干货分享杜鹃啼血(杜鹃啼血猿哀鸣全诗)

《琵琶行》艺术手法及情境默写

 

《琵琶行》艺术手法及情境默写一、谋篇布局艺术　　绝句、律诗需要谋篇布局，长诗就更需要了《琵琶行》谋篇布局的艺术突出表现在以下6个方面1、结构合理开头：精巧如凤头，引人入胜从首句到“犹抱琵琶半遮面”写琵琶女出场，未见其人，先闻其声，闻其声后却“欲语迟”，以至于“千呼万唤始出来”，使人欲罢不能。

中间：丰满如猪肚，全诗重点从“转轴拨弦三两声”，到“为君翻作琵琶行”有琵琶女酣畅淋漓弹琵琶，声泪俱下叙身世，还有作者联系境遇发感慨，精彩纷呈结尾：有力如豹尾，简明扼要从“感我之言良久立”，到“江州司马青衫湿”。

不再重述弹者琴技，只说闻者落泪，戛然而止，余味无穷2、繁简得当　　相同事物重复出现，先繁后简例如弹琵琶，第一次充分展开描写，用了24句；第二次，结尾再弹，只写了6句不同事物对比出现，主繁次简例如讲身世，琵琶女为主角，用了24句；作者是“配角”，只讲了“我自去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”2句。

接下来讲作者的处境，突出“地僻无音乐”，也是为了衬托琵琶女弹奏之妙抒情和叙事相较，抒情繁叙事简叙事以首句为例：“浔阳江头夜送客”，将地点（浔阳江头）、时间（夜）、人物（“我”和客）、事件（送客），压缩作一句交待，非常简洁；对弹奏琵琶的抒情则不惜笔墨，一任挥洒。

3、前后照应　　写月：前有“别时茫茫江浸月”，后有“唯见江心秋月白”照应了环境的一致性　　写客：开头有“浔阳江头夜送客”，结尾有“满座重闻皆掩泣”没有把客人丢掉　　写音乐：前面有“举酒欲饮无管弦”，后面有“终岁不闻丝竹声”，遥相呼应。

4、虚实交替　　写琵琶女弹奏，大段实写；再次弹，只说闻者落泪，从侧面虚写　　写琵琶女弹奏是现场，用实写；写琵琶女讲身世是回忆，用虚写　　写琵琶女讲身世用虚写；写作者讲处境用实写　　描写同类事物，虚实交替进行，避免了单调呆板，增强了节奏感。

5、韵脚和谐　　韵脚之和谐，最典型的当数从“转轴拨弦三两声”到“唯见江心秋月白”琵琶女弹奏琵琶这一段为了表现音韵跌宕起伏，变化多端，本段用韵密集，24句就用了8个韵，每2句或4句就换一韵，而且依照平―仄―平―仄―平―仄―平―仄顺序，平仄交替变化。

更加神奇的是，在仄韵中，又将去声、上声、入声交替使用，形成平（声、情）―去（思、志、事）―平（挑、幺）―上（雨、语）―平（弹、盘、难）―入（绝、歇）―平（生、声、鸣）―入（帛、白）毫无雕痕，浑然天成，这就是艺术的魅力。

　　用韵疏密，因情而定如前所述，表现琵琶女弹琵琶用多变的密韵；琵琶女叙述身世，则基本上用了“住、部、妒、数”等一个韵，显得连贯通达与琵琶女诉身世相对应的“我”感叹处境一大段，也基本上用了“京、城、声、生”等一个韵，使之一气呵成。

所不同的是，琵琶女叙述用了仄声韵，而“我”感叹用了平声韵，整齐中有变化6、善于借鉴中国古典艺术门类，越到精妙之地，越有相通之处不同门类艺术精品，经常互相借鉴《琵琶行》不仅是用诗歌表现音乐的典范，而且在布局上，巧妙借鉴了古建、戏曲、书画等艺术门类。

借鉴古建：古建妙在曲径通幽即使是民间四合院，也讲究在一进门处立一面照壁，防止一览无余《琵琶行》表现琵琶女出场，先是“忽闻水上琵琶声”，不见其人，“寻声暗问弹者谁”，则“琵琶声停欲语迟”，以至于“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。

迂回曲折，与古建布局异曲同工借鉴戏曲：演戏要搭建戏台，将人物、事件聚焦于台上；《琵琶行》也在浔阳江头用船搭建了一个“戏台”，将“主人”、“客人”和琵琶女安置在上面，将琵琶女几十年遭遇浓缩在船搭的“戏台”上一夜表现出来，十分紧凑。

