愚公移山文言文(愚公移山文言文快速记忆)这样也行？

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编辑：小玉声明：本篇文章由高中语文课整理而成，版权归原作者所有！SAVE ELECTRICITY文言文常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。

用19个速记口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣，同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住常见虚词的用法和意思“于”速记口诀自从由于和对于，在给向到被和比【谐音】自从鱿鱼和对鱼，再给向导杯和笔。

【奇思妙想】　　记忆时同学们要这样联想：　　我们去海南旅游，自从向导带我们买了便宜鱿鱼和对鱼（在内地百元一斤，在海南却只要五角钱一斤），我们非常开心，不仅感谢的话说了一箩筐，回来后我们再给向导送了一个杯子和一支笔。

大热天她帮我们讨价还价，一口水都没来得及喝，所以送个杯子给她喝水送笔的原因，是我们这群人竟然没人会写表扬信，只好让她以我们的名义写一份表扬信，带回旅游公司释义举例“于”主要用作介词，跟名词代词或短语结合，构成介宾短语，修饰动词形容词，表示多种组合关系。

译为“自”“从”“由于”“对于”“在”“给”“向”“到”“被”“比”等例如：①谓狱中语乃亲得之于史公云（《左忠毅公逸事》（自、从）②业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随（《进学解》）（由于）③爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣！（《师说》）（对、对于）。

④公与之乘战于长勺(《曹刿论战》)（在）⑤余将告于莅事者(《捕蛇者说》)（给）⑥请奉命求救于孙将军（《赤壁之战》）（向）⑦指通豫南，达于汉阴(《愚公移山》)（到）⑧臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》）（被）。

⑨冰，水为之，而寒于水（《劝学》）（比）“与”速记口诀动与给参与结交亲，同跟和连介叹测疑【谐音】冻鱼给单于结交亲，同根荷莲借探测仪【奇思妙想】　　记忆时同学们要这样联想：　　西汉初年，汉王朝和匈奴打仗，总是打败仗。

为了搞好两国关系，减少军事对抗，汉王朝采用了和亲政策，也就是把公主嫁给单于当时的嫁妆很有意思，两样东西：冰冻带鱼和同根莲藕吃冰冻带鱼前，要先解冻，这就寓意两国关系的解冻莲藕同根，表示永结连理的意思据科学家借助探测仪测得，最古老的莲距今已有5000多年了，估计那时人们结婚不送戒指，送莲子。

释义举例“与”字动词、连词、介词、语气助词四种词性1、用作动词，译为译为“给与”“参与”“结交”“亲附”例如：①则与一生彘肩（《鸿门宴》）（给与）②骞叔之子与师（《骞叔哭师》）（参与）③因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知（《烛之武退秦师》）（结交，亲附）。

2、用作连词，“同”“和”“跟”①勾践载稻与脂于舟以行（《勾践灭吴》）（和，跟，同）3、用作介词，“同”“和”“跟”；“给”“替”；“和……比较”；例如：①沛公军霸上，未得与项羽相见《鸿门宴》（和、同、跟）。

②陈涉少时，尝与人佣耕（《陈涉世家》）（给，替）③吾孰与徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（和……比较）4、通“欤”，句末语气词，表示感叹、测度、疑问语气例如：①无乃尔是过与！（《季氏将伐颛臾》）（感叹语气）②虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？（《《季氏将伐颛臾》》）（疑问语气）

③然则废衅钟与？（《齐桓晋文之事》）（测度语气）“焉”速记口诀句尾词尾常不译，反诘语气常译呢，代词什么之哪里，兼词相当于是之，疑副怎么和哪里【谐音】锯尾吃尾常不易反截鱼鳍长翼呢带刺什么知那里见刺相当于是之。

姨夫怎么和哪里【奇思妙想】　　记忆时同学们要这样联想：　　今天我去姨夫家，姨夫说烧鱼给我吃北冥有鱼，其名为鲲，化而为鸟，其名为鹏这么大的鱼，吃起来很费劲，吃个尾巴都要用锯子锯，还很难锯下来鲲的鱼鳍，也就将来鹏鸟的长翼，被称作鱼翅。

不吃鱼尾了，反过来截鱼鳍什么？不知道那里居然带刺，刺有多粗？《茶馆》看过吗？相当于是之扮演的王掌柜家的茶碗那么粗我说：“姨夫，怎么吃啊？这哪里是吃鱼翅，简直是啃大树”释义举例“焉”有助词、代词、兼词、副词四种用法。

1、用作助词，在句中或句尾，或作形容词、副词词尾，一般不译；用于反诘语气，译为“呢”例如：①句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉（《师说》）（句中不译）②于是余有叹焉（《游褒禅山记》）（句末不译）③硿硿焉，余固笑而不信也。

