白鹭资料_白鹭资料简介说明文

部编版语文五年级上册《交流平台\x26amp;初试身手》图文讲解+知识点+教学设计

 

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图文讲解

知识点

一、交流平台读一读材料，我们可以发现材料介绍了说明文的相关知识：①说明文的作用——帮助我们认识事物，获得知识②说明文常用的说明方法——打比方、列数字、举例子和作比较等③说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体的说明，使我们清楚地了解事物。

④说明文的语言风格——或平实或活泼，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、有条理说明文写作的目的为了说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂常用的说明方法有：列数字  举例子  打比方  作比较  分类别  下定义等。

《太阳》一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点同样是说明文，和《太阳》相比，《 松鼠》一文的语言更加生动二、初试身手1.选择身边的一个事物，试着运用多种方法来说明它的特征这个电视塔高368米，大约有120层楼那么高。

电视塔像一个待发射的火箭向我们介绍了电视塔的一些知识，这两条信息分别运用了列数字、作比较和打比方的说明方法介绍了电视塔的特点——高2.如果将一篇散文改写成说明性文章，会变得怎样呢？查找资料，试着将课文《白鹭》第2~5自然段改写成一段说明性文字，体会它们有的不同。

示例：白鹭是国家二级保护动物它是一种美丽的水鸟，颜色素雅、身段精巧、外形优美它全身的羽毛洁白如雪，脖颈又细又长，一双脚是青色的，长喙是铁色的白鹭是中型涉禽，体长52—68 厘米，体形比白鹤、粉红的朱鹭或灰色的苍鹭稍小，显得小巧玲珑。

改写成说明性文字的《白鹭》，语言准确、生动，知识性强，但缺乏散文的含蓄与韵味。

教学设计

教学目标：1.了解说明性文章的写作目的，了解说明文2.了解说明方法，体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性3.会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法重点体会说明文语言的准确性和语言风格的多样性。

难点会用说明性的语言说明身边的事物，正确运用说明方法一、激趣导入师：同学们，这个单元，我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明文，谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点？生讨论并总结：板书：说明事物的特点

太阳------远   大   热松鼠------漂亮  乖巧  驯良作者为了把说明对象交代清楚，就使用了说明文这种体裁二、整体感知师：结合我们学过的这两篇课文，请同学们说一说说明文的写作目的是什么生小组讨论，并把讨论结果和同学们交流。

师总结：说明文写作的目的是说明抽象、复杂的事物，使它们变得通俗易懂师：为了把事物的特点介绍得更清楚，让读者更容易理解，我们会采取哪些方法？生讨论，并回答师总结：板书：1.抓住事物特点进行介绍2.使用恰当的说明方法。

师：我们学过的说明方法有哪些？请举出相应的例子生总结并回答：常用的说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、下定义等《太阳》一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点三、比较鉴别

师：同样是说明文，《太阳》和《松鼠》相比较，在语言上有什么不同？生总结并发言同样是说明文，和《太阳》相比，《 松鼠》一文的语言更加生动师：通过这两篇文章的对比，我们可以明白，说明文的语言风格也是多样性的，《太阳》一文语言较为平实，《松鼠一文的语言更生动，描述更细致。

板书：说明文语言的多样性四、初试身手我们明白了说明文的写作目的，也知道了怎样写说明文现在，就让我们试着写一写身边的事物吧要求：选择身边的事物，运用多种方法说明它的特征生自由选择，组织语言师请同学在全班交流，并要求同学们认真听，提出优点和不足。

老师及时做出评价五、作业布置同学们，我们也可以把《白鹭》这篇散文的2-5自然段改成说明文。要改成说明文，我们要通过各种途径查找资料，了解白鹭的特点。然后选择恰当的说明方法进行介绍。

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第四单元知识小结第四单元提升练习期中测试题★其他内容小学阶段需掌握的修辞手法及例句一年级-六年级（上册）必背内容大全

备注

备注：本资料电子教材来自百度网盘；知识点及教学设计来自绿色圃；图文素材来自七彩课堂。

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