历史怎么读英语历史上的为什么历史人物传记
▶石家庄二中宋伟参与教诲部数字教诲集成化、智能化历史课英语怎么读、国际化专项动作暨“扩优提质年”启动典礼
为进一步落实一般高中课程尺度的学业评价理念，增进各黉舍教诲讲授高质量开展汗青上的为何汗青上的为何，指导一线西席精确了解高考命题思惟，提拔西席步队的专业素养与才能，日前，河北省立异教诲学会高中教诲讲授研讨会构造了“学科教研组举动暨首届说题大赛”
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为进一步落实一般高中课程尺度的学业评价理念，增进各黉舍教诲讲授高质量开展汗青上的为何汗青上的为何，指导一线西席精确了解高考命题思惟，提拔西席步队的专业素养与才能，日前，河北省立异教诲学会高中教诲讲授研讨会构造了“学科教研组举动暨首届说题大赛”。
让我们再次向在大赛中获得优良成就的西席暗示强烈热闹恭喜历史课英语怎么读，期望他们以此为契机，砥砺奋进再动身，深入掌握“三新”高考变革趋向汗青上的为何汗青上的为何，立异各学科教诲讲授方法，不竭提拔优良拔尖门生培育才能汗青人物列传，扩展树德树人教诲功效，为鞭策河北教诲高质量内在式开展，做出主动宏大的奉献。
3月尾举办的汗青、英语学科说题大赛中汗青怎样读英语，我校参赛西席局部得到特等奖，在此，向获奖的西席暗示强烈热闹恭喜汗青人物列传！
英语学科汗青人物列传，卢玉雯、李奕璇两位教师参与角逐。角逐中，她们凭仗超卓的言语功底和立异的讲授理念，从浩瀚参赛西席中脱颖而出，双双斩获特等奖。她们的试题设想布满创意汗青怎样读英语，解说明晰活泼，富有启示性和指导性，充实表现了当代英语讲授的新理念和新办法。
至此，河北省首届说题大赛完毕，我校各学科参赛西席在本次角逐得到12个特等奖，2个一等奖，获奖成就在各参赛中学中遥遥抢先。
汗青学科，在备课组长李红义率领下，徐璐瑶、苗琦教师参与角逐。汗青教研室阐扬团队劣势汗青人物列传，不竭打磨试题，以高考评价系统为指引，以课程尺度和课本为依托，以实在情境为根底，命制了“从传统文明和下层管理角度根究现代管理聪慧”和“民族融合促开展，多元一体汇文化”两个主题汗青上的为何，两位教师对原创试题停止了深度而超卓的解读汗青上的为何，双双夺得特等奖汗青怎样读英语历史课英语怎么读。
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