（《石钟山记》）（词尾不译）④万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（呢）2、用作代词，相当于“之”可译为“他”、“它” ；疑问代词，译为“什么”“哪里”等①谨食之，时而献焉（《捕蛇者说》）（它，指蛇）②君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？”（《郑伯克段于鄢》）（什么）

③且焉置土石？（《愚公移山》）（哪里）3、兼词，相当于“于是”“于之”，译为“在其中”“从这里”等例如：①三人行，必有我师焉（《论语》）（在其中）②先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉（《桃花源记》）（从这里）。

4、用作疑问副词，译为“怎么”“哪里”例如：①   焉用亡郑以陪邻（《烛之武退秦师》）（哪里）“何”速记口诀代定宾谓，什么哪里原因，副形动前首，多么怎么为什么【谐音】待定病危，什么哪里原因，福星洞前兽，多么怎么为什么。

【奇思妙想】　　记忆时同学们要这样联想：　　同桌告诉你，有一位同学，是否病危，待定听到这个消息，你慌忙问：“什么，他病危？在哪里住院？什么原因？”又一次，同桌告诉你，山洞前有一头野兽是福星你好奇地问：“多么奇怪的事情，怎么回事？他为什么是福星呢？”。

释义举例“何”字有代词和副词两种词性1、疑问代词可以作定语、宾语、谓语，定语译为“什么”“哪”；宾语译为 “什么” “哪里”；谓语问原因，后面常有语气助词“哉”“也”例如：①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。

（《琵琶行》）（定语，什么）②大王来何操？（《鸿门宴》）（宾语，什么）③何者？严大国之威以修敬也（《廉颇蔺相如列传》）（谓语，为什么这样）2、副词可以放在形容词、动词前面或句首用在形容词前，表示程度深，可译为“多么”“怎么”；用在句首或动词前，常表示反问，可译为可以译为 “怎么”“为什么”。

①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《伶官传序》）（形容词前，多么）②何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》） （句首，为什么）③徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（动词前，怎么）“其”速记口诀

一三人称指示代假设选择是连词句首句中表语气婉商期望反诘度【谐音】一三人称指示袋假设选择是连吃局中举手标余棋晚上棋王反劫夺【奇思妙想】　　记忆时同学们要这样联想：　　有一次，我和小明去看澳洲棋王袋鼠和考拉下围棋，袋鼠下得太臭，眼看就要输给考拉了，我和他（第一第三人称）指示袋鼠：假设选择的是连吃，就一定会满盘皆输，不如在局中举手示意暂停，先把余下的棋表上记号。

晚上棋王袋鼠来了个中盘大逆转，反过来打劫（围棋术语），夺取了最后的胜利释义举例“其”字有代词、连词、副词三种词性1、用作代词，可用作第一人称，译为“我（的）”；可用作第三人称，指代人、事、物，译为“他（的）”“她（的）”“它（的）”“他们（的）”“它们（的）”；可以用作指示代词，译为“其中的”“那”“那个”“那些”“那里”。

例如：①而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）（第一人称，我）②其闻道也固先乎吾（《师说》）（第三人称，他）③于乱石间择其一二扣之（《石钟山记》）（指示代词，其中的）2、用作连词，表假设，译为“如果”“假如”“要是”；表选择，译为“还是”。

例如：①其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余这专耳，岂他人之过哉？（《送东阳马生序》）（假设，要是）②天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）（选择，是……还是……）3、放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，可译为“大概”“难道”“还是”等或省去。

例如：①其皆出于此乎？（《师说》）（测度，大概）②其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）（反诘，难道）③以乱其整，不武，吾其还也？（《烛之武退秦师》（婉商，还是）④尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）（期望）“若”

速记口诀代词你们和这样连词如果与或者【谐音】呆痴你们喝这样莲池如果鱼活着【奇思妙想】　　记忆时同学们要这样联想：　　一群醉汉喝高了，在公园的莲花池里吐了一池脏东西公园的管理员看见了，生气地说：“呆痴啊，你们？喝这样干嘛？这莲池里的金鱼是美国总统赠送的，明天如果活着，就算了；如果你们吐的东西把金鱼醉死了，你们就等着进拘留所吧！。

释义举例“若”有代词和连词两种词性1、用作代词，表对称，译为“你（的）”“你们（的）”；表近指，译为“这”“这样”例如：①若入前为寿，寿毕，请以剑舞（《鸿门宴》）（你）②更若役，复若赋，则何如？（《捕蛇者说》）（你的）。

③以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也（《齐桓晋文之事》）（这样）2、用作连词，表假设，译为“如果”“假设”等；表选择，译为“或”“或者”例如：①若能以吴、越之众与中国抗衡（《赤壁之战》）（假设，如果）②以万人若一郡降者，封万户。

