你”吃饭了吗——强调对象是你；你“吃”饭了吗——强调吃的结果；你吃“饭”了吗——强调吃的是饭而不是馒头等。

“远远的街灯明了”强调的是什么呢？“远远的”？“明了”？不，是“街灯”后一句又强调什么呢？“明星”根据不同的重音反复朗读，细细品味，原来重音竟对朗读有如此大之影响而“断连”“层次”“语气”这三样也是很重要的因素，以后朗读还得多注意才是。

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