两新组织是什么_两新组织是什么时候提出来的

近期，中共中央印发了《党史学习教育工作条例》，强调推动党史学习教育进机关、进企事业单位、进城乡社区、进校园、进军营、进新经济组织和新社会组织、进

 

近期，中共中央印发了《党史学习教育工作条例》，强调推动党史学习教育进机关、进企事业单位、进城乡社区、进校园、进军营、进新经济组织和新社会组织、进网站新就业新业态群体党建是党组织建设的重要组成部分开展党史学习教育，是两新党建不可或缺的一部分。

各级党组织要针对两新群体党员的特点，实现真“两新”教育，即新的教学内容和方式，推动党史学习教育有效覆盖、见行见效传统的党史学习教育方式在两新群体中开展颇具挑战两新组织党员群体高度分散、流动频繁快速，决定了大规模现场授课、红色教育基地参观等传统教育形式难以满足这类群体的实际需求，同时两新组织党员相对年轻化，思维活跃，传统的教育内容对于这类群体缺乏吸引力和实用性。

回溯党史，延安时期的党史学习教育方法多样、形式新颖，采用了歌曲、舞蹈、书画、舞台剧等创新方式，塑造了“人人处在学习中，时时体现学习风”的浓厚学习氛围两新群体党史学习教育也要寻找“新”思路教学内容要“新”，用创业故事作为党史学习教育的引子。

两新领域是创业创新人群的集聚地，“创业创新”曾登上两新党建热词榜第一位，因此党史教育应选取两新群体更爱听的创业故事一部中国共产党的百年史，就是一部开天辟地的创业史中国共产党引领中国人民从站起来，富起来，到强起来，探索出一条具有中国特色的发展与民族复兴的道路。

在教学时将中国共产党干事创业的历程娓娓道来，用故事、案例串联起中国共产党百年风华，具有较强的传播效果和感染力，契合两新组织党员特点，既接“天线”又接“地气”，让两新组织党员既看到百年大党风雨兼程的前进力量，又感受到风华正茂的勃勃生机，从百年不衰的基因与智慧中汲取力量，提升学习党史的主动性。

教学方式要“新”，巧用“互联网”增强互动性和沉浸性是关键两新领域较难大规模地组织全体党员以实地方式集中性地进行学习，可以在红色景点进行“云直播”沉浸式教育，鼓励党员利用出差时间或个人外出活动时打卡所在地红色景点，以“云直播”形式带领其他党员参观，做红色故事的宣讲者。

目前，多个两新组织党组织已用这种方式参观丹东抗美援朝纪念馆、雷锋纪念馆等红色地标另外，可以配套开发直播小程序，通过答题、线上及现场打卡，提升党员党史学习的互动性教学内容和教学方式的更新是让两新组织党员一步步进入学史明理、学史增信、学史崇德的过程，而实现党史学习教育“迭代”的最终落脚点在学史力行。

质胜于华，行胜于言在锤炼党性上力行，成立两新党校，通过开展专题党课，带领两新组织党员学思践悟，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，引导两新组织党员坚守实业、坚定信心，抢抓机遇、直面挑战；在为民服务上力行，整合利用党群服务中心设立“快递小哥之家”“司机之家”，引导两新组织党员积极参与城乡基层治理；在推动发展上力行，引导两新党组织与村党组织结对，实施项目帮扶，带动帮扶群众，实现两新党建与乡村振兴同频共振。

将党史学习教育的成效转化为促进发展、服务民生的具体实践，做好中国式现代化建设的行动派、实干家（来源：北京市通州区马驹桥镇 张琦）

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