借鉴书画：书画铺排有浓有淡，还要留白以透气；《琵琶行》演奏有高有低，直至“凝绝不通声暂歇”，相当于书画的留白，写出了“此时无声胜有声”的神来之笔二、语言修辞手法　　修辞就是修饰语言，借以提高语言表达效果。

文学是语言的艺术，修辞是艺术的语言《琵琶行》中运用了多种修辞手法，大大提高了这首长诗的艺术性下面列举 17 种：1、起兴先言他物以引起所咏之物一般用在开头《琵琶行》开头句：“浔阳江头夜送客”，就是起兴手法，由“夜送客”引起听琵琶。

2、渲染通过对环境等的描写，突出形象，增强艺术效果《琵琶行》第二句：“枫叶荻花秋瑟瑟”，给人以寒秋孤苦的感觉，为琵琶女出场作了环境渲染3、互文两个相对独立的语言结构，相互代表或补充语义，避免重复《琵琶行》第三句：“主人下马客在船”，“主人下马”也代表了“客人下马”，“客在船”也补充了“主在船”。

完整的意思是，主人和客人都下了马，主人和客人都坐在船上 　　4、借代以乙事物的名称来代替甲事物《琵琶行》第四句：“举酒欲饮无管弦”，以“管弦”借代音乐，将抽象事物具体化5、顶针又称连珠或蝉联将前句句尾的字词作为后句句头，像缝衣针脚接连不断。

如“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”“别”字将前后两句连结起来6、夸张即夸大其词“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”“千呼万唤”显然是夸张手法7、比喻比喻是最基本的修辞之一诗中对琵琶女弹奏琵琶音响，用了“急雨”、“私语”、“珠落玉盘”等等多种比喻，使之形象而生动。

这一段是古典诗词运用比喻的典范8、通感也叫“移觉”视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感觉相转移，造成新奇精警的效果如“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”，不仅看得见莺和泉，而且听得见莺语和泉流，而且触摸得着莺语的滑和泉流的幽咽，把弦音表达成视觉、听觉、触觉的多维立体感觉。

9、迭字即字词的重迭，可加重加深词意《琵琶行》中多处使用如：“弦弦掩抑声声思”10、复辞相同的字隔离使用于句子中，是复辞手法可增强节奏，使前后呼应如“相逢何必曾相识”11、对比两种相反事物放在一起比较如：“此时无声胜有声。

”无声和有声对比，比出胜负12、对偶这也是修辞学上的辞格之一在长篇古风中往往点缀一些对偶甚至对仗句，提升韵律美感如：“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”13、衬托从侧面着意描写，使所要表现的事物鲜明突出如：“曲罢曾教善才伏，妆成每被秋娘妒”。

用“善才伏”和“秋娘妒”衬托琵琶女的艺高和貌美14、倒装将事物顺序倒置，以达到某种用意如“秋月春风等闲度”、“暮去朝来颜色故”春和秋、朝和暮时序倒置，起到拉长时间的作用“春风秋月等闲度”是闲度了一年，“秋月春风等闲度”则是闲度了多年；“朝去暮来”是一天，“暮去朝来”则是很多天的过渡词，从“秋娘妒”过渡到“颜色故”。

15、用典引用史事成语典故，升华作品意境如：“杜鹃啼血猿哀鸣”，杜鹃啼血就是个典故昼夜啼叫，直到啼血，加重悲哀氛围16、省略省略一些字词，使诗句精炼如：“满座重闻皆掩泣”，省略了“满座客人”中的主语中心词“客人”，而由修饰词“满座”来替代。

17、设问为提高读者注意力，用设问如：“座中泣下谁最多？”　　各种修辞手法，配合使用效果更佳如：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，就是将比喻、通感、迭字、对偶等多种手法交替使用的。

三、思想感情表达　　谋篇布局艺术和语言修辞手法都是为思想感情表达服务的全篇突出一个情字，即沦落人对沦落人的同情1、表现是琴贯全篇，实质是情贯全篇　　第一段：“举酒欲饮无管弦”，写无管弦，是无琴趣，更是无情趣。

　　第二段：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”；“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志”；“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”；“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”情景交融地写情　　第三、四段：写倡女和作者二人的沦落情。

　　结尾：“满座重闻皆掩泣”，“江州司马青衫湿”，泪湿青衫，因情而为，还是写情2、两大亮点　　调动多种艺术手段，围绕思想感情，突显了两大亮点亮点之一：对秋江月夜琵琶声声的描写，运用一连串比喻等修辞手段，揭示琵琶女复杂的内心世界，使人如临其境，耳目一新。

