怎么可以错过小学写事作文指导(小学写人作文指导)

如何指导小学生作文难道作文真的那么难吗？我们知道，作文是学生语文素养高低的重要体现，是学生驾驭语言、进行书面表达能力的体现，是语文知识掌握情况、

 

如何指导小学生作文难道作文真的那么难吗？我们知道，作文是学生语文素养高低的重要体现，是学生驾驭语言、进行书面表达能力的体现，是语文知识掌握情况、运用情况的体现，也是将来日常生活和工作必备的一项能力一、明确小学生作文的性质。

小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作对小学阶段的作文，就不能有过高的要求习作之初就要让学生明白：作文如同说话一样，你平时怎么说，作文时就怎么写；作文就是把你要说的话变成文字，用你的眼睛、你的大脑、你的嘴和你的心灵去观察，看到什么，想到什么，说出来，变成文字，就是作文了。

二、重视激发习作兴趣，变“要我写”为“我要写”习作要接近学生的生活实际，使学生有话可写；加强口语交际能力的训练，使学生习作思路开阔，丰富作文；日常的练笔要紧跟学生思想，使学生乐于去写……当然，方法很多，要选择适合自己学生的法子。

三、明确求真、立诚是最重要的作文要求习作要写真事、说真话、表达真实的感情；诚诚实实地说自己的话、写自己真实的想法，不唱高调，不抒发虚情假意，不受制于别人，不跟着别人的思想走给学生开辟出作文的源头活水来，引导学生做生活的有心人，多观察生活，勤于思考，不断有所发现，记录下生活的点滴，写下自己对生活的思考，就是一篇最美、最真、最好的作文。

四、在日常语文教学中渗透作文技能的训练一定要勤动笔，少束缚，要放手让学生写，用自己的语言、自己的思路写自己想写的内容要把练笔渗透到阅读教学、各科学习、日常生活之中，只靠每学期的几次习作，是不可能形成很强的作文能力的。

要具有很强的作文能力，还要培养作文的习惯五、确立“写作基于阅读”的思想写作能力的根是阅读能力，阅读是写作的基础它告诉我们，写文章，大多是从阅读中悟到的，对教材中的一篇篇课文，边读边悟，举一反三，既可以提高阅读的能力，又能学得习作的技巧、提高习作水平。

其次，“厚积才能薄发”要加强和改进阅读教学，重视读中悟写、读中学写，体现读写结合；又要加强课外阅读，好读书，读好书，读整本书，开阔眼界，丰富知识，提高认识，增加文化和语言积累勤于读书，广泛浏览，必然会妙笔生花。

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