视听语言(视听语言的概念)

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书名: 《影视视听语言》作者: 张菁、关玲《影视视听语言》由中国传媒大学出版，张菁、关玲所著该书从最基本的视觉元素开始介绍，内容涉及到影视创作中的各个重要概念，它将各门专业课（如摄影、剪辑等）的内在联系串接成为一个相对完整的脉络，从而建立起一个视听分析和创作的全貌。

全书共计九章，主要分为两大部分前一部分主要以电影为例讲授视听语言的基本元素及其规律;后一部分主要要讲授类型化的电视视听语言包括:电视纪实语言、电视艺术语言，以及各个节目类型具体的语言形式分析章节概述及习题解析。

第八章：类型化的电视视听语言

章节概述本章节主要介绍了电视这一板块的内容首先介绍了电视节目的类型以及类型化的含义，即类型的划分通常是具有相似特征的文本群；电视节目类型形成后，也在划分观众的收看心理其次对电视节目类型进行和区别和划分，主要分为戏剧类、综艺与娱乐节目类、纪实类、电视文艺节目、谈话节目和生活服务类节目；最后过渡到了电视视听语言的类型化阐述，并且详细阐述了电视艺术语言和电视纪实语言的概念，即电视纪实语言本质是对现实材料的选择和组织，电视艺术语言则有较强的形式感；这一部分还对电视专题片和纪录片的概念、制作理念和视听语言特征等做出了详尽的说明。

习题解析1你认为专题片的基本语言特征是什么？分析一部在电视上播出的专题片是如何呈现这些特征的？参考答案：专题片是属于纪录片的一种，主要是指记录生活中某一过程或介绍某一事物的一种特殊体裁包含画面、解说、音乐、音响效果、同期声、字幕六大要素，其基本语言特征如下：。

1.故事性：专题片往往围绕一个主题展开叙述，集中说明一件事情，以故事为中心，来建立片子和主线，因此故事是专题片中的主体部分2.过去时态：专题片中拍摄的事件往往都是已经发生过的过去时态，因此在语言表现上通常也为过去式。

画外音或采访对象叙述和空镜头的组合是专题中的一种重要表现手法，通过声音叙述和镜头画面的结合，来建立起事件发生的情况，从而在观众心中建立起某种形象，营造出真实感和现场感3.解说词：解说词是专题片尤其是新闻专题片中的重要组成部分。

由于专题片中的事件往往是过去时态，在还原事件面貌和评析时，解说词就担任起了介绍背景、人物、事件进程，补充画面没有的信息，结语和点题的角色解说词一般简洁明了，较多使用口语而避免书面语的运用专题片《望长城》的语言形态在中国电视史上具有划时代的意义。

在“寻访王向荣”的部分，采访是现场进行的，没有预先准备好台本，却获得了成功的效果 拖鞋哥MFA解析：该题涉及了本书第八章第五节关于电视专题片的内容，主要考察的是组成专题片的基本视听要素，并要求同学们掌握专题片的相关案例。

因此答题应该首先简单阐述专题片的几个基本视听要素，并且结合相关案例进行分析，形成完整的答案2记录性的纪实语言和专题性的纪实语言有什么区别？参考答案：电视纪实语言的本质是对现实材料的选择和组织，即最大限度地接近信息源，即时而全方位地呈现生活物质性的真实和所蕴含的内在本质真实。

在视听语言上具体可以归纳为短新闻类、专题片类、纪录片类三种记录性和专题性的纪实语言都是电视纪实语言中所属的一种，但两者之间又有着明显的差别记录性的纪实语言更加重视长镜头和声音的场作用；而专题性纪实语言的叙事结构占着重要的地位，逻辑性和言说性相对较强，它们分别代表了两种不同的真实观。

具体而言，记录性的纪实语言比较注重同期声、现场音响；采访比较随机，画外解说多以一种客观、不介入甚至取消画外解说的方式来进行，从而减少其中可能存在的感情色彩，尽量保持一种客观的状态而对专题性纪实语言而言，故事是承载片子的主体部分，因此会更多依靠叙述而非真实现场的语言。

解说词在专题片中有重要的作用，它主要担任介绍人物、事件过程，补充画面中没有的信息以及总结和点题角色，往往运用口语化的表达而非书面语 拖鞋哥MFA解析：该题目涉及到了本书第八章第五节关于电视纪实语言的内容，