亮点之二：拿京城女伎的坎坷身世与被贬朝臣的痛苦处境相比，道出深切的人生感受：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”　　两个亮点，由三段精彩叙述完成，扣人心弦3、成批佳句　　诸如“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”以及“门前冷落马鞍稀”、“江州司马青衫湿”，等等这些佳句以至警句，道破了一般人的说不出来但又是人们共同的心声，因而深受人们喜爱，一千多年来广为流传和引用，至今仍有极强的生命力。

总之，《琵琶行》谋篇布局艺术之精，语言修辞手法之妙，思想感情表达之深，以及亮点段落之亮，佳句警句之多，在众多古今作品中十分突出，这就是《琵琶行》的不朽之处《琵琶行》理解性默写1．诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟诗歌中第一次写到琵琶女演奏音乐的诗句是：忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发2.《琵琶行》中描写琵琶女不愿出场但又盛情难却、犹豫不决的矛盾心情的诗句是“_千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

”3.《琵琶行》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是：“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟这与下面琵琶女出场后“ 犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了4.借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“_

去来江口守空船，绕船月明江水寒_ ”5．《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“_嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”，表现旋律婉转而流畅的句子是“间关莺语花底滑。

_”，表现热烈紧张场面的句子是“_银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣_”乐曲的终止也写得很好：“_曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛_”使听众继续沉浸在乐曲的境界里6．运用侧面烘托的方法描写琵琶女技艺高超、美丽出众的诗句是：。

曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒7．琵琶女年轻时人们对他的态度是：五陵年少争缠头，一曲红绡不知数而当她年老色衰之后则_门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇_8．在了解琵琶女身世以及感怀自己的身世之后，诗人请琵琶女再次演奏的诗句是：。

莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》而琵琶女面对诗人的邀请：感我此言良久立，却坐促弦弦转急9．在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现是：_座中泣下谁最多？江州司马青衫湿_10.诗中将琵琶女的命运与诗人的身世联系起来的句子（也是诗眼、主旨句）是：。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识11.《琵琶行》总写琵琶女的演奏时，先用“ 转轴拨弦三两声”校弦试音，但诗人却用“ 未成曲调先有情”来赞叹，一个“情”字写出了琵琶女的内心世界是波涛汹涌的，也暗示下文的音乐描写将会是琵琶女内心积聚情感的爆发。

写琵琶女演奏琵琶曲目的过程，其中既用“低眉信手续续弹”、“ 轻拢慢捻抹复挑”描写弹奏的神态，也用“似诉平生不得意”、“说尽心中无限事”概括琵琶女借乐曲所抒发的内心情感但这都是概述性的描写12.《琵琶行》一诗中，当琵琶女自诉身世，讲到。

“夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干”的时候，就更激起了“我”的情感共鸣，于是发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，因此才有了同病相怜、同声相应的诗文，才忍不住说出了自己的遭遇13《琵琶行》一诗具体描写琵琶女的演奏时，运用了大量的比喻来描写琵琶乐曲，表现了其乐曲的不同特点。

其中表现了乐声粗重特点的句子是：大弦嘈嘈如急雨，，表现了乐声轻细的特点的句子是：小弦切切如私语，表现了乐声流畅的特点的句子是：间关莺语花底滑，，表现了乐声冷涩的特点句子是：幽咽泉流冰下难，表现乐曲激越雄壮的特点的句子是：

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣14.音乐由“冷涩”到“凝绝”，是一个“声渐歇”的过程，诗人用“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝15文中直接点出“我”的悲惨遭遇的句子是“ 。

我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”描写诗人被贬之后居住环境的诗句是：住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生16《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是“_。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白 ”17.古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如白居易《琵琶行》“_春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”，表现出被贬而沦落天涯的孤独与无助的苦闷18.杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象，因其啼声甚哀，往往传达一种凄凉之情或思念之意。

《琵琶行》中的“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣”两句就表达了一种凄凉之意19.《琵琶行》中“月”这一意象贯穿始终，对烘托气氛、推动情节发展具有重要的作用请写出诗中写到“月”的5个句子：别时茫茫江浸月、唯见江心秋月白

、_秋月春风等闲度_、绕船月明江水寒、春江花朝秋月夜20.《琵琶行》中三次写琵琶女弹奏都用了侧面描写：第一次“忽闻水上琵琶声”，侧面描写的句子是主人忘归客不发；第二次当“四弦一声如裂帛”结束弹奏后，诗人用“。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”来进行侧面描写；最后一次“凄凄不似向前声”，作者又用“满座重闻皆掩泣座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”作侧面描写21.张中行先生为一幅国画题联，上联是“何处少墨同多墨”，下联如从《琵琶行》中选句，应是“。

