深度揭秘中学语文在线(中学语文杂志)
《中学语文》杂志1958年10月创刊,现代文学先驱茅盾题写刊名。1977年12月,语文教育家叶圣陶为《中学语文》复刊题词,最先传播出“教是为了达
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《中学语文》杂志1958年10月创刊,现代文学先驱茅盾题写刊名1977年12月,语文教育家叶圣陶为《中学语文》复刊题词,最先传播出“教是为了达到不需要教”的教育思想现由湖北省教育厅主管,湖北大学文学院主办。
《中学语文》杂志注重理论实践结合,保持文化品位,推介探究前沿的语文教育教学理论宣传教学教研成果,展示名家名师风采,探索教学评价改革《中学语文》办刊宗旨 渗透开放思维,突出理论引领,体现实践特色,培育学科核心素养。
《中学语文》读者定位 一线语文教师、教研员,语文教育教学专业教师、研究者;中等学校学生《中学语文》功能定位 关注一线教师需求,解决语文教育教学的真实问题;注重理论实践结合,保持文化品位;推介前沿语文教育教学理论,探索教学评价改革,宣传教学教研成果;展现名家名师思想风采。
《中学语文》2022年12期栏目设置 理论、教学、教材、课改、评价、拾贝等栏目《中学语文》期刊简介 ♦ 主管单位：湖省教育厅 ♦ 主办单位：湖北大学 ♦ 国内刊号：42-1021/G4 ♦ 国际刊号：1000-419X。
♦ 邮发代号：38-48 ♦ 发行周期：旬刊 ♦ 影响因子：0.03 ♦ 期刊级别：省级优秀期刊
《中学语文》2022年33期理论_视点“大单元教学”试问十题莫家泉;教学_阅读教学语言建构·核心价值·写作支架——《心有一团火，温暖众人心》的“三重...高中群文阅读教学的实施路径论群文阅读的教学策略学习任务群模式下的群文阅读教学实践
整本书阅读教学的优化策略单元整体阅读教学策略探析阅读教学情境的有效创设初中散文阅读的有效教学方式——以《春》的教学为例古诗词教学路径及策略探析古诗词“1+X”群文阅读教学的实施策略细读文本 发掘语文的审美价值
阅读鉴赏教学策略探究高中诗歌鉴赏的教学方法论批注式阅读法的有效运用教学_写作教学学习任务群视域下的高中写作教学新探“三十六计”与作文教学情感教学在初中语文教学中的有效实施谈中职生写作生活化选材及布局初中语文仿写教学杂谈
教学_教例品评《短歌行》与《归园田居》（其一）联读教学和单篇教学设计比较教学_教例精选求同存异：感知东坡赤壁情怀——《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》比较阅...
教材_文本解读从虚实结合的角度解读《社戏》民族的、现代的“荷塘”——《荷塘月色》审美再探经典文本主题解读的“四有”原则——以《背影》主题解读为例浅析《小二黑结婚》的艺术特色《驿路梨花》中的“嵌套”艺术卡夫卡《变形记》解读戴丽;
从《项脊轩志》中的称谓窥探作者的情感变化关注文学作品的“异常点”教材_教材研究是“一字千金”，还是“一字千里”？课改_课题选萃初中语文项目化学习的实践与思考革命文学作品整本书阅读的教学策略——以《林海雪原》为例
“四元五环”视域下的高中古诗文教学策略“互联网+”语文智慧课堂模式的建构与实践课改_课改在线大单元视域下初中古诗文整体教学策略——以统编初中语文教材八上第三...激活批判性思维因子 破解文言文教学困境走向深度学习的“支架式”散文教学策略
高中语文大单元教学的实践尝试生本理念下初中语文活力课堂探析评价_备考高考全国卷文学类文本人物心理分析题解析试论历史小说的阅读方法——以《瓦猫》为例拾贝_微论智慧教学平台在初中语文教学中的应用策略初中语文情境化教学实践探索
小说人物形象分析的教学策略初中语文智慧课堂建设探析“微课”的价值与应用古诗词审美教育的实践探索初中语文教学中“孝爱”教育的渗透策略论语文课堂的多维互动教好红色经典,感悟红色精神拾贝_微镜头小小核舟泛中流
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