主要考察的是不同类型的纪实语言之间彼此之间的异同，更多关注的是同学们对这一概念内容的细节把握，考察的知识点比较细因此同学们在答题时，应该先点明记录性的纪实语言和专题性的纪实语言之间的联系，随后再分点例举两者之间的区别。

3分析电视散文作品中的艺术语言成分，其中叙述和纪录片的叙述差别在哪里？参考答案：电视散文作品的叙述更加侧重情感表现，而纪录片的叙述则更加注重真实表现具体而言，电视艺术语言往往有着丰富的情感表现内容，有较强的形式感。

在电视散文作品中，其画面素材经过加工提炼，褪去粗糙现实生活的模样，将这些画面以一种精美的形式展现出来，往往富有特殊的情绪和独特的意境，并配合音乐元素来加强画面情绪的渗透，从而表达出不同的情感，造成对观众的情感冲击。

与电视散文作品不同，纪录片的叙述往往是采用纪实性语言，其基本初衷是对现实生活的摹写和选择，是以还原现实生活作为出发点其镜头往往自然地存在于记录场面之中，较多使用同期声，现场音响，尽量减少感情色彩的存在，更加讲究生活的原汁原味，挖掘朴素的形态和日常生活本身蕴藏的深度。

在《回到凤凰桥》中，记录者的视点在场景中消失了，镜头缝合在几个女孩的日常生活里，记录下了一个充满生活气息的“场”，将一个进城打工妹的生活原生态地、真实地展现了出来 拖鞋哥MFA解析：这道题主要考察的是本书第八章第五节的内容，

实质上是在考察同学们对于电视艺术语言和电视纪实语言的把握，并且要求同学们对于两者概念及内容进行区分这道题比较注重同学们在知识点之间建立的宏观体系，因此在作答时，既要分别阐述两者各自的概念特点，还要建立起两者之间的联系，阐明两者之间的区别。

第九章：电视文艺的视听语言

章节概述本章节主要介绍了电视文艺的相关内容首先阐述了视听语言在电视中的运用，包括画面系统、声音系统、声画关系，带大家回顾了前文所述的基本概念和规律；其次介绍了电视文艺视听语言的基本样式，不同的节目中有不同的样式，分别有：电视文艺信息报道、电视文艺实况转播、电视文艺纪录片、电视文艺专题片、电视艺术片、电视文艺晚会这六种，并一一进行了详细的解释，同学们可以由此明确相关内容的区分和辨别；接着作者又阐述了电视文艺语境中的视听语言，说明特有的视听元素构成了电视文艺的语境，而在电视文艺语境下，视听元素又被赋予特殊的含义和功能；随后作者提出了电视文艺视听语言所具有的直观性、运动性、立体性和技术性的四种特性，并一一举例解释；最后，作者介绍了电视文艺视听语言的七点审美特征，表明视听语言能够使观众在真实感受世界原生状态的同时得到审美愉悦。

习题解析1电视文艺视听语言的特性有哪些？如何体现？参考答案：电视文艺视听语言主要有四中特性，分别是直观性、运动性、立体性和技术性1.直观性：画面和声音能够带来最为直观的感受，相比于语言描绘，画面和声音所展现的内容能够直接传达到观众的感官区域，从而带来语言文字所达不到的准确性和生动性，以及强烈的情感冲击力。

比如在春节联欢晚会中，舞者的舞蹈和歌手的演唱在实况转播中为观众带来热闹的春节喜庆氛围，这是文字所无法比拟的2.运动性：视听语言的运动感来自于摄像机运动和被拍摄物体的运动，这种运动性为电视文艺提供了有效的艺术创作手法。

比如在1986年春节联欢晚会上，《冬天里的一把火》在音乐、演员舞蹈、镜头运动的结合中充满了运动感，获得了巨大成功3.立体性：与文字不同，视听语言能够通过人物的表情、言语、解说和配乐的结合来快速建立起一个人物形象；也能够用过将不同声音单个采集多轨合成，在通一时间作用于观众的听觉，其立体性是显而易见的。

4.技术性：视听语言具有很强的技术性，一方面表现在它的技术属性上，另一方面，影视技术的发展使视听语言也不断地变化发展比如摄影机呈现出来的推拉摇移、灯光舞美的呈现、淡入淡出特技都离不开技术的支持 拖鞋哥MFA解析：。

该题涉及到的是本书第九章第四节，主要考察的是同学们对电视文艺视听语言特性的掌握，同学们不仅要掌握电视文艺视听语言的基本概念，还要掌握相关案例因此在答题时，首先需要阐明电视文艺视听语言的几种特性，再分别一一例举叙述。

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