历史文化街区的概念中国历史事件
自角逐宣扬以来，同窗们反应强烈热闹，主动自动报名参与角逐汗青文明街区的观点
自角逐宣扬以来，同窗们反应强烈热闹，主动自动报名参与角逐汗青文明街区的观点。在英语教师们的指点下，孩子们选题涵盖了中国汗青、豪杰人物历史人物故事三年级、神话故事等多个方面中国汗青变乱，不只展示了中国文明的广博博识中国汗青变乱，也表现了门生们对故国的酷爱，对传统文明的传承和瞄准确代价观的寻求历史人物故事三年级。
角逐中汗青文明街区的观点，很多脚色配音难度较大，孩子们却各显其能，将每一个片断展示的极尽描摹。他们隧道的发音，丰硕的感情，充实表示出配音脚色庞大的心里天下，孩子们不只展现了英语言语的魅力，还展示了他们对中国传统文明的酷爱，博得了现场观众的阵阵掌声。
本次角逐按学段分红了两个小组，即三中国汗青变乱、四年级中段组和5、六年级高段组汗青文明街区的观点。颠末前期层层提拔，共有10个节目进入决赛。
决赛在六年级301班同窗带来的情形剧《KongRong Shared Pears》拉开序幕， 接下来的节目出色不竭汗青文明街区的观点中国汗青变乱。四年级325班的《China Catches My Heart》，唱响对故国的赞歌，打动全场；3年级332班《Where is Springtime》生动愉快；五年级314班神话剧《Houyi Shot suns》展示中华民族不畏艰辛,斗争不止,不达目标,决不罢休的肉体；六年级290、293班神话剧《Yu Gong Removed the Mountains》从儿童的视角、用舞台艺术的情势，于兴趣当中解释了愚公肉体的时期意义，活泼而深入地表示了中华民族的优良品格；六年级297、298班《Wu Song Fought the Tiger》小演员们各个肢体言语丰硕形象，表示出了脚色付与的本性特性历史人物故事三年级，英语台词平铺直叙，展示了打虎豪杰武松的豪放风格；三年级331班的独唱《Brightest Light》则布满，展现光亮终将打败漆黑的线班《I Wanna Say Thank You》汗青文明街区的观点，绘声绘色，行动漂亮，他们出色的演唱也吸收着观众们的留意，在台下不由自主唱和起来；《A Chicken feather letter》五年级门生们活泼归纳小豪杰固执的奋斗肉体和坚决爱国信心中国汗青变乱。
本网讯（通信员 廖文胜 宁燕）为片面贯彻任务教诲英语新课程的新理念、新请求，进步门生的中心素养，发扬中华优良传统文明,修养家国情怀，坚决文明自大，构成准确的天下观、人生观和代价观，同时进步门生进修英语的才能和自大心。4月26日下战书汗青文明街区的观点，隆回县东方红小学举办英语学科中心素养大赛决赛。
中汉文明积厚流光中国汗青变乱，中原文化光芒绚烂。本次角逐不只是一次英语言语才能的比拼历史人物故事三年级，更是一次心灵的碰撞和共识；不只激起了同窗们进修英语的热忱，开辟了同窗们的视野，更是经由过程“用英语报告中国故事”指导同窗们持续文明基因，加强文明自大。
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