（《汉书·高帝纪》）（选择，或者）  “因”速记口诀趁经通因凭，于是便顺承【谐音】曾精通音频，于是便顺成【奇思妙想】　　记忆时同学们要这样联想：　　学校需要用电脑合成新校歌，我曾精通音频制作，于是便顺利地成功地完成了任务。

释义举例“因”字有介词和连词两种词性1、用作介词，译为“趁着”“经由” “通过”“因为”“凭借”等例如：①于是相如前进缶，因跪请秦王（《廉颇蔺项如列传》）（趁着）②因宾客至蔺相如门谢罪（《廉颇蔺项如列传》）（经由，通过）。

③恩所加，则思无因喜以谬赏（《谏太宗十思疏》）（因为，由于）④如楚，又因厚币用事者臣靳尚（《屈原列传》）（凭借）2、用作连词表示顺接上文，译为“于是”“便”例如：①相如因持璧却立（《廉颇蔺相如列传》）（于是，便）。

“为”速记口诀动谓算是做成任介因被动给对向语气助词放句尾疑问反诘和感叹【谐音】董伟算是做成人借鹰背董给对象玉琪主持放菊味疑问反诘和感叹【奇思妙想】　　记忆时同学们要这样联想：　　老董的儿子董伟小时候很听话，现在算是作为成年人了，背着老董，把家里喂养了多年的猫头鹰借给对象玉琪玩。

玉琪这姑娘太顽皮，竟然主张往猫头鹰放菊华牌味精猫头鹰疑惑地看着他们，问：“不会害我吧？”董伟和玉琪异口同声：“不会的”猫头鹰反诘道：“不会？董伟你小子害我还少吗？”董伟说：“就相信我这 一次，我对我爸发誓，我决不会害你。

”猫头鹰半信半疑地吃了菊花味精，感叹道：“世风日下啊！臭小子，看老董回来怎么收拾你！”释义举例“为”字有动词、介词、语气助词三种词性1、用作动词，通“谓”；或译为“算是”“是”“做”“成为”“担任”等例如：。

①孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”（《两小儿辩日》）（通“谓”）②若止印三二本，未为简易（《活板》）（算是）③如今人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）（是）④为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

（《为学》）（做）⑤吾令人望其气，皆为龙虎，成五采（《鸿门宴》）（成为）⑥陈胜、吴广皆次当行，为屯长（《陈涉世家》）（担任）2、用作介词，译为“因为”“被”“给” “对” “向”①百姓之不见保，为不用恩焉。

（《齐桓晋文之事》）（因为）②身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（被）③此人一一为具言所闻（《桃花源记》）（给）④媪之送燕后也，持其踵为之泣（《触龙说赵太后》）（对）⑤不足为外人道也（《桃花源记》）（向）。

3、用作语气助词，位于句尾，表疑问、感叹、反诘，可译为“呢”①何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（疑问）②何辞为？（《鸿门宴》）（反诘）③天之亡我，我何渡为！（《项羽本纪》）（感叹）“所”速记口诀

所字结构加被动，所以连用目凭因【谐音】数字结构架百洞，所以连用穆娉英【奇思妙想】　　记忆时同学们要这样联想：　　杨门女将的穆桂英有一个妹妹叫穆娉英，她是一位杰出的建筑专家，在修建高速铁路的功臣中她的贡献最大，穿山隧道工程总离不开她，她利用先进的数字结构在山洞里架起悬浮铁轨，使工程质量达到了世界先进水平，所以铁路建设总公司总是连用她，让她任总工程师。

释义举例“所”的助词用法主要有三种1、“所”放在动词前同动词组成“所字结构”，表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”“所……地方”等例如：①今所养非所用，所用非所养（《史记·老庄申韩列传》）（所养的人；所用的人）。

②衣食所安，弗敢专也，必以分人(《曹刿论战》)（安身的东西）③于众人广坐之中，不宜有所过，今公子故过之（《信陵君窃符救赵》）（过访朋友的事情）④道之所存，师之所存也（《师说》）（所存在的地方）2、 “为”和“所”呼应，组成“为……所……”的格式，表示被动。

例如：①为国者无使为积威之所劫哉（《六国论》）（被）3、“所”“以”连用，主要有两种：一种表示原因，一种表示凭借和目的例如：①吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（《廉颇蔺相如列传》）（原因）②师者，所以传道受业解惑也。

（《师说》）（凭借）③所为见将军者，欲以助赵也（《战国策·赵策》）（目的）往期推荐:素材|挪威剧作家约翰·福瑟获得2023诺贝尔文学奖！女作家残雪诺再次陪跑专题|《人民日报》最新时评文推荐，十篇十个热点作文话题。

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