儿童歌曲 健康歌养生茶加盟店

　　4.【谜底】C 【剖析】本题考察感知觉纪律在幼儿讲授中的使用

　　4.【谜底】C 【剖析】本题考察感知觉纪律在幼儿讲授中的使用。在视知觉中，知觉恒常性的范例包罗：外形恒常性、巨细恒常性、色彩恒常性、亮度恒常性等。故本题选C身体健康的拼音。

　　5.【谜底】C 【剖析】本题考察幼儿本性的开展。对胆汁质的幼儿：培育勇于朝上进步、豪宕的品格，避免率性、粗鲁。对多血质的幼儿：培育热忱开畅的性情及不变的爱好，避免粗心大意、有头无尾。对粘液质的幼儿：培育主动探究肉体及浮躁、当真的特性，避免故步自封、兢兢业业。对烦闷质的幼儿：培育机警、灵敏和自大心，避免疑虑、孤单。故本题选C。

　　4.【谜底】B 【剖析】本题考察幼儿心思开展历程的根本特性。儿童心思开展具有个别差同性和阶段性。阶段性指差别年齿阶段的幼儿心思开展存在着本阶段独有的纪律，表示出一些带有素质性的主要差别。而个别身心开展的个体差同性，是指个别之间的身心开展和个别身心开展的差别方面之间，存在着开展水平和速率的差别。人的天赋本质、情况和教诲和本身的客观能动性的差别，决议了人的身心开展存在着个体差别。因而，按照个别开展的个体差同性纪律，教诲必需因材施教，充实阐扬每一个儿童的潜能和主动身分，对症下药地挑选相宜、有用的教诲路子和办法手腕，使每一个儿童都能获得最大的开展。故本题选B。

　　3.【谜底】C 【剖析】本题考察《幼儿园事情规程》。《规程》中明白幼儿园的使命是：贯彻国度的教诲目标，根据保育与教诲相分离的准绳儿童歌曲 安康歌，遵照幼儿身心开展特性和纪律，施行德、智、体、美等方面片面开展的教诲，增进幼儿身心调和开展。B选项劳动教诲，幼儿期可响应展开合适该年齿阶段的劳动教诲，如协助教师停止举动时卫生清扫，自我效劳等;D选项为小学化偏向。故本题选C。

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　　2.【谜底】D 【剖析】本题考察幼儿园糊口通例教诲。幼儿糊口通例教诲应针对差别年齿阶段幼儿的差别特性订定相顺应的详细请求。普通状况下，对小班幼儿的糊口通例请求最为根本，对中儿童歌曲 安康歌、买办幼儿糊口通例的请求内容逐步增加，难度增大。思索小班的年齿特性，西席在于该年齿段幼儿相同中只管罕用否认或背面的句子。故本题选D。

　　1.【谜底】C 【剖析】本题考察性别脚色的熟悉阶段。学前儿童性别脚色开展第三阶段别离是：(1)23岁：晓得本人的性别，并开端把握性别脚色常识;(2)34岁：自我中间地熟悉性别脚色;(3)57岁：呆板地熟悉性别脚色。故本题选C。

　　1.【谜底】C 【剖析】本题考察幼儿园课程的特性身体健康的拼音。幼儿园课程的特性包罗：(1)幼儿园课程交融于一日糊口当中，具有糊口化的特性;(2)游戏是幼儿园课程施行的根本情势;(3)幼儿园课程以幼儿的间接经历为根底;(4)幼儿园课程具有潜伏性特性。故本题选C。

　　4.差别年齿段儿童有差别的身心开展纪律，统一阶段幼儿也有个别差别。这就请求西席在保教过程当中要做到( )。

　　3.【谜底】B 【剖析】本题考察幼儿行动的开展。B项首尾纪律是指儿童行动的开展，先从上部行动开端，然后到下部行动，契合题意。A项是指儿童行动的开展，先从粗大行动开端，然后才学会比力精密的行动儿童歌曲 安康歌。C项是指儿童行动的开展先重新部和躯干的行动开端，然后开展双臂和腿部的行动摄生茶加盟店，再后是手的精密行动身体健康的拼音。也就是接近中心部门(头和躯干，即脊椎)行动先开展，然后才开展边沿部门(臂、手、腿)的行动。D项无有纪律是指婴儿最后的行动是偶然的，当前愈来愈多地遭到心思故意的安排。故本题选B。

　　5.【谜底】D 【剖析】本题考察主题举动的特性。主题举动的特性包罗：(1)常识的横向联络。主题举动突破了学科范畴之间的界线，将各个方面的进修有机地联络起来摄生茶加盟店，如许儿童所得到的经历是完好的。契合题干意。(2)整合各类教诲资本。幼儿园、家庭及社区中有很多丰硕的教诲资本，都需求充实使用到主题举动中。(3)糊口化、游戏化的进修。主题举动中的很多举动都具有探究性，儿童感爱好摄生茶加盟店，常常边游戏边探究。(4)富有弹性的方案。主题举动的方案不克不及是枯燥的，需求分离实践状况停止随机调解。(5)需求决心遵照儿童“前学科”常识经历的建构纪律。故本题选D。

　　2.【谜底】D 【剖析】本题考察夸美纽斯的学前教诲思惟。夸美纽斯是17世纪捷克教诲家身体健康的拼音，是人类教诲史上里程碑式的人物，他是天下上第一个特地对学前教诲提出了深入熟悉并有体系阐述的教诲家。故本题选D儿童歌曲 安康歌。

　　5.张教师在班上展开了“悠悠茶香浓”的主题举动，将社会、言语、艺术儿童歌曲 安康歌儿童歌曲 安康歌身体健康的拼音、科学、安康等范畴有机分离起来，这反应了主题举动的特性之一是( )。

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