此时无声胜有声”22.白居易另有绝句《夜筝》，其中“弦凝指咽声停处，别有深情一万重”是《琵琶行》“冰泉冷涩弦疑绝，疑绝不通声暂歇别有幽情暗恨生，此时无声胜有声”一节诗句的化用23.、李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的意思。

白居易《琵琶行》中与之意思相近的两句是：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”24.、【2018全国2卷】白居易的《琵琶行》中“ 五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

25. 【2015全国2卷】白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情_ ”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程26.【2018届广东省佛山市南海区七校联合体高三考前冲刺】“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行》“_。

冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇_”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势27.【2018届广东省广州市天河区普通高中综合测试（三）】《琵琶行》善于用简洁的语言刻画人物形象，如在琵琶女刚与诗人相见时，用“ _。

千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面__ ”两句，写出了她的矜持，而在她弹奏之后向诗人叙说身世之前，又用“ __整顿衣裳起敛容__”一句，写出了她的端庄28.【河南省六市2018届高三第二次联考】《琵琶行》中，作者因被贬江州，终年听不到丝竹之声，从早到晚满耳都是“__。

__杜鹃啼血猿哀鸣 ”，虽有山歌村笛，却“__呕哑嘲哳难为听___”29.【2019届湖南省长郡中学、雅礼中学、长沙一中、师大附中高三联考】白居易《琵琶行》中，琵琶女听了诗人的话后，所弹曲调一改前风，使得“_。

_满座重闻皆掩泣___”然后用“座中泣下谁最多”设问，将诗人与他人对比，一句“_江州司马青衫湿”尽显其悲伤凄切30.【山东省烟台市2018届高三下学期高考诊断性测试】白居易《琵琶行》中的“____别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

__”两句，写了乐曲在达到高潮之前却突然暂停之后，听者从此时的寂静中更能感受到琵琶女埋藏在心中的深沉情感31.【2020届闽粤赣三省十二校联合调研考试】《琵琶行》里琵琶女演奏时，用“ _轻拢慢捻抹复挑_

_”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》；最后，“__曲终收拨当心画_”，使四弦齐响，余味无穷32．.【广东省佛山市禅城区2019-2020学年高三上学期统一调研测验】白居易《琵琶行》中，诗句“_轻拢慢捻抹复挑。

_”运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，同时也从正面体现出琵琶女高超的技艺；“___唯见江心秋月白____”则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女弹奏技艺的高超33.【广东省华附、省实、广雅、深中2020届高三（上）期末】《笑傲江湖》第七回描写合奏琴箫：“突然间，铮的一声急响，琴声立止，箫声也即住了。

霎时间四下里一片寂静，明月当空，树影在地”《琵琶行》中与之运用相同手法表现演奏技巧高超的是“ __东船西舫悄无言，唯见江心秋月白__”两句34..【广东省湛江市2020届高中毕业班调研测试】白居易《琵琶行》中“。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟____”两句，点明了送别的地点、时间、环境35.【2019年广东省惠州市高三第一次调研】白居易《琵琶行》中写琵琶女年长色衰后被冷遇抛弃而归宿凄凉的句子是___门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人。

_36.【广东省中山纪念中学2019-2020学年高三第二次质量检测】古代文人擅长借“梦”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“___夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干___”就是写琵琶女在梦中回味往昔的快乐，而梦醒又回到现实，表达出无限的伤感之情。

37.【广东省肇庆市2020届高中毕业班第二次统一检测】《琵琶行》中，白居易先写了浔阳山歌、村笛的难以入耳，接着用“____今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明____”两句赞美琵琶女所弹琵琶曲超凡出尘38.【广东省六校联盟2020届高三第二次联考】《琵琶行》中“__。

其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣____”两句，借用设问句式和借景抒情的手法，以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意39.【广东省2020届高三第一学期11月联考】杜甫《登高》中的“ ___风急天高猿啸哀___”一句与白居易《琵琶行》中的“

_杜鹃啼血猿哀鸣___ _”一句，都是用猿猴的悲呜声来烘托诗人悲凉的心境40.【福建、广东、江西三省十校2019届高三下学期联考】《琵琶行》中，听闻琵琶女自诉身世后，诗人白居易写了他听到几种乐声的不同感受，被贬浔阳之后听到乐声的感受是“____。

_呕哑嘲哳难为听___”，而听琵琶女弹出的曲调则感觉“____如听仙乐耳暂明____”。

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