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习近平总书记在党的二十大报告中明确提出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，加快建设教育强国、科技强国

 

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习近平总书记在党的二十大报告中明确提出，必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。

旅游人才是推动旅游业高质量发展的第一资源和重要支撑旅游人才供给的数量和质量决定了旅游业发展的规模和质量；而旅游业发展对人才需求的规模和质量要求，反过来又会推动旅游人才供给侧改革，推动产教深度融合，促进旅游人才供需趋于平衡、供需适配性提高。

因此，加强对中国旅游人才供给与需求的研究是促进院校旅游人才培养供给侧改革和旅游企业人才需求侧改革，实现中国旅游人才高质量发展的重大课题本书以旅游教育人才培养供给侧和旅游企业人才需求侧为研究对象，以新时代中国旅游业高质量发展对人才规模和质量要求为主线，通过文献调研、网络调研等方法，对旅游人才内涵进行了界定，对中国旅游业、中国旅游教育以及旅游企业人才需求状况和旅游教育人才培养状况开展了调查研究，深入剖析中国旅游业和中国旅游教育高质量发展对中国旅游人才需求的新要求、新变化；采用程序化扎根理论方法，探索了国际化旅游人才胜任力的各维度要素，构建了国际化旅游人才胜任力模型；运用灰色系统、神经网络、文本挖掘、中文分词等预测理论和分析技术，构建中国旅游人才需求规模预测模型和旅游人才质量词典指标体系，并对旅游教育人才的需求规模和人才质量规格要求进行科学预测和实证研究；选取了德国等具有代表性的国家，对其旅游人才培养模式进行比较研究，旨在为培育国际化旅游人才提供理论和实践指导。

研究结果表明，中国旅游业的文旅融合、智慧旅游、“旅游+”、“+旅游”等一系列新特点彰显了旅游业的韧性与活力旅游业高质量发展对旅游人才需求提出了新要求，急需一大批适应文化和旅游业融合发展的数字化、专业化、国际化、科技型、创新型、复合型高素质旅游人才。

为加快建设一支高素质旅游人才队伍，本报告提出以下几点建议：第一，对接现代旅游产业发展，加强旅游学科和旅游人才研究，通过借鉴国内外旅游人才培养的先进模式和经验，加快构建以人民为中心的新时代旅游业发展先进理论体系和一套专业多样、层次丰富完整的旅游教育体系；第二，加强不同类型、层次的旅游人才培养目标与培养路径研究，不断深化产教融合、科教融汇，实现旅游教育与旅游产业协同发展；第三，加强师资队伍建设，加快解决旅游教育高质量发展的师资短板问题；第四，积极开展共建“一带一路”国家的境外办学和国际教育服务，打造具有中国特色的旅游教育品牌，推动中国旅游教育资源“走出去”，实现旅游教育强国。

精彩目录

Ⅰ 总报告1.中国旅游人才研究报告（2024）Ⅱ 综合篇2.旅游人才需求规模预测与质量规格分析技术报告3.“十四五”时期旅游教育高质量发展的思考4.国际化旅游人才胜任力模型构建研究Ⅲ 需求篇5.中国旅游业发展与中国旅游人才需求趋势分析

6.中国旅游企业人力资源及人才状况调查报告7.旅游人才需求规模预测与分析8.旅游人才质量结构分析Ⅳ 供给篇9.中国旅游教育发展分析报告10.院校旅游人才培养状况调研报告Ⅴ 借鉴篇11.国外旅游人才培养比较研究与借鉴

附录一 应用Matlab实现灰色GM（1，1）模型和Elman神经网络模型的训练与预测附录二 需求侧调研：被调研旅游企业名单附录三 供给侧调研：被调研院校名单

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